科技論文英文摘要寫作的教學探討

任蕾

摘要：初步的科技論文寫作能力是電子信息類專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標之一。英文摘要是科技論文的重要組成部分，也是科技英語課程教學難點。該文著重介紹了科技論文英語摘要撰寫的教學方法。首先，分析了科技論文摘要的特點，對常用詞匯進行了總結；進而，從多讀、多練、集體糾錯三個層面介紹教學方法。

關鍵詞：科技文獻寫作；英文摘要；電子信息類專業(yè)；教學探討

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）12-0135-02

Abstract： The ability of wiring scientific and technical literature is one of train objectives for students of electronic and information engineering. English abstract is substantial component of scientific and technical literature and is also difficult teaching content for related lesson. The paper focuses on discussion about teaching English abstract writing. The properties of English abstract is provided firstly. The common phrases are summarized. And teaching method is presented from three aspects of much reading， practice and collective correcting.

Key words： writing of scientific and technical literature； English abstract； electronic and information engineering； discussion about teaching

在各類本科生學科競賽、科技創(chuàng)新活動、課程學習以及畢業(yè)設計中，科技論文的撰寫是需具備的能力之一，而摘要是科技論文的重要組成。英文摘要寫作能力的訓練是專業(yè)英語課程的教學難點之一。閆麗萍等分析了目前電子類專業(yè)英文摘要撰寫中存在的問題，并提出了將英文摘要寫作訓練貫徹教學過程的培養(yǎng)理念和具體的實施方法[1]。筆者在通信與電子信息科技英語教學以及指導本科生科創(chuàng)大賽、本科生畢業(yè)論文過程中發(fā)現(xiàn)，學生英文摘要的撰寫能力有待提高，同時也反映出本科生該項訓練的匱乏，需通過大量實踐提升該項能力。

本文首先總結了科技論文英文摘要撰寫的要點，對常用詞匯進行了匯總，然后從三個層面介紹科技論文英文摘要撰寫訓練的教學方法。

1 科技論文英文摘要撰寫的要點

摘要，根據(jù)國際標準ISO214-76對其的解釋為an abbreviated， accurate representation of the contents of a document without added interpretation or criticism，即對科技論文的主旨進行簡要的介紹，主要包括目的，方法，結果，分析、評價、應用和結論等。摘要的類型主要包括：信息型摘要（informative abstract）：也稱為報道型摘要，主要用于實驗性和技術性較強的論文；概括型摘要（indicative abstract）：也稱為描述性摘要，多用于理論性較強的論文[2]。

科技論文具有嚴謹性和科學性等特征，與一般的英文寫作存在一定的差別，其英文摘要特點可從以下幾點進行總結：

1） 運用的時態(tài)：根據(jù)論述的情況不同，可以分別選擇一般現(xiàn)在時或者過去時；

2） 語態(tài)：使用主動語態(tài)和被動語態(tài)可根據(jù)摘要特點而定；

3） 人稱：可使用第一人稱或者第三人稱；

4） 摘要中句子較長，結構嚴密緊湊。

在科技論文英文摘要中有些詞語是常用的，現(xiàn)歸納如下，如表1所示[2-3]。

2 科技論文英文摘要的教學方法

針對科技論文英文摘要寫作特點以及學習難點，筆者在教學中采用了多讀、多練、集體糾錯的教學方法：

1）多讀：即以大量閱讀為核心的詞匯與句式積累。學生撰寫科技論文英文摘要中出現(xiàn)的多數(shù)問題，其根本原因是此類文獻閱讀少，不熟悉科技論文的寫作方法。特別的，通信和電子信息技術日新月異，每天都出現(xiàn)大量的專業(yè)文獻，相關詞匯和專業(yè)術語只有經(jīng)過多次的閱讀才能加深記憶。同樣，科技論文摘要的寫作模式與一般英文作文有區(qū)別。因此，要寫好科技論文的英文摘要，首先需要大量閱讀。為給學生提供充分的練習資料，筆者在教學實踐中初步建立了科技論文資料庫，目前科技文獻已有362篇，文獻多源自IEEE、Science Direct、Springer等常用文獻數(shù)據(jù)庫中的權威學術期刊和會議論文，涉及的主題為近年來熱點領域，包括深度學習、大數(shù)據(jù)、云計算、無線傳感網(wǎng)絡、神經(jīng)計算、類腦計算、圖像檢索、視覺場景分析、生物信息處理等。這個文獻庫一方面可以用以訓練學生閱讀的文獻能力，同時，通過大量的閱讀使學生熟悉科技論文摘要的撰寫方法、常用詞匯和句式。今后我們會根據(jù)技術發(fā)展情況進一步擴展和完善文獻庫的內(nèi)容，特別的，會增加部分經(jīng)典電子版教材、專業(yè)公司和研究機構的技術報告、英文專利等，以適應課程教學的需求。

