學(xué)習(xí)哲學(xué)理論思維 提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

汪志廣

[摘 要]學(xué)習(xí)哲學(xué)理論思維，改善工作方法，是提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)既重要又務(wù)實(shí)的途徑?，F(xiàn)實(shí)中，校長(zhǎng)需要?jiǎng)?wù)實(shí)管用的工作方法，強(qiáng)化自身素養(yǎng)，掌握基本工作方法，學(xué)會(huì)靈活處理教育改革發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]哲學(xué)理論思維；校長(zhǎng)；工作方法

哲學(xué)理論思維對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用，中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)著作。習(xí)近平總書記指出：“學(xué)好馬克思主義哲學(xué)，把思想方法搞正確，增強(qiáng)工作中的科學(xué)性和全面性，才能不斷開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面?！?/p>

一、校長(zhǎng)需要?jiǎng)?wù)實(shí)管用的工作方法

工作方法是校長(zhǎng)解決問(wèn)題，提升領(lǐng)導(dǎo)力的出路。很多時(shí)候?qū)W校教育質(zhì)量上不去，不是思路和政策不好，而是缺乏有效的工作方法，落實(shí)不到位。毛澤東同志講：“不解決橋和船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話?！泵鎸?duì)紛繁復(fù)雜的大千世界，面對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革的各種工作任務(wù)，中小學(xué)校長(zhǎng)迫切需要掌握整理思維、拓展思維、鍛煉思維的思想武器。

最根本的思想武器還是馬克思主義哲學(xué)。深入學(xué)習(xí)《實(shí)踐論》《矛盾論》等經(jīng)典著作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，有利于校長(zhǎng)樹立正確的思想方法、工作方法。校長(zhǎng)辦學(xué)成功的關(guān)鍵在于碰到各種問(wèn)題時(shí)能夠拿出多種多樣務(wù)實(shí)管用的方法，善于把上級(jí)的普遍要求與學(xué)校的工作實(shí)際相結(jié)合，以哲學(xué)理論思維來(lái)破解現(xiàn)實(shí)工作中遇到的各種難題，不斷增強(qiáng)干實(shí)事、干成事的本領(lǐng)。

二、校長(zhǎng)需要強(qiáng)化自身素養(yǎng)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出：打鐵必須自身硬?？芍^鏗鏘有力，擲地有聲。領(lǐng)導(dǎo)干部只有自身硬了，才有號(hào)召力，才能得到人民群眾的支持和信任。

第一，校長(zhǎng)要做生活的“有心人”，重視并善于調(diào)查研究，增強(qiáng)自己認(rèn)識(shí)世界、探求規(guī)律的本領(lǐng)。校長(zhǎng)需要提高理論思維能力。有了“理論思維”這一卓越品質(zhì)，自然就善于在調(diào)查研究中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓住本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，融會(huì)貫通。校長(zhǎng)重視調(diào)查研究，必須從自己做起，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，認(rèn)識(shí)的第一次飛躍要以真實(shí)和豐富的感性材料為基礎(chǔ)。調(diào)查研究是謀事之基，成事之道。通過(guò)調(diào)查研究，校長(zhǎng)才能掌握豐富而真實(shí)的感性材料。

校長(zhǎng)還要注意多跟他人學(xué)方法。歷史是方法富礦，古今中外的歷史名人都有一套自己的好方法。比如說(shuō)，新到一個(gè)工作崗位，如何盡快打開工作局面，就可以分析一些歷史人物是如何做的，從中獲得啟發(fā)。再比如說(shuō)，如何提高工作效率，歷史上可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)就更多了。除了從歷史資料中找方法、找智慧，校長(zhǎng)平時(shí)更要用好身邊的“智囊團(tuán)”。俗話說(shuō)：“高手在民間?！比罕娭胁刂鵁o(wú)數(shù)的“諸葛亮”，校長(zhǎng)一定要善于問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)政于民，勤討教，勤交流，不斷豐富自己開展工作的方法庫(kù)、點(diǎn)子庫(kù)。

