培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

余慧娟 程路

今年初，巾共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（以下簡稱《意見》），這是新巾國成立以來黨中央第一個(gè)直接針對教師隊(duì)伍建設(shè)的文件，引起1000多萬教師高度關(guān)注。

在從教育大國邁向教育強(qiáng)國的今天，教育質(zhì)量提升無疑會(huì)成為教育發(fā)展的巾心目標(biāo)。其巾，教師隊(duì)伍就成為了關(guān)鍵因素。人員編制、職業(yè)資格、職稱制度、績效工資及評價(jià)考核、教師流動(dòng)制度等，都是關(guān)系到教師隊(duì)伍能否強(qiáng)起來的重要制度。此外，鄉(xiāng)村教師、教師職業(yè)整體吸引力、教師新素養(yǎng)等時(shí)代性極強(qiáng)的問題也亟待解決。正是在這樣的關(guān)節(jié)點(diǎn)，黨中央出臺《意見》，涉及上述一系列關(guān)鍵問題。這會(huì)對教師隊(duì)伍建設(shè)工作帶來什么樣的影響，結(jié)合今年工作，我們采訪了教育部教師工作司司長王定華。

教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石

《人民教育》：《意見》在黨的十九大閉幕后不久就由十九屆中央第一次深改組會(huì)議審議通過，并于今年初正式印發(fā)，重大意義是什么？

王定華：《意見》是新中國成立以來黨中央出臺的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件。出臺《意見》，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢，立足新時(shí)代作出的重大戰(zhàn)略決策，將教育和教師工作提到了前所未有的政治高度，對于建設(shè)教育強(qiáng)國、決勝全面建成小康社會(huì)、奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有十分重要的意義。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是貫徹了新思想。理論指導(dǎo)實(shí)踐，思想引領(lǐng)未來。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，為新的時(shí)代條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義提供了科學(xué)的理論指引。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就教育和教師工作發(fā)表重要講話、作出重要論述，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性問題，構(gòu)成了系統(tǒng)科學(xué)完整的教育思想?！兑庖姟氛J(rèn)真貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，通篇閃耀著習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的光芒。

二是順應(yīng)了新時(shí)代。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。國運(yùn)興衰，系于教育，根本在教師。要如期完成建設(shè)教育強(qiáng)國、決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢等一系列宏偉目標(biāo)，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！兑庖姟穼?biāo)新時(shí)代要求，描繪了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)宏偉畫卷，提出了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革方向。

三是回應(yīng)了新需要。當(dāng)前，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育是民生之首。為人民提供更加優(yōu)質(zhì)的教育，是滿足人民日益增長的美好生活需要的重要內(nèi)容。教師是立教之本、興教之源，是學(xué)生健康成長的引路人。培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是為人民提供更加優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)前提?！兑庖姟穱@建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，從師德建設(shè)、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面，提出了一系列政策舉措。

四是提出了新改革。全面深化改革是新時(shí)代發(fā)展的根本動(dòng)力。面對新方位、新形勢、新要求，教師隊(duì)伍建設(shè)還存在著一些不平衡不充分的地方，如有的地方在教育事業(yè)發(fā)展中重硬件輕軟件、重外延輕內(nèi)涵的現(xiàn)象還比較突出，師范教育體系有所削弱，有的教師素質(zhì)能力難以適應(yīng)新時(shí)代需要，中小學(xué)教師職業(yè)吸引力不足，教師城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)分布不盡合理，管理體制機(jī)制亟須理順等。圍繞這些問題，《意見》提出了一系列重要改革舉措，著力破解瓶頸障礙。

形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面

《人民教育》：《意見》擘畫了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的藍(lán)圖，涉及教師隊(duì)伍建設(shè)改革的方方面面。那么，新時(shí)代深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革總體上要把握哪些要求？

王定華：全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，目的是要培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。要準(zhǔn)確把握新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)思想、基本原則和日標(biāo)任務(wù)。

指導(dǎo)思想。全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代巾國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊同繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為巾心的發(fā)展思想，堅(jiān)持全面深化改革，牢同樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

基本原則。一是確保方向，確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。二是強(qiáng)化保障，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持戰(zhàn)略領(lǐng)域。三是突出師德，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。四是深化改革，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破幾。五是分類施策，根據(jù)各級各類教師的不同特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異，采取針對性的政策舉措。

目標(biāo)任務(wù)。經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚

然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置

《人民教育》：師德問題一直廣受社會(huì)關(guān)注，《意見》在全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面，有哪些真招實(shí)招，請具體介紹一下。

王定華：學(xué)高為師，德高為范；人之無德，何以為師。當(dāng)前，我國有各級各類專任教師1578萬，是世界上規(guī)模最大的教師群體，支撐著世界上規(guī)模最大的教育體系，培養(yǎng)出一批又一批社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。但是我們也看到，個(gè)別教師違反師德行為時(shí)有發(fā)生，雖然是極少數(shù)，但嚴(yán)重?fù)p害了師道尊嚴(yán)，破壞了教師形象。要認(rèn)真落實(shí)《意見》精神，采取強(qiáng)有力措施解決這一問題。