2）多練：此處指的是句子寫作訓練。句子是論文摘要的基本組成單元，為能正確撰寫科技論文的摘要，句子的寫作訓練是其必經(jīng)之路。筆者在每次課中均給出2到3個常用句式，并布置相應練習題考核學生掌握程度。同時，我們初步建立了句子考核題庫，其中包括中譯英140道，英譯中128道。在課程的階段性測試中，我們通過隨機抽取題目的方法，利用句子考核題庫內(nèi)容對學生進行測試。目前，該題庫內(nèi)容在不斷更新、補充中。

3）集體糾錯：即針對句子或摘要寫作中出現(xiàn)的錯誤進行集體糾錯。英文摘要寫作中常出現(xiàn)的錯誤包括：主謂語不一致、缺少主語、缺少謂語、時態(tài)不一致、語態(tài)使用錯誤、從句使用錯誤等[4]。針對這一問題，我們采用的是一起來找茬的方法，即寫作訓練后，進行集體糾錯，促進學生之間互查，同時鼓勵學生針對同樣的題目，給出不同寫法，以此實現(xiàn)摘要句式的豐富性。

以下是教學實踐中，部分練習實例，其中均包括了各類常見語法錯誤：

1）The paper compare the methods with the public data sets to explore which is the best in different situations.

該句的錯誤在于主謂語不一致，主語是單數(shù)，謂語應改為compares。

2）In recent years， with the progress of science and technology， image processing technology has been enormous developed.

該句的錯誤在于修飾詞enormous使用不當，該詞為形容詞，而此處需要副詞修飾謂語，可改為greatly。

3）Scientists have working on the solution of designing.

該句的錯誤在于謂語使用不當，應改為have been working。

5） This video is mainly introduce a new type of multi-touch technology.

該句中錯誤仍為謂語使用不當，利用了中文習慣直接翻譯，是學生常犯的錯誤之一。應改為This video mainly introduces a new type of multi-touch technology，或者用被動語態(tài)：A new type of multi-touch technology is introduced in this video.

5）It changes the way interact with machines and make the application more convenient

該句中有兩處錯誤，第一個是way后面的非謂語，應該為to interact with machines，第二個是and之后的謂語make與主語不一致，應改為makes。

3 結論與展望

筆者認為，與語言類課程教學模式一樣，培養(yǎng)寫作能力的前提是大量的閱讀。因此，對科技文獻英文摘要的撰寫能力訓練，基礎是大量的科技文獻閱讀。今后，我們會不斷擴充資料庫的內(nèi)容，使其發(fā)揮積極作用。同時，將句子練習作為本課程教學的常規(guī)內(nèi)容，通過集體糾錯提高寫作能力。此外，科技論文英文摘要的撰寫訓練需要長期的堅持，筆者認為可以利用新媒體（例如：微信公眾號或微博等）在信息發(fā)布方面的優(yōu)勢，每周定期發(fā)布相關內(nèi)容，為該課程的教學提供多角度的資源支持。

參考文獻：

[1] 閆麗萍，余艷梅，劉長軍，等. 電子類專業(yè)英文摘要寫作能力的培養(yǎng)[J].南京：電氣電子教學學報，2014，36（2）：48-50.

[2] 李霞，王娟.電子與通信專業(yè)英語[M].3版.北京：電子工業(yè)出版社，2014.

[3] 秦荻輝.科技英語寫作[M].北京：外語教學與研究出版社，2007年.

[4] 秦荻輝.學術英語寫作典型錯句詳析500例[M].西安：陜西科學技術出版社，2007.