中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的探討

王曉平+劉寶寶+張小峰

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也得到了越來(lái)越多的關(guān)注。在新時(shí)期的背景下，我國(guó)的教育在不斷的改革和發(fā)展，這也推動(dòng)了我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。隨著中小學(xué)體育進(jìn)入新時(shí)期，在得到了發(fā)展的同時(shí)，也面臨著許多困難。本文就中小學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上為中小學(xué)體育教學(xué)的改革和發(fā)展提供一些淺薄的建議，以期為我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育教學(xué)；改革和發(fā)展；教學(xué)探討

教育關(guān)系一個(gè)國(guó)家的未來(lái)、一個(gè)國(guó)家的繁榮、一個(gè)民族的復(fù)興。針對(duì)教育，我國(guó)教育實(shí)踐從實(shí)際出發(fā)，教育體系不斷調(diào)整，契合時(shí)代的發(fā)展和民族進(jìn)步的腳步[1]。不同階段的學(xué)校教育根據(jù)教育對(duì)象作有不同要求，這是針對(duì)教育對(duì)象的受教育能力和年齡特征提出來(lái)的。我國(guó)的教育也越來(lái)越向素質(zhì)教育靠攏了，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，但是隨著我國(guó)教育的不斷改革和發(fā)展，教育教學(xué)中的各種不足就顯現(xiàn)出來(lái)了，中小學(xué)的體育教學(xué)也是如此。為了進(jìn)一步完善中小學(xué)體育教學(xué)的改革和發(fā)展，使中小學(xué)的體育教學(xué)更加與時(shí)代潮流相融合，需要老師和學(xué)生的共同努力。

一、中小學(xué)體育教學(xué)改革和發(fā)展存在的問(wèn)題

1、教學(xué)觀念的偏差。教師的教學(xué)觀念會(huì)直接影響其教學(xué)質(zhì)量，就目前的教學(xué)情況來(lái)看，許多教師沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將體育放在其他學(xué)科后面，將學(xué)生的心理教育和思想教學(xué)放在體能訓(xùn)練后面，體育教學(xué)著重抓學(xué)生的體育分?jǐn)?shù)，最終目的不是讓孩子身心都得到健康，而是要求學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生在教師的思想觀念的影響下，對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)知也會(huì)出現(xiàn)偏差。在這種情況下，中小學(xué)的體育教育很難進(jìn)行改革和發(fā)展。

2、學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的不重視。雖然我國(guó)近年來(lái)一直都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但是現(xiàn)在是處于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的時(shí)期，中考、高考還是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這就導(dǎo)致許多學(xué)校衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)仍是成績(jī)，將升學(xué)率放在第一位，自然而然就重視那些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等所謂的主科，對(duì)于體育、音樂(lè)、美術(shù)的排課變得很隨意，并且主科可以隨意占用體育等學(xué)科的時(shí)間。更有甚者，有的學(xué)校、班級(jí)將體育課時(shí)間安排成班會(huì)時(shí)間、勞動(dòng)時(shí)間，這種體育教學(xué)不被重視是大多中小學(xué)的常態(tài)，同時(shí)也是中小學(xué)的一種嚴(yán)重的弊病

3、教學(xué)內(nèi)容單一。目前，在中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師一般只給學(xué)生教授一些在體育考試中會(huì)用到的技巧，忽視了學(xué)生的全面體能發(fā)展。體育教師以考試項(xiàng)目為基礎(chǔ)，根據(jù)考試內(nèi)容來(lái)選擇性的進(jìn)行體育教學(xué)，這是大多中小學(xué)體育教師的通病。并且，在體育課上，許多學(xué)校的體育教師在教授完考試技巧之后，對(duì)于體育考試之外的內(nèi)容很少涉及。另外，許多體育教師在進(jìn)行體育課時(shí)只上課答到，下課點(diǎn)名，其余時(shí)間自由活動(dòng)，這就導(dǎo)致了學(xué)生將體育課當(dāng)成課外活動(dòng)課，不能學(xué)到體育知識(shí)。一般學(xué)校在體育教材的選擇上都是千篇一律的，隨性選擇，教材的內(nèi)容不能及時(shí)更新，只一味的重復(fù)使用，毫無(wú)新意。

二、中小學(xué)體育教學(xué)改革和發(fā)展的主要措施

1、改變觀念。中小學(xué)體育教學(xué)要想得到改革和發(fā)展，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，教師和學(xué)生的思想觀念都得改變。對(duì)于中小學(xué)體育教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)行體育教學(xué)，應(yīng)該將素質(zhì)教育貫穿到體育課堂上，不能一味的只強(qiáng)調(diào)考試技巧。要由傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的全面體能以及自主管理的教學(xué)方式。并且教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，將健身、健心和與社會(huì)相適應(yīng)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)出健康的三維觀。

2、創(chuàng)新學(xué)校體育教學(xué)的管理。在我們看到的新的中學(xué)體育教學(xué)大綱中，有了比較大的改變。其中之一就是增加了學(xué)生的那種選修科目，這與以往的必修、高要求的規(guī)定是截然不同的。選修可以使得教師在教學(xué)當(dāng)中具有更大的彈性，使得學(xué)生擁有更大的自主性。比如教師在制定課程時(shí)，可以根據(jù)各學(xué)生班級(jí)和實(shí)際情況的不同來(lái)制定教學(xué)課程以供學(xué)生選擇，這樣可以充分提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并且提高他們對(duì)體育活動(dòng)的參與度。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，盡量豐富教學(xué)方法以及方式，根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)采取諸如競(jìng)爭(zhēng)、游戲等教學(xué)方式來(lái)使得學(xué)生在娛樂(lè)的氣氛當(dāng)中進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)，提高他們的興趣

3、豐富中小學(xué)體育教學(xué)。教師在體育教學(xué)中可以加入體育游戲，體育游戲教育成敗的關(guān)鍵在于體育游戲的創(chuàng)編。好的教學(xué)方案需要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，體育教育也是如此。體育游戲需要不斷的改進(jìn)創(chuàng)新，才能適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)需求，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育游戲的創(chuàng)編工作。例如：學(xué)?？梢越M織全校體育老師，或者學(xué)生自主創(chuàng)造游戲內(nèi)容，為了鼓勵(lì)大家的積極參與，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新獎(jiǎng)制度。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著新課標(biāo)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用和推廣，我國(guó)的中小學(xué)體育模式也在逐漸的轉(zhuǎn)變。在中小學(xué)體育教學(xué)中，要以學(xué)生為主，從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生了解到體育教學(xué)的本質(zhì)，從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 李晉裕. 中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的探討[J]. 體育學(xué)刊，2001，01（07）：87-91.

[2] 曲宗湖，潘志琛. 試析當(dāng)前我國(guó)普通中小學(xué)體育教學(xué)改革的幾個(gè)主要問(wèn)題[J]. 體育科學(xué)，1988，01（03）：8-11+93.

[3] 紀(jì)維龍. 中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中體育學(xué)習(xí)方式的演變與發(fā)展探析——兼對(duì)2001-2011年間發(fā)表的中小學(xué)體育學(xué)習(xí)方式研究文獻(xiàn)的綜述[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2011，10（09）：116-118.