加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，加強(qiáng)政治建設(shè)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，增強(qiáng)“四個(gè)意識”。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。配齊建強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍，把從事學(xué)生思想政治教育作為職稱評審的重要依據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)開展思想政治工作的積極性和主動(dòng)性。

提高思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。創(chuàng)新教師思想政治工作方式方法，開辟思想政治教育新陣地，推動(dòng)教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性。

弘揚(yáng)高尚師德。要健全師德建設(shè)長效機(jī)制，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化師德考評，加強(qiáng)師德獎(jiǎng)勵(lì)，推行師德考核負(fù)面清單制度，建立教師個(gè)人信用記錄，體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。發(fā)掘師德典型，講好師德故事，推出一批展現(xiàn)教師時(shí)代風(fēng)貌的影視作品和文學(xué)作品，注重感召，形成強(qiáng)大正能量。

大力振興教師教育，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

《人民教育》：黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，但有人認(rèn)為當(dāng)前教師質(zhì)量有所下降。您怎么看這一問題，《意見》在這方面有沒有采取措施？

王定華：教師教育是培養(yǎng)教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教育事業(yè)的工作母機(jī)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水，是先導(dǎo)性、關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性工作。當(dāng)前，與新時(shí)代發(fā)展、人民群眾的要求相比，教師教育確實(shí)還存在諸多亟待解決的難題，比如師范教育體系有所削弱，師范生生源質(zhì)量有所下滑，教師教育課程還需要改進(jìn)，教師培養(yǎng)質(zhì)量仍需要提高等。為此，《意見》提出大力振興教師教育，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。

支持師范院校?！兑庖姟分赋?，要實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，建立以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系，推進(jìn)地方政府、高等學(xué)校、中小學(xué)“三位一體”協(xié)同育人。目前我國有186所師范院校，另有300多所開辦有師范類專業(yè)的其他院校，共同開辦著5000個(gè)師范類專業(yè)。我們要研究制定師范院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和師范類專業(yè)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高對師范類專業(yè)的撥款水平，開展師范類專業(yè)認(rèn)汪，重點(diǎn)建設(shè)一批師范教育基地，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平。

分層培養(yǎng)教師?！兑庖姟访鞔_提出，要培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍、高素質(zhì)善保教的幼兒園教師隊(duì)伍、高素質(zhì)創(chuàng)新型的高校教師隊(duì)伍和高素質(zhì)雙師型的職教教師隊(duì)伍。其中，要推進(jìn)教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為義務(wù)教育學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長的本科層次教師，為高中階段教育學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)突出、底蘊(yùn)深厚的研究生層次教師。大力推動(dòng)研究生層次教師培養(yǎng)，增加教育碩士招生計(jì)劃，向巾西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)傾斜。

發(fā)揮校長作用?！兑庖姟访鞔_提出，加強(qiáng)中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長隊(duì)伍。面向全體中小學(xué)校長，加大培訓(xùn)力度，提升校長辦學(xué)治校能力，打造高品質(zhì)學(xué)校。我國有近3嚦所中小學(xué)，每所學(xué)校都辦出特色、與眾不同，既沒必要也不可能。中小學(xué)共通的東西才是主要的，比如貫徹教育方針、促進(jìn)發(fā)展、落實(shí)課程、改進(jìn)教學(xué)等。在新時(shí)代，要調(diào)動(dòng)校長書記的主體作用，確立學(xué)校發(fā)展的哲學(xué)，凝練學(xué)校發(fā)展的價(jià)值觀，開展課堂改造，科學(xué)實(shí)施課程，貫徹義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，制定完善學(xué)校章程，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，大力提升學(xué)校品質(zhì)。

切實(shí)破除制約教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制機(jī)制障礙

《人民教育》：管理體制機(jī)制是改革的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也是廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)?！兑庖姟吩谏罨處煿芾砭C合改革，切實(shí)理順體制機(jī)制方面，將主要采取哪些舉措？

王定華：教育改革進(jìn)入深入?yún)^(qū)和攻堅(jiān)期，在教師隊(duì)伍管理方面還有一些難啃的硬骨頭。要抓住問題要害，聚焦管理頑疾，實(shí)施破解之策，持之以恒，久久為功。

創(chuàng)新編制管理。編制始終是教育發(fā)展的瓶頸，此次《意見》要求盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，向教師隊(duì)伍傾斜，采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要；創(chuàng)新編制管理，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度，省級統(tǒng)籌、市域調(diào)劑、以縣為主、動(dòng)態(tài)調(diào)配。編制向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校傾斜，按照班師比與生師比相結(jié)合的方式核定；實(shí)行教師編制配備與購買工勤服務(wù)相結(jié)合，滿足教育快速發(fā)展需求。

