蔡敏：和善而有追求的人

文/本刊記者　蔡曉梅　圖/本刊記者　向燕妮

作為院長，蔡敏總是很隨和地應(yīng)對(duì)著任何人、任何事，發(fā)脾氣對(duì)他來說很難。

“人與人成為朋友是最好的狀態(tài)?！?他認(rèn)為對(duì)待生活、對(duì)待人和事、對(duì)待世界，和善才能達(dá)到和諧，天人合一是最高的境界。

除了和善，他也很講追求?！八^追求，就是人活著總要想干事，干好事”。

自2010年擔(dān)任院長以來，他團(tuán)結(jié)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，扎實(shí)工作，致力于發(fā)展。目前學(xué)院已經(jīng)有漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、廣播電視編導(dǎo)等6個(gè)本科專業(yè)，橫跨中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、戲劇與影視學(xué)等三個(gè)一級(jí)學(xué)科。擁有中國古代文學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)等5個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。新聞傳播學(xué)科則是重慶市高等學(xué)?！笆濉薄笆濉笔屑?jí)重點(diǎn)學(xué)科，是一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。

“2010年，把新聞傳播學(xué)碩士點(diǎn)申報(bào)下來；2011年，又把重慶市重點(diǎn)學(xué)科拿下來；2017年又成功申報(bào)新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。沒辜負(fù)期望，沒有留下大的遺憾?！辈堂艉芴拐\地說。

蔡敏回憶起自己最初的理想?yún)s顯得有些不好意思，“我其實(shí)一開始是不想當(dāng)老師的，甚至還有點(diǎn)不太看得起教書這個(gè)職業(yè)?！?/p>

蔡敏接受本刊記者蔡曉梅采訪

被“遺忘”的樂趣

1981年，蔡敏進(jìn)入四川大學(xué)，學(xué)習(xí)其實(shí)不很情愿但也并不算反感的中文專業(yè)，但學(xué)業(yè)完成后，他要干什么卻有些迷茫，當(dāng)作家？當(dāng)記者？進(jìn)機(jī)關(guān)？去工廠？無數(shù)個(gè)問號(hào)，就是沒想到當(dāng)教師。

在川大的幾年中，蔡敏沉浸在博大精深的中文學(xué)科知識(shí)體系中，同學(xué)們素質(zhì)都很高，按現(xiàn)在說法是學(xué)霸集中營。

“大家的學(xué)習(xí)熱情很高，都以讀得多為榮。其中一個(gè)當(dāng)過兵的同學(xué)，在部隊(duì)就把《資本論》讀了幾遍，做了十多萬字的讀書筆記?！笔軒ь^大哥的影響，蔡敏文史哲的書都讀，他的文學(xué)和知識(shí)素養(yǎng)不斷提高。畢業(yè)后，他進(jìn)了重慶一所高校，重慶工業(yè)管理學(xué)院（現(xiàn)為重慶理工大學(xué)）。

“我不覺得這是個(gè)好分配，當(dāng)然也并不壞?！边@是兵器工業(yè)部所屬的學(xué)校，那時(shí)候的年輕人被兵器行業(yè)的神秘感吸引，覺得比較power,蔡敏也不例外，懷著一種憧憬而又忐忑的心情開始了如同父親一般，一眼能望到頭的教書先生生涯。

那個(gè)年代的媒介不發(fā)達(dá)，社交圈也小。在學(xué)校，蔡敏除了教課，剩下時(shí)間就是與小自己不過三四歲的學(xué)生一塊玩兒，看書、打球、搞宣傳。有的學(xué)生還比他大， 從師生處成兄弟，多了友情，少了呆板的關(guān)系。

起初的幾年，蔡敏也不是沒有遇到困境?！拔也幌肓粼诟咝＃蚁胝{(diào)出去，想去新聞單位?！?/p>

“為什么”我問。

“看到其他同學(xué)熱火朝天、摩拳擦掌地干，特別是當(dāng)記者的同學(xué)，到處跑，雖然收入上差距體現(xiàn)也并不明顯，但影響上肯定是他們更大，覺得他們的工作更有價(jià)值?！辈堂粽f。

這一段時(shí)間里，他也覺得自己應(yīng)該有些改變，懵懵懂懂中又想躍躍欲試。但一直拿不定決心，乃至被同事“嘲笑”認(rèn)為是患得患失。如果要描述那種狀態(tài)，就是：生活很神仙，心里有糾結(jié)。有幾次換工作的機(jī)會(huì)，可以到管理機(jī)關(guān)，到媒體，但他都因?yàn)榛嫉没际Ф艞壛?。一是覺得教師生活已經(jīng)適應(yīng)，二是沒有圓讀研夢。

這樣糾結(jié)的生活一直持續(xù)了幾年，直到某一天，蔡敏猛然發(fā)現(xiàn)，原來自己無法再離開學(xué)校了，“她就在那里，我不離不棄”。對(duì)于他來說，“她”就是學(xué)校，就是教師工作，他徹底接受了這個(gè)職業(yè)。

