小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透

張芳花

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；德育；滲透

【中圖分類號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）07—0099—01

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，形成社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)必定也承擔(dān)這一重任。那么，怎樣才能在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地滲透德育呢？

一、結(jié)合教學(xué)過(guò)程，適時(shí)滲透

教師要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程滲透德育，可以通過(guò)教學(xué)一詞一句、一題一例、一圖一表進(jìn)行滲透，也可以在一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行滲透。

例如，教學(xué)“質(zhì)量單位”時(shí)，補(bǔ)充“每人節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人可以節(jié)約13億粒米，重量是3218000克，即多少千克？”的習(xí)題。學(xué)生算出3218千克的結(jié)果后，教師馬上告訴學(xué)生這些米大約可以供31人吃一個(gè)月。以此教育學(xué)生要節(jié)約一粒米、一滴水，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。

二、結(jié)合歷史資料，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育

數(shù)學(xué)課本中有多處涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)趣聞、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源、古代的算法等方面的內(nèi)容，以習(xí)題、注解、附錄、你知道嗎、小知識(shí)等欄目出現(xiàn)。這些內(nèi)容既能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又能使學(xué)生受到良好的教育，這些內(nèi)容也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)素材。教師可以適時(shí)結(jié)合教材，利用這些材料，讓學(xué)生了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的重大貢獻(xiàn)，了解我國(guó)在世界數(shù)學(xué)發(fā)展史中所占的重要位置，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、自尊心。

例如，在學(xué)習(xí)了“圓周率”后，可向?qū)W生介紹我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之求得的圓周率在3.1415926和3.1415927之間，比十七世紀(jì)的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

再如，在學(xué)習(xí)了“質(zhì)數(shù)”的知識(shí)后，可以向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)攻克《哥德巴赫猜想》的故事，從而讓學(xué)生從小樹立起為國(guó)家富強(qiáng)、為民族振興而發(fā)奮讀書、頑強(qiáng)拼搏、積極奉獻(xiàn)的責(zé)任感。

又如，五年級(jí)教學(xué)“統(tǒng)計(jì)”時(shí)有這樣一道題目：“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在第24——26這三屆奧運(yùn)會(huì)上各獲得獎(jiǎng)牌18塊、54塊、50塊，要求學(xué)生制成獲獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)表。”對(duì)于這道題，讓學(xué)生先仔細(xì)讀題，然后鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)想到了什么。好多學(xué)生都想到了我國(guó)的體育成績(jī)進(jìn)了一大步，筆者趁機(jī)對(duì)學(xué)生介紹我國(guó)的體育事業(yè)飛速發(fā)展史及在國(guó)際上的巨大影響力，運(yùn)動(dòng)健兒為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們作為中華民族的一份子也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，像運(yùn)動(dòng)員那樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。實(shí)踐證明，這樣教學(xué)，學(xué)生都受到很大的鼓舞，學(xué)習(xí)興趣和積極性被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

三、結(jié)合課外活動(dòng)開展主題教育

思想教育不能只局限在課堂上，也可以與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。如，可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，進(jìn)行有針對(duì)性的主題教育。

例如，四年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的“數(shù)據(jù)整理”后，筆者讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家中每月的用電量，然后計(jì)算全班同學(xué)家中一個(gè)月、一年的用電量。這樣既使學(xué)生掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了“節(jié)約用電，科學(xué)用電”的教育。

又如，在學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)圖表”一課后，讓學(xué)生走向社會(huì)，調(diào)查改革開放后當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民和農(nóng)民收入情況。調(diào)查了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家中各種高檔家電的普及率：電話98%、冰箱90%、汽車68%……實(shí)踐證明，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展富有教育意義的主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的巨大成就，有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)科學(xué)的熱情。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝到另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸?！痹跀?shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意滲透德育的策略性，不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我們應(yīng)該相信，只要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和實(shí)際接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就會(huì)達(dá)到德育、智育的雙重教育目的，使學(xué)生各方面和諧健康地發(fā)展。

編輯：謝穎麗