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    在高中地理教學中如何滲透環(huán)境教育

    2018-07-14 05:33:32黃容
    考試周刊 2018年59期
    關(guān)鍵詞:課本上保護環(huán)境意識

    摘要:在當今世界,隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,環(huán)境問題也愈來愈嚴重。環(huán)境治理已經(jīng)成為各個國家的首要問題,我國政府也正在大漲闊斧地進行改革,可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,各種節(jié)能電氣的產(chǎn)生,純電動汽車的研發(fā)等等,無一不顯示著政府對環(huán)境的重視程度。教育也是一樣,在高中的地理教學中滲透環(huán)境教育是十分重要的。環(huán)境與我們的生活息息相關(guān),是我們賴以生存的家園,我們要共同努力共同保護環(huán)境。

    關(guān)鍵詞:高中地理;地理教學;環(huán)境教育;環(huán)境問題

    一、 前言

    高中地理滲透環(huán)境教育就是通過課堂上的教育的方式普及保護環(huán)境的重要性,提高學生保護環(huán)境的意識,鼓勵學生積極參加到保護環(huán)境的隊伍中,讓我們賴以生存的環(huán)境變得更加美好。高中的地理內(nèi)容很多章節(jié)都和環(huán)境問題有著密切的關(guān)系,教師應(yīng)該以課本為出發(fā)點,結(jié)合現(xiàn)實生活,幫助學生建立環(huán)境保護意識。文章就如何在高中地理教學中滲透環(huán)境教育展開論述,希望對讀者有一定的幫助。

    二、 高中地理滲透環(huán)境教育的意義

    學習地理的主要任務(wù)之一就是要學會保護我們的環(huán)境,保護我們生存的家園。高中地理滲透環(huán)境教育是十分有意義的。教師要教學生保護環(huán)境,基本就是要學好課本上的知識,一方面,只有對知識掌握得足夠全面,才能知道我們的環(huán)境存在的問題,才能去著手保護環(huán)境,所以滲透環(huán)境保護可以讓學生很好地學習課本上的知識,另一方面,滲透環(huán)境教育可以讓學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強學生的社會責任感,讓學生做一個有責任的良好青年。

    目前我們的環(huán)境面臨著巨大的挑戰(zhàn),保護環(huán)境變得刻不容緩,高中地理課堂中滲透環(huán)境教育已經(jīng)是箭在弦上,青少年是祖國的未來,要從小樹立保護環(huán)境人人有責的理念,高中課堂可以把所學知識和保護環(huán)境做很好地結(jié)合,學生從課本上學到的知識在現(xiàn)實生活中學以致用,既可以達到鞏固的作用,也可以促進學生學習,達到雙贏的局面。

    三、 高中地理教學滲透環(huán)境教育的方式

    (一) 利用多媒體輔助教學

    高中地理的教學是多種多樣的,在課堂上滲透環(huán)境的教育可以與課堂知識相結(jié)合,教師可以利用現(xiàn)在多媒體技術(shù),在課堂上向?qū)W生展示環(huán)境的變化和產(chǎn)生的影響。另外,還可以利用多媒體技術(shù)給學生展示環(huán)境污染,例如污水的隨意排放,工廠排放出的大量黑煙,河流中的垃圾,海洋生物的慘境等等,通過多樣化的視頻激發(fā)學生保護環(huán)境的意識,讓我們的環(huán)境變得更加美好。

    例如教師在講解“土壤的形成和在地理環(huán)境中的作用”這一節(jié)內(nèi)容的時候,教師可以利用多媒體向?qū)W生展示土地的沙漠化,水土流失的畫面,以及科學家彭加木在羅布泊沙漠走失的資料等等,讓學生意識到土壤的重要性,增強學生保護環(huán)境的意識,幫助學生更好地學習應(yīng)對的解決方式,讓學生以實際行動參與到保護環(huán)境的隊伍中,讓我們的環(huán)境變得更加美好。

    (二) 利用課外活動滲透環(huán)境教育

    除了在課堂上對學生滲透保護環(huán)境的教育以外,課外活動也是幫助學生增強保護環(huán)境意識的重要方式之一。教師可以利用在課堂上學習到的知識為背景,組織學生進行課外活動,在活動的過程中讓學生自主發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境問題,喚醒學生保護環(huán)境的意識。并且鼓勵學生積極參與有關(guān)環(huán)境保護的活動和公益組織,從小事做起,比如不亂扔紙屑垃圾,做好垃圾分類處理,節(jié)約用電用水,從自身做起,做保護環(huán)境的衛(wèi)士。

