淺議中學德育教育如何做到與時俱進

李志紅

摘要：當下正處于一個信息大爆炸的時代，良莠不齊的信息通過各種途徑進入我們的生活。中學生正處于發(fā)展階段，是世界觀、人生觀和價值觀逐步成型的時期，還沒有篩選信息的能力，加之家庭和學校的教育不到位，他們容易受到不良信息的影響，很難形成健全的人格。因此，在中學階段需要德育教育發(fā)揮作用，引導中學生樹立正確的道德觀，培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生。但是，中學的德育教育仍然采用陳舊的理念和制度，大多沒有做到與時俱進，難以實現(xiàn)德育教育的目的。本文針對這一問題，探究問題的原因和解決問題的措施，進而推進德育教育與時俱進。

關鍵詞：德育教育；中學；與時俱進

中學的德育教育是指提高中學生的品德和素質，引導中學生樹立正確的思想道德觀，最終目的是為了培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的學生。然而，當下中學的德育教育在具體實施中，存在很多問題，德育教育不能實現(xiàn)與時俱進。學生的價值觀趨向功利性，心理素質差，抗打擊能力弱，出現(xiàn)這種情況的原因是來自社會、學校和家庭等方面的影響，下面探討其成因。

1.德育教育未能與時俱進的原因

1.1社會方面

中學生身處于社會中，在其人格的形成過程中，社會對其產(chǎn)生極大影響?，F(xiàn)在的社會上仍然存在一些不良風氣，加之互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達，很多有違道德的行為被大眾傳媒放大傳播，學生在生活中不斷了解此類事件，容易受到影響，對社會道德喪失信心，影響他們健全人格的塑造。例如，由于市場經(jīng)濟的局限性，社會上出現(xiàn)收受賄賂、重利不重義的現(xiàn)象，中學生受到影響，進而容易形成功利性的價值觀?；蛘?，中學生在生活中會遇到各種違背社會公德的事件，諸如“扶不扶”的糾結、“中國式過馬路”的蠻橫的情況。社會上的不良風氣正在不斷動搖中學的德育教育，如果中學的德育教育針對這樣的情況沒有及時調整，德育教育的目的將無法實現(xiàn)。

1.2學校方面

新課程改革要求發(fā)展素質教育，德育教育的發(fā)展也需要與時俱進，但是中學的落實情況不好，受到應試教育的影響，學校只重視知識的灌輸，只在乎學生的成績。學校的德育教育得不到重視，有的中學甚至沒有專門的德育教師，所謂的德育教育制度是扣德育分和處分學生，這樣的德育措施非但不能提高中學生的道德素養(yǎng)，還會引起叛逆情緒，加大德育教育的難度。這樣陳舊的觀念和制度不適應現(xiàn)在德育教育的發(fā)展要求，需要學校變革德育教育的制度，建立起德育教育的教師團隊，著力培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生。

1.3家庭方面

在孩子的成長過程中，人格的成型過程中，都受到原生家庭的深刻而廣泛的影響，孩子會在不知不覺中受到父母言行的影響，而且這樣的影響在孩子人格成型后幾乎不可能改變。父母是孩子人生的第一任老師，其一言一行都對孩子產(chǎn)生著難以逆轉的巨大影響，但是成為父母是不需要資格考試的，很多父母是不合格的家長，在教育孩子上的方式存在很多問題。例如，一些父母自身素質不高，不能為孩子樹立起好的榜樣，對孩子的品德教育也就無從談起；還有一些家長過于寵愛孩子，對孩子有違道德要求的行為缺乏約束，使得孩子心理素質較差，經(jīng)不起挫折的打擊。

2.促進中學德育教育與時俱進的措施

2.1社會方面的措施

大眾傳媒為了制造新聞噱頭，過分強調有違道德的社會事件，這樣的行為宣傳了不良的社會風氣，對于中學生的成長產(chǎn)生負面的影響。社會輿論方面應該宣揚優(yōu)良的社會風氣，向中學生傳達積極的思想和觀念。例如，當今社會，中學生使用互聯(lián)網(wǎng)越來越普遍，但是網(wǎng)上的信息良莠不齊，一些網(wǎng)絡媒體，為了增加新聞的閱讀量，發(fā)布一些血腥、低俗等信息。這樣的情況影響了中學的德育教育，政府相關部門應該加大力度進行整改，對于發(fā)布一些低俗、暴力等信息的網(wǎng)絡媒體進行懲治，建設一個綠色的網(wǎng)絡世界。

2.2學校方面的措施

學校方面需要及時拋棄陳舊的教學觀念，改變應試教育的方式，將傳授知識和培養(yǎng)素質并重，在全新的德育教學理念的指導下，建立與時俱進的德育教育制度，并將德育教育切實認真地落實，組建優(yōu)秀的教師團隊，著力培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生。教師可以改變傳統(tǒng)的說教式教學，創(chuàng)新德育教育的授課方式，采用更加生動有趣的教學方法培養(yǎng)學生的道德品質。例如，教師可以播放相關的紀錄片，如《厲害了，我的國》，在觀看過程中，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們學習其中的道德楷模，借助榜樣的力量增強學生提高自身道德素養(yǎng)的動力。

2.3家庭方面的措施

父母應該正視德育教育，不應該認為教育孩子的任務都應該由學校來承擔。家長是孩子成長中不可缺席的角色，父母的道德品質在潛移默化地影響著孩子，所以，家長應當為孩子樹立起良好的榜樣，引導孩子樹立正確的道德觀和價值觀。過于嚴厲的教育容易引起孩子反叛的情緒，溺愛的教育導致孩子心理脆弱，因此，“棍棒教育”和過分溺愛都不是正確的教育方法。父母應該采用引導性的教育方式，循序漸進的教導孩子形成良好的品質。例如，在孩子做錯事的時候，家長不應該嚴厲的批評指責，或者幫孩子掩蓋錯誤、逃避問題，而應該溫和地詢問孩子出錯的原因，并且鼓勵孩子用自己力所能及的方式補救自己的過失。這樣的教育方式可以培養(yǎng)孩子應對問題、解決問題的能力。

3.結語

德育教育的發(fā)展需要社會、學校和家庭等方面的共同努力，也需要順應時代的發(fā)展，教師應不斷變革教育理念，不斷創(chuàng)新教學方法，與時俱進的德育教育才能為中學生的發(fā)展護航，致力于培養(yǎng)具備品德和素質的綜合型人才。

參考文獻：

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