第二，校長(zhǎng)要當(dāng)靈感的“捕捉者”，重視并善于科學(xué)決策，增強(qiáng)自己謀劃工作、統(tǒng)籌兼顧的本領(lǐng)。靈感火花稍縱即逝，所以校長(zhǎng)要及時(shí)記錄自己的思想靈感。一要養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣。二要養(yǎng)成每天“反芻”、寫日記的習(xí)慣。三是要定期總結(jié)，將靈感上升為規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。如果每個(gè)人能根據(jù)自己的工作職責(zé)，從“根目錄”入手，梳理出一條清晰的工作脈絡(luò)，找到一個(gè)行之有效的工作抓手，構(gòu)建一批務(wù)實(shí)管用的工作載體，想不出成果都難。

科學(xué)決策，關(guān)鍵是要掌握和運(yùn)用戰(zhàn)略思維，在統(tǒng)籌兼顧上下功夫。現(xiàn)實(shí)是很復(fù)雜的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不是在完全理想的環(huán)境中做事，通常每一項(xiàng)政策和措施都兼有利弊，需要在利弊之間進(jìn)行權(quán)衡，更需要以堅(jiān)強(qiáng)的意志將正確的戰(zhàn)略決策貫徹到底。對(duì)于學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念、文化建設(shè)、中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度學(xué)期工作計(jì)劃，一經(jīng)科學(xué)論證并確定決策，校長(zhǎng)就要保持戰(zhàn)略定力，不能輕易改弦更張。

第三，校長(zhǎng)要當(dāng)好經(jīng)世致用的“實(shí)行家”，重視并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)自己知行合一、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。校長(zhǎng)要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證、提升各種工作方法。工作方法是為實(shí)踐服務(wù)的，也只有在實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)的方法才務(wù)實(shí)管用、才能對(duì)癥下藥。毛澤東同志在《實(shí)踐論》中深刻指出：“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮，而實(shí)踐和認(rèn)識(shí)之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級(jí)的程度。這就是辯證唯物論的全部認(rèn)識(shí)論，這就是辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀?！睘榱俗尮ぷ鞣椒ǜ?、更有效，校長(zhǎng)要當(dāng)好經(jīng)世致用的“實(shí)行家”，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證、完善工作方法，反過(guò)來(lái)再通過(guò)這些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和方法讓工作更有成效。

校長(zhǎng)提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵是要提高調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)集體和教師團(tuán)隊(duì)的能力，善于依靠群眾、引領(lǐng)群眾。在學(xué)校管理上，校長(zhǎng)只有抓好了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立良好的干部隊(duì)伍形象，才能有效帶動(dòng)教職員工，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。要管好一所學(xué)校，干部是關(guān)鍵。干部隊(duì)伍的素質(zhì)，直接影響到學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。因此，校長(zhǎng)應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，包括中層干部的選撥、培養(yǎng)、管理，當(dāng)作一件首要的工作來(lái)抓，充分調(diào)動(dòng)干部的工作積極性。中層干部是學(xué)校教職員工的直接領(lǐng)導(dǎo)者，是團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目小組的負(fù)責(zé)人，他們的管理和行為方式集中傳達(dá)了學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨。教職員工正是通過(guò)這部分人的管理行為，來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校和自己的職業(yè)生涯。

三、校長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本工作方法

校長(zhǎng)學(xué)習(xí)哲學(xué)理論思維，要與當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題緊密聯(lián)系，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)與用的統(tǒng)一，與時(shí)俱進(jìn)，善于根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定工作策略。校長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本工作方法有以下幾點(diǎn)。

一是辦班培訓(xùn)，武裝思想。毛澤東同志早在大革命時(shí)期就主辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，后來(lái)到延安，他推動(dòng)舉辦了二十多所學(xué)校，從藝術(shù)學(xué)院、婦女學(xué)院，到青年干部學(xué)院，再到民族干部學(xué)院，一應(yīng)俱全。有人總結(jié)：衛(wèi)生靠檢查，文藝靠匯演，體育靠比賽，人才靠培訓(xùn)。要造就一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍，辦班培訓(xùn)是非常有效的方法。習(xí)近平總書記在慶祝中央黨校建校80周年大會(huì)上明確指出：中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)就是要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要做干部培訓(xùn)師、教師教練員，利用中心組學(xué)習(xí)、干部會(huì)、教師會(huì)乃至舉辦專題班，開展培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)思想武裝，凝聚共識(shí)，提升干部教師的專業(yè)技能。由此，培養(yǎng)一群善于解決問(wèn)題的人。

