學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

張揚(yáng)

摘要：當(dāng)前越來(lái)越多的小學(xué)開始認(rèn)識(shí)到社團(tuán)對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生的作用與影響，開始不斷加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)行為，以促進(jìn)活動(dòng)實(shí)效性的提升，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)。本文從四個(gè)方面著手，分析了在小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)合理指導(dǎo)的策略，以此促進(jìn)社團(tuán)健康有序地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)社團(tuán)；有序；開展；健康

一、小學(xué)社團(tuán)的組建

（一）“我的地盤，我做主”

組建社團(tuán)是開展社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)。社團(tuán)的組建需要學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)的大力支持，各方要共同配合，各司其職，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)做到“我的地盤，我做主”。

學(xué)校層面，要重點(diǎn)做到三個(gè)“定”：第一，定時(shí)間。開學(xué)初，教務(wù)處以拓展性課程的形式將社團(tuán)活動(dòng)編排到授課表中，采用集中活動(dòng)2課時(shí)的方式把每周四下午第二、三節(jié)課作為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的固定時(shí)間。這樣既保證活動(dòng)時(shí)間，又不增加輔導(dǎo)老師的工作量。第二，定地點(diǎn)。學(xué)校對(duì)所有教室、功能室等進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使其成為專用的社團(tuán)活動(dòng)教室，做到一室多用，一室多牌，確保每個(gè)社團(tuán)都有固定的活動(dòng)場(chǎng)所。第三，定指導(dǎo)師。在師資的選擇上，首先把一批多才多藝、富有創(chuàng)造力的老師吸納為指導(dǎo)師，并推薦一批教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)；其次充分利用當(dāng)?shù)厝瞬刨Y源，聘請(qǐng)社會(huì)上團(tuán)體協(xié)會(huì)中的熱心人士、其他學(xué)校的有專長(zhǎng)的老師以及學(xué)生家長(zhǎng)等擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的志愿輔導(dǎo)員。

學(xué)生層面，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)，打破班級(jí)界限，實(shí)行雙向選擇，讓學(xué)生自由組合，自主選擇社團(tuán)課程，讓每個(gè)學(xué)生都有一張與眾不同的課程表，使學(xué)生發(fā)展呈現(xiàn)多元化、個(gè)性化的特點(diǎn)。在社團(tuán)學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果有學(xué)生覺(jué)得對(duì)選擇的社團(tuán)不感興趣，可以向?qū)W校政教處申請(qǐng)“轉(zhuǎn)團(tuán)”，在名額許可的前提下，學(xué)生還可以“走班”學(xué)習(xí)。

（二）“學(xué)生點(diǎn)菜，老師配菜”

社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的確立，應(yīng)充分考慮有不同興趣愛好學(xué)生的不同需求，同時(shí)做到科目設(shè)置科學(xué)合理，活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，活動(dòng)參與面廣。

社團(tuán)可以采用“學(xué)生點(diǎn)菜，老師配菜”的自主模式，做到教育消費(fèi)的自主與獨(dú)立。如在上一個(gè)學(xué)期末，就先由學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，征集活動(dòng)意向；然后，老師在下一學(xué)期開學(xué)前根據(jù)學(xué)生意向申報(bào)授課項(xiàng)目，學(xué)校審核后確定“課程菜單”，并對(duì)各個(gè)社團(tuán)的內(nèi)容選擇、課程實(shí)和組織作出明確的規(guī)定，公布招生對(duì)象、人數(shù)和授課地點(diǎn)；學(xué)生再根據(jù)老師提供的“菜單”，按照自己的興趣、特長(zhǎng)和意愿，最終確定自己喜歡的社團(tuán)。對(duì)于個(gè)別冷門的選課人數(shù)不多的科目，則由學(xué)校協(xié)調(diào)安排學(xué)習(xí)人選。

二、小學(xué)社團(tuán)的管理

（一）活動(dòng)開展要有保障

保障活動(dòng)的正常開展是小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中最核心的階段。學(xué)校每周都會(huì)專門設(shè)置固定的課時(shí)開展活動(dòng)，但由于人數(shù)眾多，固定的課時(shí)訓(xùn)練完全不夠，一定要安排更多的時(shí)間段、充分的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。協(xié)調(diào)與學(xué)科活動(dòng)的關(guān)系。目前，各校在具體活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生學(xué)科老師與社團(tuán)老師搶學(xué)生的現(xiàn)象，這時(shí)一定要協(xié)調(diào)好雙方關(guān)系，并作適當(dāng)?shù)恼邇A斜。