促進(jìn)均衡配置?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”，深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，實(shí)行教師聘期制、校長任期制管理，推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校流動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)地方政府和相關(guān)院校因地制宜采取定向招生、定向培養(yǎng)、定期服務(wù)等方式，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師。

提高準(zhǔn)入要求。完善教師資格考試制度，逐步將修習(xí)教師教育課程、參加教育教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得教師資格的必備條件。新人職教師必須取得教師資格。嚴(yán)格教師準(zhǔn)入，提高人職標(biāo)準(zhǔn)，重視思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。由教育部門負(fù)責(zé)招聘合格教師，學(xué)歷要求也要提升。

暢通發(fā)展渠道。適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。同時(shí)，推行中小學(xué)校長職級制改革，拓展職業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)校長隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。進(jìn)一步完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價(jià)指標(biāo)體系，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面考核，突出教育教學(xué)實(shí)績，引導(dǎo)教師潛心教書育人。對于職業(yè)院校教師的專業(yè)發(fā)展，高等學(xué)校的人事制度改革等，《意見》也分別作出了明確規(guī)定。

切實(shí)增強(qiáng)教師的獲得感幸福感

《人民教育》：地位待遇是增強(qiáng)教師獲得感、幸福感的重要因素?！兑庖姟诽岢鲆粩嗵岣叩匚淮?，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，具體有哪些舉措？

王定華：不斷提高地位待遇，讓教師有更多的獲得感、幸福感、安全感，教師才會(huì)有更多的榮譽(yù)感、責(zé)任感，教師才能真正成為令人羨慕的職業(yè)。近年來，我們采取了一系列措施，取得了良好成效，但是中小學(xué)教師的地位待遇仍相對較低。下一步，《意見》將主要采

取以下措施：

界定公職人員。《意見》明確要凸顯教師職業(yè)的公共屬性，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國家使命和公共教育服務(wù)的職責(zé)，確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位。權(quán)利得以界定，義務(wù)得以明確。

提升工資待遇?！兑庖姟芬蠼∪行W(xué)教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，核定績效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收人水平。

關(guān)心鄉(xiāng)村教師。對鄉(xiāng)村教師高看一眼，厚愛一分?！兑庖姟芬笊钊雽?shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活，在培訓(xùn)、職稱評聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜，優(yōu)化鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展環(huán)境，豐富其精神文化生活。

民辦學(xué)校同權(quán)。民辦學(xué)校的學(xué)生也是祖國的花朵，民辦學(xué)校的教師也是辛勤的園丁?！兑庖姟访鞔_要依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。

提升社會(huì)地位。讓教師在崗位上有幸福感，事業(yè)上有成就感，社會(huì)上有榮譽(yù)感，《意見》明確要大力宣傳教師中的“時(shí)代楷模”和“最美教師”。開展國家級教學(xué)名師、國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選表彰，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)突出的教學(xué)一線教師，開展尊師活動(dòng)，營造尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚。同時(shí)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，體現(xiàn)以人為本，突出教師主體地位，落實(shí)教師知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

全力確?！兑庖姟犯黜?xiàng)政策舉措落地見效

《人民教育》：《意見》是黨中央為廣大教師送出的一個(gè)“新年大紅包”，如何讓這個(gè)分量重、情意濃的“新年大紅包”真正暖人心，落到實(shí)處，有沒有具體的保障措施？

王定華：一分部署，九分落實(shí)。落實(shí)是工作的歸宿，落實(shí)不下去，文件出臺就失去了意義。地方是落實(shí)《意見》的主體，要把落實(shí)擺在重要議事日程。

強(qiáng)化組織保障。《意見》強(qiáng)調(diào)實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，省級常委會(huì)每年至少研究一次教師工作，要緊扣廣大教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的重大問題，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口和著力點(diǎn)，堅(jiān)持發(fā)展抓公平、改革抓機(jī)制、整體抓質(zhì)量、安全抓責(zé)任、保證抓黨建，把教師工作記在心里、扛在肩上、抓在手中，擺上重要議事日程。

強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各級政府要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入的重點(diǎn)領(lǐng)域，予以優(yōu)先保障；完善支出保障機(jī)制，強(qiáng)化確保黨和國家關(guān)于教師的各種利好能落到實(shí)處；優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，向教師隊(duì)伍傾斜。

開展督導(dǎo)檢查。把深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革情況作為對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部督查督導(dǎo)的指標(biāo)，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考，確保各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。

各地各部門要把落實(shí)《意見》作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，不忘初心、牢記使命，銳意進(jìn)取、埋頭苦干，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和更加勇往直前的戰(zhàn)斗姿態(tài)，采取多種措施大力推進(jìn)，確保《意見》各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。

《人民教育》：期待2018年拿出得意之作。謝謝您接受我們的采訪！