“如果當(dāng)時(shí)真讓換工作，我反倒不會(huì)習(xí)慣?！被蛟S是血液里流淌著父親的基因，又或者是從小耳濡目染下熏陶的隱性基因，不過，更多的是，他開始享受作為大學(xué)教師的生活。每天他會(huì)到學(xué)校收發(fā)室去看完當(dāng)天所有的報(bào)刊，然后就是逛書店，看書、買書，到圖書館繼續(xù)看書。他對(duì)書的喜愛超越常人，從大學(xué)節(jié)約生活費(fèi)買書，到現(xiàn)在，家里已經(jīng)有上萬冊書籍。

1987年蔡敏做出了一個(gè)決定——考研！蔡敏回憶著說：“當(dāng)時(shí)是想試試，之所以之前沒有考，是因?yàn)榕峦庹Z。我的外語基礎(chǔ)確實(shí)不好。畢業(yè)后就硬著頭皮看《China Daily》和《Bei Jing Review》，加上買書做考研習(xí)題，全是一個(gè)人自學(xué)，從沒上過什么補(bǔ)習(xí)班。后來覺得可以去試試了，就報(bào)了名?！?/p>

分?jǐn)?shù)如愿上了四川師范大學(xué)文藝美學(xué)專業(yè)的線。但名額有限，學(xué)校說無法錄取，可以要求大區(qū)調(diào)劑。他找到母校川大，川大回復(fù)，調(diào)劑可以，但要“定向培養(yǎng)?！焙貌蝗菀紫胱x了研再做個(gè)選擇，定向培養(yǎng)不又被套住了？再來覺得考研也不是啥難事，他就放棄了。當(dāng)時(shí)周圍很多人都不理解。

父親希望他繼續(xù)深造，但他還是不愿定向培養(yǎng)，不想失去自由，放棄了入學(xué)的機(jī)會(huì)。此后十年間，他過著如一的生活，安居樂業(yè)成了主線。

被“喚醒”的夢想

這些年，蔡敏很少回憶起理想與現(xiàn)實(shí)的差異，因?yàn)樗X得現(xiàn)在的生活就是自己適應(yīng)的生活。雖然放棄了機(jī)會(huì)，卻沒有放棄夢想。33歲時(shí)他做出的一個(gè)重大決定——再次考研，他要追夢！

“90年代末，下海的下海，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，搞學(xué)問的搞學(xué)問。我發(fā)現(xiàn)已失去了先發(fā)優(yōu)勢，也沒有后勁。”1997年，女兒剛滿3歲，可以上幼兒園了，蔡敏覺得自己要做點(diǎn)什么，逝者如斯，不能再年復(fù)一年的拷貝生活，躊躇不前只能原地踏步。

那一年，白天帶小孩，晚上看書、做題成了日常模式，同年，蔡敏如愿考上川大研究生，就讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)。

于是，33歲“高齡”的他同20出頭的年輕學(xué)子一樣，騎著自行車，穿梭在川大的校園內(nèi)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他還是走上了父親希望的路，晚了十二年。

2000年，他碩士研究生畢業(yè)，“畢業(yè)前，我就在想，重慶直轄后，很多博士都開始進(jìn)高校，這碩士回去，可能也并不代表什么，不能總是落后一步?！辈堂粑从昃I繆，他仔細(xì)審視自己的事業(yè)之路，想著如何不辜負(fù)自己，如何不留遺憾。這一次，他開始計(jì)算提前量。

一天，蔡敏騎車路過川大校門，一扭頭，無意中看到了新聞界傳奇人物邱沛篁教授的講座宣傳海報(bào)，一個(gè)耀眼的稱謂跳入眼簾：博士生導(dǎo)師。

“突然發(fā)現(xiàn)川大新聞傳媒專業(yè)開始招博士生了?！辈堂粲辛诵路较?，那一夜他興奮得失眠了。研究文學(xué)的太多，考文學(xué)專業(yè)博士不失為一個(gè)選擇，但轉(zhuǎn)學(xué)新聞傳播更符合自己興趣。

那時(shí)新聞傳媒改革提速，新聞人才缺口大，招收新聞專業(yè)學(xué)生的高校越來越多，師資不足；傳媒的改革，使新聞的影響越來越大。“我當(dāng)時(shí)眼睛一亮，學(xué)新聞是我很早之前就有過的興趣，我想讀邱沛篁教授的博士?！弊源耍?6歲的蔡敏就像一個(gè)劃槳人，調(diào)頭為自己開辟了一條新的航向。

2003年，39歲的“高齡”博士如愿畢業(yè)，在重慶、成都、南京三所高校同時(shí)拋來橄欖枝中，蔡敏還是選擇了重慶的高校。“我覺得自己有了嚴(yán)重的重慶情結(jié)，重慶有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，加上直轄，肯定有很大發(fā)展機(jī)遇，沒有必要去外地，我的家也在這里，我必須回來。”蔡敏如是說。

