校園文化人文素養(yǎng)對大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用

張蕾

摘 要：根據(jù)本人從事大學(xué)生心理健康工作多年的經(jīng)驗(yàn)，分析總結(jié)得知人文素養(yǎng)教育對高校大學(xué)生的心理健康發(fā)展具有重要的影響。本文對開展傳播校園文化人文素養(yǎng)活動對大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用進(jìn)行了詳細(xì)分析，并對發(fā)揮校園文化人文素養(yǎng)促進(jìn)作用的策略展開了深度的探討。

關(guān)鍵詞：校園文化；人文素養(yǎng)；大學(xué)生心理健康

身為一名從事高校心理健康工作的教師，在多年的高校心理教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，高校人文素質(zhì)教育對大學(xué)生的身心健康發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在校園文化教育中，注重對大學(xué)生人文素養(yǎng)的教育，有利于大學(xué)生和諧人格的塑造及健康心理的構(gòu)建。本文依據(jù)校園文化人文素養(yǎng)的促進(jìn)作用，提出發(fā)揮校園文化人文素養(yǎng)促進(jìn)作用的策略，以期對大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)具有理論性意義，對我國各高校如何充分發(fā)揮校園文化人文素養(yǎng)的作用具有現(xiàn)實(shí)性的指導(dǎo)意義。

一、校園文化人文素養(yǎng)對大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用

部分大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的主要原因是缺乏人文精神，高校開展校園文化人文素養(yǎng)活動，對大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)具有積極的作用。大學(xué)校園求學(xué)階段是大學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，大學(xué)生的校園生活占據(jù)了大學(xué)生生活的主要部分。高校開展的校園文化人文素養(yǎng)活動，是大學(xué)生增進(jìn)友誼的途徑之一，可以為大學(xué)生的互動交流提供方便。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家對綜合型人才的需求逐漸增加，大學(xué)生專業(yè)知識的掌握程度應(yīng)與其心理健康的發(fā)展程度相平衡。校園文化人文素養(yǎng)教育，有利于大學(xué)生健康人格的塑造，更有利于大學(xué)生心理健康的發(fā)展。高校將校園文化人文素養(yǎng)作為教育重點(diǎn)和培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。重視大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，可使大學(xué)生的認(rèn)知及心理在步入社會前便能夠獲得質(zhì)的變化。

二、發(fā)揮校園文化人文素養(yǎng)促進(jìn)作用的有效策略

1.開展良好的校園文化人文素養(yǎng)活動

影響大學(xué)生心理健康發(fā)展的因素諸多，如社會環(huán)境、家庭氛圍和個人心理素養(yǎng)等。除此之外，高校的校園文化對大學(xué)生心理健康發(fā)展也有一定的影響。良好的校園文化人文素養(yǎng)活動既可以為大學(xué)生展示自己提供平臺，又可以幫助大學(xué)生樹立信心。高校校園文化人文素養(yǎng)活動的開展，首先需提高高校各領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康發(fā)展問題的重視程度，使高校各領(lǐng)導(dǎo)人員能夠嚴(yán)格地對心理輔導(dǎo)教師及校團(tuán)委的工作進(jìn)行審核，并對高校校園文化人文素養(yǎng)活動的定期開展進(jìn)行檢查。高校校園文化人文素養(yǎng)活動的開展應(yīng)與當(dāng)今的社會發(fā)展需求相適應(yīng)，以順應(yīng)時代的發(fā)展。

2.積極開設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的宣傳講座

積極開設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的宣傳講座，有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，從而促進(jìn)大學(xué)生心理健康的發(fā)展。大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是校園優(yōu)良文化教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一，開展人文素養(yǎng)重要性的宣傳講座，有利于提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，并對大學(xué)生的生活作風(fēng)及學(xué)習(xí)動力起到促進(jìn)作用，指引大學(xué)生的人生發(fā)展道路走向正軌。隨著科技時代的到來，高?？梢越柚⑿?、QQ及微博等網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，將網(wǎng)絡(luò)“道德講堂”活動與高校校園文化人文素養(yǎng)活動相結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)生對人文素養(yǎng)重要性的認(rèn)知，提高高校對大學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度。優(yōu)良傳統(tǒng)文化的宣傳，對大學(xué)生的思維具有一定的啟發(fā)作用，有利于大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，更有利于大學(xué)生身心健康的發(fā)展。

3.建立師生間的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺

建立師生間的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺，可以為師生間建立良好的師生關(guān)系創(chuàng)造條件。團(tuán)結(jié)就是力量，凝聚力較強(qiáng)的集體，必須是師生間友好相處、密切合作及團(tuán)結(jié)一致。大學(xué)生如有心理方面的問題，可通過師生溝通平臺向心理教師進(jìn)行咨詢，或是借助高校開展的校園文化人文素養(yǎng)活動與心理教師進(jìn)行當(dāng)面交流。建立師生間的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺，既可以滿足師生間隨時隨地交流互動的需求，又可以使心理教師及時收到大學(xué)生的心理反饋信息。因此學(xué)校應(yīng)創(chuàng)建師生間交流的多種渠道，及時解決大學(xué)生的心理問題。

三、結(jié)論

綜上所述，解決大學(xué)生心理問題的方法不能僅依賴于心理知識的傳授，各高校應(yīng)將大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作為主要的心理教學(xué)目標(biāo)，重視校園文化人文素養(yǎng)對大學(xué)生心理健康發(fā)展的意義。本文針對培養(yǎng)人文素養(yǎng)對大學(xué)生心理健康發(fā)展的促進(jìn)作用，提出了開展良好的校園文化人文素養(yǎng)活動、積極開設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的宣傳講座以及建立師生間的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺等充分發(fā)揮校園文化人文素養(yǎng)促進(jìn)作用的有效策略，希望能夠?qū)Υ髮W(xué)生心理健康發(fā)展提供幫助。

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