（二）活動(dòng)過(guò)程監(jiān)督要保障

社團(tuán)活動(dòng)開展過(guò)程中，肯定有部分老師和學(xué)生存在應(yīng)付的心態(tài)，這時(shí)就要建立一定的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，尤其是過(guò)程性的監(jiān)督。如多年前社團(tuán)活動(dòng)剛起步時(shí)，由于部分老師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值，在活動(dòng)中出現(xiàn)了讓學(xué)生看電影的現(xiàn)象，久而久之，便形成了看電影的社團(tuán)。針對(duì)這一情況，學(xué)校專門成立了監(jiān)督小組，由未參與社團(tuán)的老師和行政人員組成，在固定的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間段巡邏檢查，并及時(shí)檢查記錄反饋。

三、小學(xué)社團(tuán)的有效開展

學(xué)校即社會(huì)，“教育即生長(zhǎng)”。讓學(xué)生盡可能參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，才是其身心成長(zhǎng)和改造經(jīng)驗(yàn)的正確途徑。教師要把教授知識(shí)的課堂變成兒童活動(dòng)的樂(lè)園，引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入社團(tuán)活動(dòng)，既增長(zhǎng)他們的知識(shí)，展示他們的技藝，也使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功愉悅的體驗(yàn)。

（一）鼓勵(lì)參與管理

學(xué)生社團(tuán)作為一種特殊的學(xué)生組織，雖然是學(xué)生自由組合的結(jié)果，但同班集體建設(shè)一樣需要相應(yīng)的管理機(jī)制和建設(shè)措施。由此，要特別重視社團(tuán)組織架構(gòu)的設(shè)置，比如社團(tuán)名稱、團(tuán)徽、口號(hào)的設(shè)計(jì)，社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、社團(tuán)干部的選拔，社團(tuán)管理公約的制訂落實(shí)，社團(tuán)活動(dòng)材料的收集整理等，都可直接由學(xué)生自行組織管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（二）注重體驗(yàn)過(guò)程

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不是單一地傳授某些知識(shí)，而是充分運(yùn)用手腦耳口等多種感官，在做中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在體驗(yàn)中學(xué)。在實(shí)踐類的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)校明確要求學(xué)生必須真正參與到活動(dòng)過(guò)程中來(lái)，包括活動(dòng)主題的選擇與開發(fā)、活動(dòng)方案的討論與設(shè)計(jì)、活動(dòng)流程的實(shí)施與操作等，學(xué)生都要發(fā)揮主體作用。比如護(hù)綠社團(tuán)，從發(fā)起倡議，到實(shí)地進(jìn)行水文環(huán)境檢測(cè)，選擇樹苗，再到后續(xù)的對(duì)樹木的維護(hù)，學(xué)生都要深度參與其中。

（三）搭建展示舞臺(tái)

近年來(lái)，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)的開展為各社團(tuán)的成果展示創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。事實(shí)上在每個(gè)學(xué)期期末，學(xué)校都可以騰出一定的時(shí)間讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，把本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的成果進(jìn)行集中展示，形式上可以是文字、圖片，也可以是錄像，甚至現(xiàn)場(chǎng)表演等。平時(shí)，學(xué)校還可以抓住各種契機(jī)，通過(guò)網(wǎng)站、電視、報(bào)紙等媒介向家長(zhǎng)、兄弟學(xué)校及社會(huì)介紹推廣成果和經(jīng)驗(yàn)。

四、小學(xué)社團(tuán)的作用

有趣的社團(tuán)活動(dòng)是符合孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)的，能讓孩子們積極體驗(yàn)校園生活的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)也能對(duì)老師的一專多能有促進(jìn)作用，進(jìn)而提升教師的職業(yè)幸福感，最后對(duì)校園教育質(zhì)量的提升和文化特色的形成有著至關(guān)重要的作用。

而今，漫步在美麗的校園中，可以看到各種場(chǎng)室的墻壁上、教室里、走廊旁到處掛滿了繪畫、書法、攝影、七巧科技等學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)意作品，使校園的每個(gè)角落都聚合了育人功能，使學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的沃土，從而也為孩子們的童年生活增添了一抹繽紛的“社”彩。當(dāng)然，學(xué)生社團(tuán)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是個(gè)新鮮事物，其在實(shí)際操作中一定會(huì)產(chǎn)生許多的不足和問(wèn)題。