“幼兒為本”的幼兒園管理初探

摘 要：當前形勢下我國幼兒教育水平的持續(xù)提升，對幼兒園管理工作提出了更高的要求。在此背景下，為了保持幼兒園良好的管理狀況，優(yōu)化其管理方式，教師需要加深對“幼兒為本”內涵的理解，落實好“幼兒為本”的幼兒園管理研究工作?；诖?，文章就以“幼兒為本”的幼兒園管理展開論述。

關鍵詞：“幼兒為本”；幼兒園管理；生本理念

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-12-18

作者簡介：鄭偉峰（1968—），女，湖南瀏陽人，中南大學校本部幼兒園園長，幼兒園高級教師，本科，研究方向：園務管理與幼兒體育。

一、注重“幼兒為本”的幼兒園管理理念的運用

實踐中為了實現(xiàn)“幼兒為本”的幼兒園管理，教師需要注重與之相關的管理理念的運用，給予其管理活動開展及管理工作落實必要的支持。具體表現(xiàn)為：①幼兒園管理中應提高對“幼兒為本”思想的正確認識，進而在實踐過程中將其相關的管理理念運用到日常的管理工作開展中，使得最終得到的管理模式應用中能夠滿足幼兒的個性發(fā)展需要，確保幼兒園管理工作落實能夠達到預期效果。②幼兒園管理人員在實踐過程中應結合“幼兒為本”的特點，將良好的管理理念滲透于自身的工作開展中，并建立有效的管理機制，從而為幼兒園管理工作的順利進行提供科學指導，全面提升其發(fā)展過程中的整體管理水平。比如，幼兒園教師在日常的管理工作開展中，應結合“幼兒為本”思想內容及要求，通過對幼兒個性特點及實際需要的深入分析，逐漸改變自身以往的管理觀念，并將有效的管理理念滲透于幼兒園管理過程中，使得其管理工作效率及質量能夠在長期的實踐過程中逐漸提高，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、落實好“幼兒為本”的幼兒園管理工作

現(xiàn)階段我國幼兒園建設規(guī)模的擴大，為幼兒接收良好的教育提供了可靠保障。在此期間，為了保持幼兒園良好的管理狀況，不斷優(yōu)化其管理方式，教師需要落實好“幼兒為本”的幼兒園管理工作。具體表現(xiàn)為：①結合當前的形勢變化及幼兒園管理的實際情況，通過對“幼兒為本”思想的深入分析，不斷豐富幼兒園管理工作內容，并將這項工作落到實處，使得該管理工作實踐過程中能夠達到以“幼兒為本”的要求，從而為現(xiàn)代幼兒教育的更好發(fā)展打下堅實的基礎。②實踐中落實幼兒園發(fā)展所需的管理工作時，給予“幼兒為本”思想必要的關注，將其應用于幼兒園管理工作中，使得該管理工作開展更具針對性：在促進幼兒全面發(fā)展的同時實現(xiàn)幼兒園管理中的和諧人際氛圍的營造、人文關懷方式的有效使用等。在此基礎上，有利于改善幼兒園管理狀況，增強其管理工作適用性。

三、提升“幼兒為本”幼兒園管理人員的認知水平

為了使“幼兒為本”在幼兒園管理中得到充分利用，發(fā)揮出幼兒園管理人員的職能作用，幼兒園需要采取必要的措施提升幼兒園管理人員的認知水平。這些措施包括：①幼兒園管理人員在長期的實踐中應給予“幼兒為本”思想更多的重視，并在其支持下，優(yōu)化自身的管理工作方式，確保幼兒園管理工作開展的有效性。②在責任機制、培訓活動等要素的作用下，使得幼兒園管理人員能夠提高對“幼兒為本”在其管理工作應用中重要性的正確認識，從而使其在管理過程中能夠充分地考慮幼兒的多樣化需求，尊重幼兒的個性發(fā)展。比如，幼兒園管理人員應在“幼兒為本”管理過程中注重幼兒喜歡的歌曲及視頻的播放，并開展各種游戲活動，使得幼兒在實踐中能夠保持良好的持續(xù)性學習狀況。

四、建立高效的“幼兒為本”的幼兒園管理制度

在幼兒園管理制度建立中，幼兒園應根據(jù)幼兒教育要求及幼兒的自身需要，制定出切實有效的管理制度，使得這類制度在實踐應用中能夠為幼兒園管理工作落實提供科學指導，滿足幼兒健康成長教育要求。比如，幼兒園在自身所需管理制度制定中，通過對幼兒個性特點、幼兒教育狀況、幼兒發(fā)展所需等要素的充分考慮，確定幼兒園管理制度，使得這類制度實踐應用時能夠在幼兒全面發(fā)展中發(fā)揮出應有的作用，確保其管理工作質量可靠性及效率良好性。長此以往，有利于提升幼兒園管理水平。

綜上所述，這些不同措施的靈活使用，有利于實現(xiàn)“幼兒為本”的幼兒園管理，從而為現(xiàn)代幼兒園管理方式的優(yōu)化及經(jīng)驗的積累提供保障，滿足幼兒教育工作開展的實際需要。因此，未來幼兒園管理中教師應給予“幼兒為本”的管理工作落實及管理方式使用更多的重視，進而為幼兒提供良好的成長教育環(huán)境，并降低幼兒園管理方面的問題的發(fā)生率。

參考文獻：

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