小學(xué)科學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用思路初探

魏宏

摘要：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，要實現(xiàn)科學(xué)化的教學(xué)少不了多媒體技術(shù)的助力。多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用是十分重要的，缺少多媒體技術(shù)，很多科學(xué)現(xiàn)象或者生活常識無法表達(dá)清楚，這對小學(xué)生理解科學(xué)知識是不利的。因此，適當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)來豐富小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)活動，是當(dāng)前社會信息化程度逐漸提高的一個必然要求，也是符合新課程改革的一個重要舉措。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；教學(xué)；多媒體；運用思路

隨著社會發(fā)展，教學(xué)技術(shù)的進步，小學(xué)教學(xué)活動中也逐漸廣泛地運用多媒體技術(shù)。就小學(xué)科學(xué)這門課程來說，因為它不同于其他的課程?？茖W(xué)這門課程對學(xué)生的感官要求較高。需要更多的圖形、視頻等來作為教學(xué)材料。因此，小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運用多媒體技術(shù)是必須的。那么，多媒體技術(shù)如何有效地運用于小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)活動中去呢？本文將對該點問題進行簡要的探討。多媒體技術(shù)的運用思路主要分為三點，分別為：1，適當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)來進行教學(xué)活動。2，利用多媒體技術(shù)來刺激學(xué)生的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3，運用多媒體技術(shù)來拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見識。

第一，適當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)來進行教學(xué)活動

適當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)來輔助課堂教學(xué)活動將大大提高小學(xué)生對于學(xué)習(xí)科學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，有很多的科學(xué)事物、科學(xué)現(xiàn)象是無法直接用語言或者文字來描述清楚的，因此，就需要教師在講解這些科學(xué)現(xiàn)象時，采用多媒體教學(xué)手段。

比如說，現(xiàn)在較為流行的CAI課件就是一個很好的輔助方法。當(dāng)教師在上一些諸如五官科學(xué)、人體消化體系等科學(xué)知識時，就可以采用CAI課件來對這些科學(xué)現(xiàn)象進行逼真的模擬。CAI課件充分運用了計算機技術(shù)，將類似人體消化這一過程形象、生動地表現(xiàn)出來，并且它支持動作的分解、組合以及重現(xiàn)，這些特點對于講解科學(xué)現(xiàn)象或者知識十分有幫助。CAI課件充分發(fā)揮了計算機多媒體技術(shù)豐富多樣的表現(xiàn)形式，以模擬技術(shù)重現(xiàn)事物的發(fā)展過程。讓小學(xué)生通過CAI課件的學(xué)習(xí)，清楚地了解一些基本的科學(xué)現(xiàn)象。另外，還可以配合教材，找一些教學(xué)光盤來進行多媒體教學(xué)。因此，適當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)來配合科學(xué)教學(xué)活動，將很大程度上提高小學(xué)生們對一些基本生活常識的認(rèn)知，使他們對一些圖形、文字無法表達(dá)清楚的現(xiàn)象有直觀的、清楚的認(rèn)識。

第二，利用多媒體技術(shù)來刺激學(xué)生的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)的三維立體技術(shù)、動畫效果、特制音效等都將成為刺激學(xué)生感官、激發(fā)他們對新事物的好奇心和學(xué)習(xí)熱情的重要手段?？茖W(xué)知識對于培養(yǎng)小學(xué)生的知識素養(yǎng)是十分重要的。因此，小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之掌握更多有用的科學(xué)知識。利用多媒體技術(shù)來刺激學(xué)生的感官，豐富他們的見識，是多媒體技術(shù)的一個運用思路。

比如說，在學(xué)習(xí)《眼睛的科學(xué)》這一類知識時，由于眼睛的生理構(gòu)造對小學(xué)生來說很難用語言描述清楚，而且事物如何在眼球中成像也是很難光靠語言表達(dá)讓學(xué)生清楚地了解。因此，教師必須配合一些多媒體技術(shù)來更好地表達(dá)。教師可以事先在互聯(lián)網(wǎng)上找一些視頻或者動畫資料，然后用電腦作為輔助手段，為學(xué)生演示眼睛成像這一過程，電腦的動畫特效將很大程度上吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生的焦點一直落在視頻動畫上。動畫畫面完整地呈現(xiàn)出睫狀肌收縮、舒張，晶狀體也隨之凸度由小變大，事物的像隨著晶狀體凸度的變化而逐漸落在視網(wǎng)膜上，最終形成像。

多媒體技術(shù)將原本非常連貫、發(fā)生速度非?？斓难劬Τ上襁@一生理過程，以一種較慢的速度、且放大了細(xì)節(jié)的角度來很好地詮釋這個科學(xué)想象。充分地刺激了學(xué)生的感官體驗，使得學(xué)生對于眼睛成像這個科學(xué)現(xiàn)象有了清楚、深刻的了解和認(rèn)識。多媒體技術(shù)的運用將很大程度上使得枯燥乏味的課堂氛圍變得生動、有趣，這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。

第三，運用多媒體技術(shù)來拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見識

現(xiàn)在的小學(xué)課程改革對于小學(xué)生受教育提出了很多新的要求，而拓寬小學(xué)生的視野是非常重要的一點。拓寬學(xué)生的視野，最有效的方法就是補充有用的課外知識。而如果單純地叫小學(xué)生在課外時間多讀課外書，顯然是不夠的。教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)，尋找一些有用的、形式豐富多樣的電子資料來拓展小學(xué)生的視野。

比如說，教師可以在課前留出幾分鐘時間和學(xué)生一起觀看一小段課外的有關(guān)科學(xué)知識的視頻短片，以此來拓寬他們的視野，了解更多課外的知識或者生活常識。再者，教師可以定期為學(xué)生布置一些課外作業(yè)。這個課外作業(yè)需要讓父母來協(xié)助完成。讓學(xué)生利用課余時間，拍攝一小段有趣的生活科學(xué)小視頻。比如說，蝌蚪變青蛙的視頻短片，或者其他科學(xué)現(xiàn)象。然后將自己拍攝到的小短片拿到班上來展示。這種方式不僅能夠讓學(xué)生參與到探索自然科學(xué)的奧秘的道路中去，還能夠很好地拓展他們的視野，讓他們在感受大自然的神奇的同時，收獲更多的科學(xué)知識。

總的來說，小學(xué)科學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用思路以上文提到的三點為主。從以上論述我們可以看到，多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用思路主要分為這幾點：CAI課件教學(xué)；視頻、動畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；自拍視頻拓展視野。這些運用思路可以將多媒體技術(shù)很好地運用于教學(xué)活動中。運用多媒體來輔助教師進行教學(xué)活動是改善教學(xué)質(zhì)量的一個重要舉措。如何巧妙地、恰到好處地運用多媒體技術(shù)需要我們不斷地研究和思考，因為只有采用正確的方式將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相互融合，小學(xué)科學(xué)教學(xué)才能夠取得成功，而小學(xué)生從科學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲才會更大。