關(guān)于正確引導(dǎo)高校大學(xué)生就業(yè)取向及價(jià)值觀的研究與思考

何詩(shī)洋 張美茹 陳剛

摘 要：如何培養(yǎng)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)取向和價(jià)值觀成為當(dāng)下的熱點(diǎn)問(wèn)題。目前，影響高校畢業(yè)生就業(yè)取向和價(jià)值觀的因素非常復(fù)雜。高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)課程體系建設(shè)、加大宣傳教育力度、加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)政策導(dǎo)向等多個(gè)方面培養(yǎng)和影響大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)取向和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)取向；價(jià)值觀；引導(dǎo)策略

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義制度不斷完善，現(xiàn)代化建設(shè)穩(wěn)步扎實(shí)邁進(jìn)，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。高校畢業(yè)生如果能做到有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)，那么實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)就有源源不斷的青春力量。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議明確指出，高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

高校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)化程度變得越來(lái)越高，就業(yè)環(huán)境和形勢(shì)也變得更加復(fù)雜多樣。多種復(fù)雜的社會(huì)因素持續(xù)不斷影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)觀和價(jià)值取向。

如何正確引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和價(jià)值取向，將自己的理想抱負(fù)及就業(yè)方向與國(guó)家的需求完美結(jié)合，投身到祖國(guó)的發(fā)展事業(yè)中，投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，顯得尤為緊迫和重要。

一、當(dāng)前影響高校畢業(yè)生就業(yè)觀和價(jià)值取向的主要因素和原因

影響高校畢業(yè)生就業(yè)觀和價(jià)值取向的因素有很多，有主觀因素也有客觀因素。為了更好地了解高校畢業(yè)生的就業(yè)觀和價(jià)值取向，我們通過(guò)向即將畢業(yè)的高校學(xué)生隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和進(jìn)行隨機(jī)訪談的形式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。根據(jù)數(shù)據(jù)分析和反饋結(jié)果來(lái)看，51%的學(xué)生表示將企業(yè)待遇視為就業(yè)選擇的首要考慮因素，21%的學(xué)生表示將個(gè)人興趣視為就業(yè)選擇的首要考慮因素，16%的學(xué)生表示將社會(huì)因素視為就業(yè)選擇的首要考慮因素，10%的學(xué)生表示將學(xué)校的教育和指導(dǎo)視為就業(yè)選擇的首要考慮因素，2%的學(xué)生選擇了其他作為就業(yè)選擇的首要考慮因素。

1.企業(yè)待遇

根據(jù)調(diào)查結(jié)果不難看出，絕大多數(shù)高校畢業(yè)生將企業(yè)薪資、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、員工福利等作為求職的首要考慮要素。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活日益豐富，思想文化、價(jià)值取向的開(kāi)放性和多元化使高校畢業(yè)生重視個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益的趨勢(shì)日益明顯。他們盲目看重經(jīng)濟(jì)待遇，具有明顯的追求物質(zhì)需求、個(gè)人享樂(lè)的傾向。另外，高校人才培養(yǎng)的成本相對(duì)較高。通過(guò)走訪調(diào)查，普通高校平均花費(fèi)達(dá)到1.5萬(wàn)元/人。高校畢業(yè)生著急擺脫父母的供養(yǎng)，希望通過(guò)自己的努力為家庭減輕負(fù)擔(dān)。最后，部分高校畢業(yè)生虛榮心較強(qiáng)，盲目攀比，形成了扭曲的就業(yè)取向和價(jià)值觀。他們通過(guò)比較工資收入證明自己的實(shí)力，從而獲得滿(mǎn)足感。

2.個(gè)人興趣和志向

不難看出，多數(shù)高校畢業(yè)生愿意將個(gè)人興趣和志向作為求職就業(yè)的首要考慮因素。首先，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和義務(wù)教育的全面普及，絕大多數(shù)高校畢業(yè)生從小到大接受了良好的教育，個(gè)人的興趣和志向發(fā)展有著優(yōu)越的條件。其次，隨著教育模式的改革和個(gè)性化教育的推廣，高校畢業(yè)生更愿意在自己感興趣的方向上進(jìn)行研究學(xué)習(xí)和工作，且這樣的學(xué)習(xí)研究和工作效率高、成果豐碩，學(xué)生獲得感強(qiáng)，進(jìn)而形成良性互動(dòng)。再次，隨著中西方文化思想的交融互通，國(guó)家相關(guān)政策的支持，新時(shí)代高校畢業(yè)生的獨(dú)立自主能力越來(lái)越強(qiáng)。他們勤于思考，能夠客觀認(rèn)識(shí)自我，精準(zhǔn)確定自己的定位，對(duì)自己的興趣和志向非常明確，知道自己適合什么樣的工作，能把什么樣的工作做好。

3.社會(huì)因素

隨著我國(guó)社會(huì)體制的不斷深化改革，社會(huì)形態(tài)也在不斷發(fā)生新的變化，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，在社會(huì)因素中，國(guó)家政策對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的引導(dǎo)和影響最為顯著。其次，高校畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀也受到個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的影響和制約，人生經(jīng)歷和周邊環(huán)境對(duì)塑造人生觀、價(jià)值觀有著重要的影響。再次，對(duì)于絕大多數(shù)高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，與他們關(guān)系最為密切是父母和親朋好友。在選擇就業(yè)時(shí)，部分高校畢業(yè)生會(huì)將父母和親朋好友的意見(jiàn)建議作為就業(yè)的主要參考。