畢業(yè)前夕離開川大前，蔡敏對(duì)導(dǎo)師說：“我沒有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)了，已經(jīng)快40歲了， 如果20多歲犯錯(cuò)還可以改，博士畢業(yè)后要是再犯錯(cuò)，晃一下就到50歲了，就快退休了?！?一路走來，蔡敏跟著潮流，在時(shí)代指引下，為自己規(guī)劃了一條正確的路。

被“切割”的時(shí)間

2003年，蔡敏作為人才被引進(jìn)到重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院工作，同年被評(píng)為新聞傳播學(xué)副教授，他是學(xué)院第一個(gè)博士，用他自己的話說也是高齡博士。

由一個(gè)普通教師，到走上管理崗位，蔡敏很重視人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)建設(shè)。200 6年成功申報(bào)傳播學(xué)碩士點(diǎn)，后來把新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)申報(bào)下來，又把重慶市的重點(diǎn)學(xué)科拿下來，2017年成功申報(bào)新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，提高了學(xué)院的辦學(xué)層次和學(xué)科地位，在全國同行中有一定影響，這是值得自豪的。

對(duì)于近期一些行業(yè)熱點(diǎn)問題，我們也與蔡敏院長進(jìn)行了一番討論。

本刊記者：您怎么看待傳統(tǒng)媒體的走弱？

蔡敏：不管時(shí)代如何變，紙媒都應(yīng)該有它的位置。不能叫沒落，應(yīng)該叫轉(zhuǎn)型。新媒介技術(shù)的出現(xiàn)，加上傳媒改革深化和文化轉(zhuǎn)型，這是合力的作用。世界進(jìn)入2000年的時(shí)候，有很多人就在憧憬新的100年是什么樣子，不過連10年的變化都沒有預(yù)見到。

幾年前，社交媒體出現(xiàn)，增加了互動(dòng)，加上手機(jī)移動(dòng)終端的發(fā)展，沖擊是明顯的，但是沒想到?jīng)_擊那么大，切割了時(shí)間，改變了節(jié)奏。

過去上班泡一杯茶，看一看報(bào)紙就可以了，現(xiàn)在這種生活再不可能存在了。

本刊記者：“人人都能當(dāng)記者”，不要求有新聞專業(yè)的背景，只需要有活躍的思維能力，對(duì)于這種變化，您怎么看？

蔡敏：新媒體發(fā)展初期，這種情況可能合理，不要求有專業(yè)的背景，很多東西不是專業(yè)人員做出來的。

因?yàn)樵瓉淼慕逃c新潮流對(duì)不上。但是新聞教育轉(zhuǎn)型后，加上新媒體自身的發(fā)展，達(dá)到一定高度后，還是得走回來，專業(yè)教育是必須的。

現(xiàn)在各行業(yè)對(duì)新聞傳媒專業(yè)學(xué)生的需求還是很大，畢竟我們的培養(yǎng)是系統(tǒng)的，理念也是先進(jìn)的，我們對(duì)業(yè)界的了解也較多較深入，我們長期跟業(yè)界有著很緊密的合作，業(yè)界一舉一動(dòng)的變化我們很快就能感受到，也會(huì)傳遞到學(xué)校, 把它融合到學(xué)生的專業(yè)教育中。

本刊記者：成就感來自哪里？

蔡敏：過去學(xué)院只有漢語言文學(xué)一個(gè)本科專業(yè)，后來有新聞、秘書方向，現(xiàn)在發(fā)展到本科專業(yè)有6個(gè)，包括漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、廣播電視編導(dǎo)等。除了學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生教育，我們現(xiàn)在還有新聞傳播學(xué)留學(xué)研究生和國際商務(wù)漢語留學(xué)本科生教育。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)于2014年首次招生，今年有首屆學(xué)生畢業(yè)。經(jīng)過幾年的發(fā)展，技術(shù)條件、師資力量各方面都有明顯的改善，也達(dá)到了一個(gè)階段的水平。今年我們決定招收2個(gè)班，這是一個(gè)各方面成熟因素考量后的決定，盲目招生是不負(fù)責(zé)任的做法，所以之前也只招收一個(gè)班。

我們學(xué)院的學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)，都說“很好用”。不僅很好用，渝大中文更是開創(chuàng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)，并校之后的重慶工商大學(xué)新聞傳媒專業(yè)發(fā)展一屆一屆傳承，學(xué)生的成長十分喜人。因?yàn)楹芏嗳顺蔀橹貞c傳媒行業(yè)骨干和精英，重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院畢業(yè)生又有重慶新聞屆“半壁河山”之說。重慶晨報(bào)、重慶商報(bào)、重慶法制報(bào)的總編都是我們學(xué)院的校友，我感到很自豪。