以思想道德建設為核心構建和諧校園文化

摘要：思想道德教育是學校和諧校園文化建設的一個突破口，它在校園和諧文化建設方面起到非常重要的作用，和諧校園文化建設可以采取以下對策：以思想道德建設為核心，以環(huán)境建設為重點，以校園活動為平臺，全面打造具有時代特征的校園和諧文化。

關鍵詞：和諧校園；文化建設；思想道德教育

一、 和諧校園文化內(nèi)涵

構建和諧文化是社會主義精神文明建設所追求的目標，和諧校園文化是和諧社會的有機構成成分，具有重要的育人功能，更是我國社會主義教育事業(yè)的必然要求。

和諧校園文化是以和諧文化為基礎，以校園為載體，建立以人為本的校園文化環(huán)境，其根本宗旨是推動學校健康發(fā)展，促進學生健康成長。

和諧校園文化具有物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)兩個層面，校園精神文化是和諧校園文化的核心體現(xiàn)和建設重點，可以概括為：良好的學習育人環(huán)境，積極向上的校園精神，和諧的師生等等。

二、 思想道德教育與和諧校園文化建設的關系

思想道德教育，主要指教育工作人員通過形式多樣的道德教育幫助學生樹立正確的價值觀，并通過實踐活動將道德觀念內(nèi)化到學生心靈深處。思想道德教育是構建校園文化的重要途徑，校園文化則是思想政治教育的最佳載體。學校的思想道德教育與和諧校園文化建設有機結合起來，具有十分重要的意義。

構建和諧校園文化，能為學生提供良好的校園環(huán)境，要充分發(fā)揮其潛移默化、潤物細無聲的教育功能，為學生成長提供良好的文化氛圍，讓學生在潛移默化中接受正能量，自覺提升自身的思想道德水平。

校園文化建設對學生形成正確價值觀念具有積極的指導作用。構建和諧校園文化要堅持先進文化的方向，以社會主義核心價值體系為指導思想。教師要根據(jù)學生心理成長的規(guī)律，堅持“教育為本、德育為先”的理念，通過多種方式對學生的思想行為產(chǎn)生直接或者間接影響。和諧校園文化對學生健全人格的塑造具有引導、規(guī)范和促進教育作用，通過對學生進行積極干預，幫助學生堅定政治方向，樹立崇高理想，樹立正確的三觀，此外，思想道德教育還能夠溝通人與人之間感情，協(xié)調(diào)人際交往，促進學校和諧校園文化氛圍的形成。

三、 學校和諧校園文化建設的對策建議

當下學校和諧校園文化存在一些問題：一些學校和諧校園文化定位不準確，學校單純地把和諧校園文化建設看作文體活動，其實文體活動只能算是和諧校園文化活動最淺層次的表現(xiàn)；學生與校園管理者之間有著不可調(diào)和的矛盾，一些學校管理和服務水平較低，師生之間缺乏溝通，師生關系不和諧；一些學生很看重現(xiàn)實的得失，過分關注個人利益的得失，難免同學之間有矛盾，學生關系不和諧；當前社會各種價值觀念并存，受社會不和諧因素的影響，一些學生很容易受到不良思潮的影響。針對這些問題，我們要以精神文化建設為核心，以實現(xiàn)“高尚的思想統(tǒng)領人、先進的文化鼓舞人”的校園文化建設目標。

（一） 樹立“以人為本”的思想道德教育理念，明確學校和諧校園文化的育人功能

教師要將學生的利益作為出發(fā)點和落腳點，承認學生的主體地位，全面發(fā)揮課堂教育對學生塑造完美人格的重要作用，促進學生的道德完善和個性健康成長。教師管理育人要做到以德服人，要在學校具體管理的過程中融入思想政治教育的內(nèi)容，不斷完善學校的校規(guī)校紀，嚴格依照校規(guī)校紀規(guī)范學生的行為，激發(fā)學生的自律精神，使學生能夠主動踐行社會公德，養(yǎng)成良好的行為習慣。此外，要不斷強化服務學生的意識，提高服務學生的水平和能力，以優(yōu)質(zhì)的后勤服務來感染和教育學生。比如要加強對食堂、宿舍、運動場等學生活動場所的管理。

和諧校園建設要把調(diào)整人際關系放在重要位置，樹立“以學生為本”的科學理念，要秉承“和而不同”的原則，讓學生在一個和諧的學習環(huán)境中健康成長，一方面要建立和諧師生關系，師生間要做到平等融洽相處，教師要愛護學生，學生要尊敬師長；另一方面，學生之間要團結友愛，共同進步，在重大決策上，應依照民主集中的原則，集思廣益，使校規(guī)校紀能滿足大多數(shù)師生的合理利益訴求。

（二） 構建和諧校園文化，要加強制度文化建設

加強制度文化建設有助于構建和諧校園文化，學校一方面要健全教師管理制度，完善教學常規(guī)管理、績效考核、職稱評定等管理制度，一方面要完善學生管理制度，制定一系列的校園規(guī)范制度及條例，為營造一個良好的校園文化提供了制度上的保證。

（三） 開展豐富多彩的校園文化活動

學校開展校園文化活動要緊跟時代步伐，要注重與時俱進，弘揚時代主旋律。開展校園文化活動以社團為重點，通過學生社團組織舉辦各種體育活動、藝術活動、科技活動等，引導學生在各種活動中展示才能，并不斷增強集體觀念，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。開展校園文化活動利用富有紀念意義的重要節(jié)慶日，比如利用國旗下講話、成人禮儀式等開展主題鮮明的愛國活動，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生健康的人格。

（四） 加強學校環(huán)境文化建設

學校環(huán)境文化是學校文化的外顯形態(tài)，校園環(huán)境要整齊有序、錯落有致，做到自然與建筑和諧統(tǒng)一，人文與環(huán)境巧妙相融，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交相呼應，要讓學校每一條路都是文化長廊，每一面墻都會有育人功能，每個公共場所都充滿濃濃的文化氣息。比如教學樓樓梯過道宣傳各種文明用語，引導學生知禮儀，文明處事，食堂外墻主要是文字配圖片，引導學生合理膳食、珍惜糧食。如果能讓全校師生生活在一個環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃郁的校園中，學生心靈自然會得到凈化，情操會得到陶冶，修養(yǎng)也會得到提升。

總之，校園文化建設，必須進行根據(jù)學校實際，在先進的理念下進行科學的設計規(guī)劃，從各方面立體打造。加強和諧校園文化建設，對于貫徹落實黨的教育方針，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生全面發(fā)展具有十分重要的意義。

參考文獻：

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作者簡介：

黃蘇梅，福建省漳州市，福建省南靖縣第一中學。