二是報(bào)告工作，問(wèn)題導(dǎo)向。毛澤東同志早在1948年1月7日就為中共中央起草了《關(guān)于建立報(bào)告制度》的指示，要求全黨各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須改正“對(duì)上級(jí)事前不請(qǐng)示、事后不報(bào)告的不良習(xí)慣”，明確規(guī)定報(bào)告的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、時(shí)限、執(zhí)筆人。習(xí)近平總書記也多次指出：“各地區(qū)各部門黨委（黨組）要加強(qiáng)向黨中央報(bào)告工作，這也是一個(gè)規(guī)矩?！笨梢?，建立嚴(yán)格的報(bào)告制度，已成為我們黨重要的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。對(duì)于重要工作，校長(zhǎng)要建立報(bào)告制度，以解決問(wèn)題為工作的方向，認(rèn)真分析問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。寫報(bào)告，聽報(bào)告，可以促進(jìn)干部合作和教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)干部教師之間的交流與對(duì)話、溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功，共同探索解決疑難，使每個(gè)干部教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為學(xué)校集體的智慧。

三是展示成果，持續(xù)用力。毛澤東同志在《工作方法六十條》中明確指出：“組織干部和群眾對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的參觀和集中地展覽先進(jìn)的產(chǎn)品和作法，是兩項(xiàng)很好的領(lǐng)導(dǎo)方法。用這些方法可以提高技術(shù)水平，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)互相競(jìng)賽。許多問(wèn)題到實(shí)地一看就解決了?！笨梢?，辦好工作成果展是好辦法，可以事半功倍。校長(zhǎng)要通過(guò)學(xué)校的各類教育研討會(huì)、教學(xué)成果展、校報(bào)?？⑿@廣播、微信微博等多個(gè)平臺(tái)，積極營(yíng)造教育研究氛圍，充分認(rèn)可干部教師的勞動(dòng)，宣傳干部教師的業(yè)績(jī)，表彰干部教師中的優(yōu)秀分子和先進(jìn)事跡，以激發(fā)干部教師教書育人、立德樹人的熱情。

四是多聽兼聽，以上率下。聽匯報(bào)是一種間接的調(diào)查研究?；鶎拥脑S多情況，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要通過(guò)聽匯報(bào)來(lái)了解。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在“兼聽”上下功夫，在廣泛收集各方信息，聽取不同層次干部教師意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研判，才能作出正確決策。有一位會(huì)議主持人總結(jié)時(shí)說(shuō)：“我們現(xiàn)在的大腦，和兩個(gè)小時(shí)之前的大腦已大不相同，因?yàn)檫@兩個(gè)小時(shí)給了我們太多的信息和啟發(fā)?！甭爡R報(bào)，除了了解事，更要了解人。領(lǐng)導(dǎo)干部往往通過(guò)聽匯報(bào)發(fā)現(xiàn)人才。校長(zhǎng)只有多聽兼聽，才能真正發(fā)現(xiàn)人才，找準(zhǔn)學(xué)校工作的具體抓手。在學(xué)校里，校長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)干部都要經(jīng)常深入到教研組和年級(jí)部，常常在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，和師生聊天談話，指導(dǎo)教師的管理、教學(xué)和科研活動(dòng)，組織教師開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)教師打破學(xué)科本位的觀念，不斷嘗試跨學(xué)科聽課、跨學(xué)段聽課，不斷拓寬教師的視野，持續(xù)豐富并深化教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

五是檢查督查，責(zé)任落實(shí)。毛澤東同志指出：“派人下去檢查是很重要的領(lǐng)導(dǎo)方法?！苯袢罩袊?guó)從“巡視利劍”到“環(huán)保督查，”檢查督查的范圍越來(lái)越廣，效果越來(lái)越好。檢查督查已成為領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)工作、了解下情、落實(shí)責(zé)任、對(duì)失職不作為者嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)的強(qiáng)大武器和有力手段。校長(zhǎng)作為法人代表，要維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保障師生人身財(cái)產(chǎn)安全，通過(guò)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作和安全工作經(jīng)常性督導(dǎo)檢查，可以全面了解學(xué)校各項(xiàng)工作開展情況，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，及早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)排除各類隱患，不斷提高學(xué)校管理水平，有效防范和減少各類教學(xué)和安全事故的發(fā)生。

“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民?！鳖I(lǐng)導(dǎo)方法多種多樣，關(guān)鍵在于適合自己。學(xué)習(xí)哲學(xué)理論思維，是提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的必由之路和有效策略。

（責(zé)任編輯 張慧籽）