讓小小藏書票發(fā)揮育人功能

顧菁

【摘 要】 藏書票是小學美術教學內容體系的重要組成部分，也是一種獨具特色和魅力的美術藝術形式。藏書票作為微型版畫已經有著較長的發(fā)展歷史，不僅僅是美化和裝飾書籍的一個重要元素，同時也體現(xiàn)出人們對于藏書的珍視和喜愛。在小學美術教育當中加強對藏書票的教學能夠有效發(fā)揮藏書票的育人價值，提高學生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，順利達成小學美術教育的目標。本文將重點就如何發(fā)揮小小藏書票的育人功能進行探討。

【關鍵詞】 小學美術；藏書票；育人功能

小學美術教育的重要目的在于推進美育教育發(fā)展，而美術學科本身也具備人文性和工具性的特點，有著突出的育人價值。藏書票是小學美術課程體系當中的一個重要內容，具備顯著的藝術價值的同時，還有著顯著的人文價值，能夠成為理想的美術教育手段。小學美術教師要切實意識到藏書票的育人功能，有效運用藏書票，豐富學生美術知識，滲透中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生鑒賞能力和良好讀書習慣。

一、發(fā)揮藏書票育人功能豐富學生美術知識

小學美術教育的基礎目標在于豐富學生美術知識，增強學生對美術理論的認知，奠定學生美術實踐和審美創(chuàng)造的基礎。但是很長一段時間以來，小學美術的理論知識教育效果始終不夠理想，而學生參與美術知識學習的主動性也普遍不高。造成這一問題的主要原因是美術理論具備抽象性的特征，難以與學生的形象思維發(fā)展特點相適應，這勢必加大了學生美術學習的難度和負擔，進而讓學生逐步喪失了對美術理論的學習興趣，進而為學生的美術實踐活動帶來了一定負面影響。而通過小學美術藏書票教學則能夠在極大程度上豐富美術課堂的教學內容，增強學生對美術知識學習的興趣，豐富學生的形象和感性認知。美術教師要注重利用藏書票形象、直觀的特征，為學生滲透美術理論知識，幫助學生把握美術學習規(guī)律，提高學生的理論學習效果。例如，教師在為學生講授理論知識時可以邊展示形象直觀的藏書票，邊用通俗易懂的語言說明藏書票當中包含的美術知識，從而提高學生的理解能力，強化學生的美術認識水平。

二、發(fā)揮藏書票育人功能滲透中國傳統(tǒng)文化

小小藏書票不僅僅傳遞著豐富的美術知識，還通過大量經典的作品展現(xiàn)著我國的傳統(tǒng)文化。于是，小學美術教師可以利用中國經典的藏書票作品，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，加深學生對中華文化的了解程度，從而促進學生思想的升華，奠定學生文化素養(yǎng)提升的基礎。藏書票雖然起源于歐洲，但是伴隨著藏書票的發(fā)展，其范圍已經擴展到了世界各地。中國則是發(fā)展藏書票的一個重要陣地，而藏書票在進入中國之后也得到了迅猛發(fā)展，且得到了文人墨客的歡迎與喜愛。中國擁有大量的經典藏書票，而這些藏書票的制作都是中國題材，淋漓盡致地展現(xiàn)出中國發(fā)展歷史和傳統(tǒng)文化的變遷。小學美術教師可以利用藏書票教學為學生展示傳統(tǒng)文化。例如，教師可以用多媒體為學生展現(xiàn)中國抗戰(zhàn)藏書票、生肖藏書票等，除了為學生講授中國發(fā)展歷史，還可以讓學生感受到中華民族源遠流長的文化。

三、發(fā)揮藏書票育人功能提高學生鑒賞能力

藏書票具備突出的藝術欣賞價值，而且每一個藏書票其實都是一個微型藝術王國，能夠讓欣賞者在暢游藝術王國的過程當中受到良好的藝術熏陶，進而逐步提升藝術鑒賞能力。小學美術教學承擔著培養(yǎng)學生審美鑒賞能力的重要任務，我們可以充分發(fā)揮藏書票在培養(yǎng)學生藝術鑒賞和審美能力方面的突出功能，展現(xiàn)出小小藏書票的育人價值。為了鍛煉學生的鑒賞能力，提高學生審美水平，小學美術教師可以專門開設藏書票的藝術鑒賞實踐活動，為學生呈現(xiàn)出類型各樣的藏書票作品，并鼓勵學生從不同的角度進行作品的鑒賞。例如，在藏書票的鑒賞活動當中，教師可以為學生展現(xiàn)早期手繪藏書票的經典作品，并鼓勵學生大膽地表達自己藝術鑒賞的感受。手繪藏書票數(shù)量很少，而且是早期的畫家親手繪制的，所以這樣的藏書畫作品彌足珍貴，也有著極大的鑒賞價值。

四、發(fā)揮藏書票育人功能培養(yǎng)學生讀書習慣

藏書票的制作和產生體現(xiàn)出人們對于書籍的喜愛，也展現(xiàn)著人們愛讀書的良好習慣。而小學生的主要任務就是要好好學習，不斷提高個人的綜合素養(yǎng)，成長為優(yōu)秀的中國特色社會主義事業(yè)的建設者與接班人。而養(yǎng)成良好的讀書習慣，注重多讀書和讀好書是學生成長和發(fā)展道路當中不可缺少的推動力，也是培養(yǎng)小學生良好文化修養(yǎng)的重要措施。為了讓小學生從根本上意識到讀書的重要性，小學美術教師在藏書票教學當中要深入挖掘藏書票的育人價值，讓學生意識到養(yǎng)成良好讀書習慣的重要性。具體而言，教師可以積極搜集與藏書票有關的文人故事，為學生講授大量藏書票愛好者在讀書方面的成就以及與藏書票有關的故事，為學生樹立良好的榜樣，讓學生在聆聽故事的過程當中感受讀書的魅力與樂趣。

藏書票教學在小學美術教育當中占有舉足輕重的地位，是豐富美育教育以及提高學生審美能力的重要途徑，也是落實美術教育目標的一個關鍵措施。藏書票有著悠久的發(fā)展歷史，而在實際發(fā)展當中藏書票的內容和內涵也在進行著擴展與延伸。小學美術教師要意識到藏書票教學的重要性，創(chuàng)新和改進藏書票教學方法，讓小小藏書票發(fā)揮育人功能，也讓學生能夠從美術學習當中受益匪淺。

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