基于核心素養(yǎng)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略之我見(jiàn)

黃亞仙

摘 要：核心素養(yǎng)是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展提出的新名詞，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，積極將教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)進(jìn)行有效結(jié)合。立足于學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，就如何在教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師調(diào)整教學(xué)方法能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)英語(yǔ)；多媒體設(shè)備

一、充分使用多媒體設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生文化與情感觀

文化與情感是英語(yǔ)核心素養(yǎng)的重要組成部分，需要教師借助外部條件，并在教學(xué)中有效滲透這樣的內(nèi)容。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，將培養(yǎng)學(xué)生的文化與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合。

例如教師在教學(xué)My weekend plan的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師利用信息技術(shù)搜集西方文化生活的有關(guān)資料；然后，教師在上課的時(shí)候利用多媒體設(shè)備為學(xué)生呈現(xiàn)這些內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻中的內(nèi)容，看完之后說(shuō)一說(shuō)西方文化和中國(guó)文化的不同”。這樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生紛紛參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。有的學(xué)生說(shuō)：“As we know，there are so many differences between culture of the East and West that I can not list all of their different aspects.”還有的學(xué)生說(shuō)：“I will focus on the differences of diet custom and teaching system.”這樣的教學(xué)方法有效地培養(yǎng)了學(xué)生的文化與情感觀念，從而提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用多媒體設(shè)備的方式培養(yǎng)學(xué)生文化與情感觀念。這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上提高學(xué)生的跨文化的理解能力。

二、充分使用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的語(yǔ)用和語(yǔ)感能力

語(yǔ)言體驗(yàn)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分，同時(shí)也是核心素養(yǎng)中的重要內(nèi)容。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，利用游戲教學(xué)法提高學(xué)生的語(yǔ)言體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

例如教師在教學(xué)Ways to go to school的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師讓學(xué)生站成一個(gè)圈；然后，教師向?qū)W生講述游戲規(guī)則“我們這個(gè)游戲叫做拍拍手，首先需要大家和老師一起唱拍手歌：Ways to go to school，go straight，turn right，turn left；當(dāng)老師指向一個(gè)同學(xué)的時(shí)候就需要這個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)拍手歌中的一個(gè)方法，然后以此類(lèi)推”。學(xué)生積極地參與到教師開(kāi)展的游戲活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有說(shuō)出拍手歌中內(nèi)容的學(xué)生需要給大家閱讀課文中的內(nèi)容。這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在一定程度上增加了學(xué)生的語(yǔ)言體驗(yàn)。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用游戲教學(xué)法的方式增加學(xué)生的語(yǔ)言體驗(yàn)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略和思維方式。

三、充分使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解與表達(dá)能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不能有效理解教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該充分使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，將提高學(xué)生的理解能力與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

例如教師在教學(xué)My weekend plan的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師將學(xué)生進(jìn)行分組；然后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論你們的周末計(jì)劃”。這樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。有的學(xué)生說(shuō)：“ This Saturday，I am going to the park by bus. I am going to catch butterflies and dragonflies. After lunch. I am going to clean the rooms and wash the clothes.”還有的學(xué)生說(shuō)：“This weekend，I am going to do my homework at home. Then I am go shopping with my mother .”

例如教師在教學(xué)Ways to go to school的時(shí)候也體現(xiàn)了這樣的內(nèi)容。首先，教師利用課余時(shí)間了解學(xué)情；然后，教師將合作學(xué)習(xí)的主題與學(xué)情進(jìn)行有效結(jié)合。比如：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課的時(shí)候不能有效利用How do you 造句，這時(shí)教師組織學(xué)生在小組內(nèi)利用對(duì)話的方式造句?！癏ow do you go to school.”“I go to school by bike. ”

這樣的教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用多媒體設(shè)備、積極使用游戲教學(xué)法和有效使用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法的方式，將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還能在一定程度上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