    在每年的世界環(huán)境日,植樹節(jié)等等法定節(jié)假日時,教師可以組織學生進行戶外活動,在活動中,就地球的溫室效應(yīng)、酸雨等情況與學生展開討論,和學生一起討論全球變暖的危害,酸雨的形成和危害等等,應(yīng)提出可行性的措施。一方面幫助學生復習課堂上學習的知識,另一方面讓學生在大自然中感受自然環(huán)境的變化以及潛在危機,讓學生意識到保護大氣環(huán)境的重要意義。

    (三) 開展保護環(huán)境知識競賽

    開展有關(guān)環(huán)境保護的知識競賽是增強學生保護環(huán)境意識的重要方式之一。學校可以每年定期舉行有關(guān)保護環(huán)境的知識競賽,利用學生好勝的心理,促進學生自主學習地理知識,有關(guān)保護環(huán)境的知識,并且要制定有效的獎勵制度,以促進學生的學習勁頭,讓學生把環(huán)境保護當作是一種榮譽,積極參與其中,讓我們的環(huán)境變得越來越好。同時學校領(lǐng)導要注意,知識競賽的難度要符合高中生的水平,不易過難,以免打擊學生的積極性。

    在每學年結(jié)束以后,教師可以根據(jù)學年學到的知識組織學生進行保護環(huán)境的論文大賽,例如在高一結(jié)束以后,教師可以根據(jù)章節(jié)“自然環(huán)境和自然災害”讓學生針對身邊的自然環(huán)境災害和解決的具體措施開展論文競賽。并鼓勵大家根據(jù)最后制定的措施積極去保護環(huán)境,讓學生做保護環(huán)境的先鋒。

    (四) 結(jié)合國家政策對學生進行教育

    在高中課堂滲透環(huán)境教育不能閉門造車,要根據(jù)國家的政策和法規(guī),及時做出調(diào)整,對學生進行保護環(huán)境的教育?,F(xiàn)在我們國家非常重視環(huán)境的保護,每年都會做出很多有關(guān)保護環(huán)境的具體措施,教師在課堂上可以把這些措施根據(jù)不同的章節(jié)內(nèi)容滲透給學生,學生不僅可以掌握更多的國家政策動向,也可以緊跟國家的腳步去保護環(huán)境,做到不落伍緊跟祖國步伐。

    例如2013年制定的《大氣污染防治計劃》,教師在講解“大氣的組成及其作用”這一節(jié)的內(nèi)容時,可以結(jié)合國家政策對學生進行滲透教育。讓學生在充分的學習課本上的知識后,了解國家對大氣的重視,以及國家制定的具體措施,指導學生在生活中結(jié)合國家政策積極參與,從小事做起,保證不做違反國家政策的行為,同時可以讓學生在生活中積極傳播,讓保護環(huán)境成為每一個人的責任,共同努力,使我們的環(huán)境變得更加美好。

    四、 結(jié)語

    在高中的地理課堂中滲透環(huán)境教育是一個長期漫長的過程,教師要有堅持不懈的奮斗精神。環(huán)境問題與我們每一個人都息息相關(guān),保護環(huán)境更是我們每一個公民應(yīng)有的責任,保護環(huán)境是就是保護我們自己。進行環(huán)境教育不僅僅是保護了我們的家園,更重要的是提高了我們每一位中學生的道德素養(yǎng)和建立了正確的價值觀,這對于我們中學生來說是一種非常寶貴的財富。

    參考文獻:

    [1]郝玉銀.在高中地理教學中滲透環(huán)境教育[J].文理導航(上旬),2018(01):71.

    [2]楊陽.新環(huán)境下的高中地理教學改革路徑探索[J].好家長,2017(64):120.

    [3]宋傳岡.論環(huán)境教育在高中地理教學中的滲透[J].新課程導學,2017(29):4.

    [4]林建.淺析環(huán)境教育與高中地理教學的有效結(jié)合[J].考試周刊,2017(63):138-139.

    作者簡介:

    黃容,安徽省淮北市,濉溪縣第二中學。

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