小學語文教學中社會主義核心價值觀教育的滲透策略

張多勤

【關鍵詞】 語文教學；社會主義核心價值觀；策略

【中圖分類號】 G623.22 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）09—0051—01

黨的十九大要求加強培育和踐行社會主義核心價值觀，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，教育引導中小學生扣好人生的第一粒扣子，德智體美全面發(fā)展，努力成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人?！墩Z文課程標準》中強調：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容……”這說明社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，是指引學生成長的思想之源。因此，小學語文教學應注重熏陶潤澤、潛移默化，把社會主義核心價值觀教育滲透到日常的教學過程中。

一、教師以身作則率先垂范

《學記》云：“親其師信其道。”學生往往是喜歡老師后才會接受他所傳授的知識和道理。所以作為語文教師，首先要學習社會主義核心價值觀，只有從內心深處真正信仰馬克思主義，認知認同社會主義核心價值體系，相信科學社會主義的真理，相信職業(yè)的崇高和正義，內心真正有了信仰的力量，才能真正有效地在教學中去落實；其次要帶頭踐行社會主義核心價值觀，就必須把社會主義核心價值觀貫穿到自己的日常行為和教學工作中，體現到個人的日常生活中。要以身作則，嚴格要求自己，做到率先垂范。點滴之間都要做學生的榜樣：升旗儀式的莊嚴肅穆；同事之間的團結協(xié)作；課堂教學中的愛心、耐心；與家長交流的真誠熱忱……用自己的人格魅力和行動踐行在潛移默化中影響學生，讓學生喜歡老師、熱愛老師，做一個和老師一樣踐行社會主義核心價值觀的行動者。

二、充分應用文本熏陶學生

語文教學最大的資源是語文課本（教材），如何讓課本內容更能體現社會主義核心價值觀，就需要去挖掘、去整合課本資源。24字社會主義核心價值觀 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，給了我們很好的指導作用。就以小學語文教材為例，可以挖掘整合出課本素材。

愛國是公民個人層面的價值準則，作為精神文明建設的一個重要組成部分，是學校德育的永恒主題。語文課本中蘊含著生動、豐富的愛國主義教育因素，因此，在語文教學中進行愛國主義思想滲透，使愛國主義教育與語文學科教學有機地結合起來，如，北師大版四年級上冊第三單元的《民族之花》中的課文《愛我中華》《中國結》《做客喀什》等，就是一組很好的愛國主義教育的素材。平等是社會層面的價值取向。語文教材中處處都是教育的素材，如六年級上冊第二單元《美與丑》中的課文《唯一的聽眾》《寓言二則》《做一個最好的你》和第八單元中的《竹頌》等課文，在教學中可以滲透平等的價值取向：人與人是平等的，人與自然是平等的。和諧是國家層面的價值目標。和諧是指對自然和人類社會變化、發(fā)展規(guī)律的認識，是人們所追求的美好事物和處事的價值觀、方法論。教師應在教學中教育學生關注人與動物、人與自然的和諧共處。此外，語文課本中還有許多體現社會主義核心價值體系教育的素材，比如孝悌、感恩、責任等等，這些都需要教師用心挖掘、整理，用這些素材去教育學生。

三、精心設計教學活動，滲透社會主義核心價值觀教育

教學活動要充分重視語文課程的人文內涵，在閱讀鑒賞和表達交流的教學活動中潛移默化地進行社會主義核心價值觀教育。在全面提高學生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時，結合語文學科的特點，通過豐富多彩的教學活動讓社會主義核心價值觀教育飛揚起來。

進行經典誦讀活動和漢字聽寫大賽。積極組織經典誦讀、漢字聽寫等活動，在提高學生說寫能力的同時，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、熱愛大自然、熱愛生活，弘揚民族精神、時代精神和革命傳統(tǒng)，尊重人類多樣文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。

在作文寫作訓練中，引領和指導學生踐行社會主義核心價值觀。在寫作教學中充分發(fā)揮課堂教學的主陣地、主渠道作用，按照不同學段學生的心理特點和認知特點，有計劃、有步驟地設計寫作教學內容，把社會主義核心價值觀教育內容滲透到寫作教學中。

“少年智則國智，少年強則國強?！睂W生是國家的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。把社會主義核心價值觀融入中小學教育全過程，是全面貫徹黨的教育方針的必然要求，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要任務。編輯：張慧敏