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      高職乘務專業(yè)形體訓練教學方法研究

      2018-07-23 07:25:27張勇
      藝術科技 2018年5期
      關鍵詞:形體訓練重要性教學方法

      摘 要:近幾年來,我國的航空、鐵路等事業(yè)得到了快速發(fā)展,也帶動了高職乘務專業(yè)熱度的增長,現(xiàn)在很多大專院?;蚴侵新氃盒6即罅Πl(fā)展乘務專業(yè)。在該專業(yè)中,其中一門重要的課程是形體禮儀課,該課程開展的目的是提升乘務專業(yè)學生的職業(yè)形象,提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。本文主要分析形體禮儀課對高職乘務專業(yè)的重要性,以及在開展該課程的過程中一些教學方法的應用。

      關鍵詞:高職乘務專業(yè);形體訓練;重要性;教學方法

      0 引言

      高職院校乘務專業(yè)的一門專業(yè)必修課——形體訓練課,該課程是塑造學生外在形象的基礎學科,同時也是學校培養(yǎng)學生行為禮儀和職業(yè)素養(yǎng)的重要課程,該課程具有很強的實踐性。教師教學生形體訓練很容易,但是,對于學生而言,內容雖簡單易懂,卻很難在日常的生活中養(yǎng)成良好的形體習慣。雖然很多學校已經在乘務專業(yè)中開展了形體訓練課,但是他們對形體訓練課的重視程度參差不齊,沒有正確地定位該課程在乘務專業(yè)中的具體價值,沒有實現(xiàn)課程的有效性。

      1 高職乘務專業(yè)學生進行形體訓練的重要性

      乘務職業(yè)對員工的形象和禮儀都有很高的要求,因此,學生必須掌握乘務專業(yè)所需的職業(yè)素養(yǎng),那么形體訓練就是學生就業(yè)的一個基礎條件。由于在高中面對較大的升學壓力,部分學生在學習過程中形成了很多壞習慣,如聳肩、駝背、雙肩不等高等,因此,高職乘務專業(yè)必須重視形體訓練課的開展。

      開展形體訓練課程,是為了讓學生掌握形體禮儀知識,最終養(yǎng)成良好的形體禮儀習慣。其中,掌握形體禮儀知識是一項較為簡單的內容,難點是如何讓這種行為變成學生的習慣。所以,高校必須使用各種教學方法把握重點、突破難點,促進乘務專業(yè)的實踐性發(fā)展。

      2 高職乘務專業(yè)進行形體訓練的教學方法

      2.1 強化學生的主體地位

      無論是哪門課程,教師首先要意識到學生才是課堂的主體,不能把學生放在被動的接受地位,要轉變教學模式,充分調動學生的積極性,讓其主動學習。例如,在形體訓練課教學之后,教師可組織相關的活動,讓學生展現(xiàn)自己的專業(yè)技能,或給學生一定的主題范圍,開發(fā)學生的創(chuàng)新能力,讓學生通過各種表演的方式在課堂中演繹主題,充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的專業(yè)性,全面提升學生的綜合素質。

      2.2 針對實際情況調整形體訓練課程的教學內容

      在實際的教學過程中,教師應該以課程材料為基礎,根據(jù)實際的教學需求優(yōu)化課程內容。在形體訓練課開展之前,教師要讓學生做好相關的熱身準備,保證學生能夠快速進入訓練狀態(tài),加強學生的訓練效果。舞蹈訓練是訓練學生形體狀態(tài)的主要內容。

      2.3 注重學生專業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展

      乘務行業(yè)的工作量較大,因此在實際的工作過程中對服務人員的身體素質具有較高的要求。所以,在乘務專業(yè)中首先要對學生進行專業(yè)素質的培養(yǎng),在提升學生的溝通能力以及服務能力的同時,也要重視對其體力和耐力的訓練。在日常的教學過程中,要及時發(fā)現(xiàn)學生的不良行為并加以糾正,特別要重視學生的站、坐、行三種姿態(tài)的培養(yǎng)。通過日常的訓練,不斷提升學生的整體形態(tài),提高學生的專業(yè)素質能力。

      2.4 積極探索多種教學方法

      由于現(xiàn)在很多高校的培養(yǎng)模式中缺乏對學生實踐活動的培養(yǎng),所以很多學生雖然對乘務專業(yè)有整體的了解,但是不能很好地認識乘務專業(yè)中形體訓練的重要性。因此,教師要了解學生的興趣,起到正確的引導作用,讓學生主動加入形體訓練的相關教學活動中。第一,在教學的過程中,教師應該時刻保持模范形象,注意自身體態(tài)禮儀,給學生塑造良好的學習氛圍。第二,在教學的過程中,教師可以構建一定的問題情境,讓學生在實踐中提高形態(tài)素質修養(yǎng)。第三,乘務專業(yè)是一個實踐性較強的專業(yè),但很多學生缺乏實習機會,因此在教學的過程中,教師可以邀請一些具有工作經驗的乘務人員對學生進行系統(tǒng)訓練,模擬乘務過程中的真實情況和工作過程,通過實際的服務操作,給學生示范標準動作,既滿足了學生的好奇心,也達到了較好的教學效果。

      3 結語

      乘務專業(yè)學生所具備的職業(yè)素養(yǎng)很大程度上取決于形體訓練課程開展的效果。該課程不但能訓練學生保持良好的外在形象,還能培養(yǎng)學生處理人際關系、溝通交流的能力等。所以,在乘務專業(yè)的形體訓練教學過程中,教師應探索多種教學方法,選擇最科學、合理的教學模式,為我國培養(yǎng)更多高素質空乘服務人員。

      參考文獻:

      [1] 魏揚帆.高職空中乘務形體訓練課程教學特點及方法研究[J].北方文學(下),2011(1).

      [2] 符洪健.高職高鐵乘務專業(yè)形體訓練教學的重要性與教學方法[J].中外企業(yè)家,2017(2).

      作者簡介:張勇(1977—),女,安徽人,本科,副教授,研究方向:戲劇表演。

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