4.學(xué)校教育

對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，除了家庭生活以外，其余絕大多數(shù)時(shí)間都是在校園內(nèi)度過(guò)。學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀具有重要影響。首先，各高校都開(kāi)設(shè)有與就業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)課程，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和教育。其次，高校會(huì)定期舉辦講座、主題教育等活動(dòng)，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)指導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)。再次，學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格的招聘單位準(zhǔn)入制度和規(guī)范的招聘簽約政策，從客觀因素方面影響高校畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)取向和價(jià)值觀的引導(dǎo)對(duì)策

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員與高校畢業(yè)生接觸最頻繁，交流溝通最多。如果高校輔導(dǎo)員能夠在為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人等問(wèn)題上有著明確的態(tài)度，同時(shí)在對(duì)大學(xué)生開(kāi)展教育工作時(shí)使用正確合理的方式，那么對(duì)培養(yǎng)高校畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀就會(huì)起到事半功倍的效果。其次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。就業(yè)指導(dǎo)教師會(huì)從專(zhuān)業(yè)的角度幫助高校畢業(yè)生分析和解決與就業(yè)相關(guān)的疑惑和問(wèn)題。與輔導(dǎo)員相比，他們具有更加豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，能夠更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。就業(yè)指導(dǎo)教師綜合素質(zhì)的高低將會(huì)直接影響高校畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀。再次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)高校就業(yè)辦工作人員隊(duì)伍建設(shè)。高校就業(yè)辦工作人員是企業(yè)和高校畢業(yè)生之間的調(diào)和劑，他們非常了解對(duì)高校畢業(yè)生的需求。大力提升高校就業(yè)辦工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，對(duì)于把握高校畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀有著舉足輕重的作用。

2.加強(qiáng)課程體系建設(shè)

首先，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)科融合和內(nèi)容交叉。目前，高等院校普遍開(kāi)設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)、思想政治教育、專(zhuān)業(yè)教育、中國(guó)近代史等課程。如果能夠結(jié)合課程的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際需求對(duì)大學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，將從多方面、多維度對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀產(chǎn)生重要影響。其次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐教育。安排在校大學(xué)生利用課余時(shí)間赴科研院所等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)切實(shí)感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大，切實(shí)體會(huì)我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝目標(biāo)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感。通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)高校畢業(yè)生的愛(ài)國(guó)主義和家國(guó)情懷，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體會(huì)和感受，引導(dǎo)高校畢業(yè)生形成正確的就業(yè)取向和價(jià)值觀。再次，應(yīng)當(dāng)組織校內(nèi)的課余活動(dòng)。通過(guò)舉行英雄人物事跡分享、國(guó)家突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家教授報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，讓投身國(guó)家建設(shè)的優(yōu)秀人才向高校畢業(yè)生分享工作中的心得體會(huì)，使高校大學(xué)生能夠凈化心靈，提高思想覺(jué)悟，這對(duì)培養(yǎng)正確的就業(yè)取向和價(jià)值觀將起到積極作用。

3.加大宣傳教育力度

首先，應(yīng)當(dāng)加大對(duì)國(guó)家政策的宣傳。近年來(lái)，國(guó)家為支持高校畢業(yè)生就業(yè)，出臺(tái)了一系列諸如西部計(jì)劃、學(xué)費(fèi)代償?shù)裙膭?lì)性政策。國(guó)家的很多利好政策都鼓勵(lì)高校畢業(yè)生扎根基層，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。高校應(yīng)通過(guò)主題班會(huì)、宣講報(bào)告等豐富多彩的活動(dòng)形式向高校畢業(yè)生進(jìn)行傳達(dá)，確保他們對(duì)國(guó)家的大政方針有明確、清晰的了解。其次，對(duì)于響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、具備正確就業(yè)取向和價(jià)值觀的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行宣傳報(bào)道。宣傳輿論是影響高校畢業(yè)生就業(yè)取向和價(jià)值觀的重要陣地，高校應(yīng)當(dāng)高度重視，營(yíng)造積極向上的氛圍。

4.加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)政策導(dǎo)向

首先，高校可以設(shè)定和完善就業(yè)引導(dǎo)政策，針對(duì)高校畢業(yè)生選擇就業(yè)的企業(yè)類(lèi)別，給予不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)等表彰。要從政策層面上指引高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)取向和價(jià)值觀，自覺(jué)地把個(gè)人前途同祖國(guó)命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)。其次，高校應(yīng)嚴(yán)格完善來(lái)校招聘單位企業(yè)準(zhǔn)入制度，對(duì)來(lái)校招聘的單位企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的審查和篩選，對(duì)國(guó)家急需的對(duì)口單位及企業(yè)給予大力支持。

總之，只要我們能夠從多個(gè)方面、多個(gè)維度對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)取向和價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，形成合力，他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)就能夠充分考慮國(guó)家需求，奉獻(xiàn)社會(huì)，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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作者簡(jiǎn)介：何詩(shī)洋（1991— ），安徽安慶人，碩士研究生，助教，研究方向：學(xué)院工會(huì)管理、學(xué)生事務(wù)、學(xué)院黨建。