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    如何培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)能力

    2018-06-30 05:52:48周金海
    學(xué)周刊 2018年19期
    關(guān)鍵詞:自學(xué)能力師生關(guān)系興趣

    周金海

    摘 要:隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,開發(fā)學(xué)生的智力尤為重要。開發(fā)智力首先要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。一二年級(jí)小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的起始階段,各方面的學(xué)習(xí)特征還不具備,學(xué)生還處在幼兒的發(fā)展階段。這一階段培養(yǎng)學(xué)生的尤為重要,這一階段的自學(xué)行為習(xí)慣將對(duì)以后的人生的發(fā)展意義十分重大。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣,注重自學(xué)能力,建立平等的師生關(guān)系,進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。

    關(guān)鍵詞:自學(xué)能力;興趣;師生關(guān)系

    中圖分類號(hào):G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2018)19-0077-02

    DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.19.046

    隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,開發(fā)學(xué)生的智力尤為重要。開發(fā)智力首先要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。一二年級(jí)小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的起始階段,對(duì)新鮮的事物總喜歡問個(gè)是什么和為什么。小學(xué)生的好奇心和求知欲是觀察事物內(nèi)在的動(dòng)力,這時(shí)候教師實(shí)施的培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力刻不容緩,意義重大。下面據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),淺顯的談?wù)勎以趯?shí)際工作中個(gè)人的體會(huì)和看法。

    一、小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

    學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,在教學(xué)時(shí),要把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為教學(xué)中的重要因素,從點(diǎn)滴做起,教育學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。因此,教師在教學(xué)中一定要注重小學(xué)生興趣能力的培養(yǎng),根據(jù)心理特征,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使教學(xué)中學(xué)生容易理解的知識(shí),通過學(xué)生自己的能力進(jìn)行理解記憶,再形成概念,進(jìn)而形成一種解決問題的經(jīng)驗(yàn)。自學(xué)能力是學(xué)生特有的天性,這種天性是自然的,教師要發(fā)揚(yáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,為他們解決疑難問題,幫助他們找出成功的學(xué)習(xí)方法,讓他們感覺到學(xué)習(xí)帶來的樂趣,為他們激活思維,為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而,課堂上依舊存在學(xué)生不注重學(xué)習(xí)思考,不能發(fā)揮自己的主體作用,學(xué)生掌握知識(shí)完全依靠教師的灌輸,機(jī)械、被動(dòng)地接受知識(shí),學(xué)生學(xué)得枯燥無味,教學(xué)效果不大。為了打破這種不適合提高教學(xué)質(zhì)量的方法,學(xué)生的自學(xué)能力意義重大。因此,自學(xué)能力的形成必將嚴(yán)重地影響學(xué)生,教師要教會(huì)學(xué)生用自學(xué)的方式學(xué)會(huì)生活中簡單的知識(shí),并會(huì)自己選擇、判斷,為今后的生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生沒有良好的自學(xué)能力,對(duì)教師講解的新鮮事物就不會(huì)有個(gè)正確的評(píng)價(jià)方式,那么學(xué)生更難以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,各方面的能力也得不到提高。所以教師要從小就培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

    二、培養(yǎng)興趣,注重自學(xué)能力

    從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們自主學(xué)習(xí),既尊重了學(xué)生的主體,又能更好的激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣。教師要根據(jù)小學(xué)生的心理特征,抓住他們好奇、好動(dòng)的天性,大膽地引導(dǎo)學(xué)生,讓他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),自覺地找出自己認(rèn)為要學(xué)會(huì)的知識(shí)。在教學(xué)過程中,要注重啟發(fā),不急于給學(xué)生講清所有的結(jié)果,而要引領(lǐng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己動(dòng)手動(dòng)腦,找出自己認(rèn)為有意義的知識(shí)。在知識(shí)的講解中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,要抓住各種機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué),進(jìn)而深化教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。例如,我在教長度單位時(shí),采用興趣教學(xué)法,讓不同個(gè)子高低的學(xué)生站在一起,各自比較,找出不同之處。學(xué)生異常興奮,找來尺子進(jìn)行度量,課堂教學(xué)非?;钴S。教師教的輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。教師要在教學(xué)上引導(dǎo),把握學(xué)生的興趣,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性,鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心,讓自己在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的樂趣,感受到學(xué)習(xí)中的快樂,讓學(xué)生在快樂中受益。實(shí)踐證明,幽默風(fēng)趣的教師很受學(xué)生的喜愛,在課堂上更能激起學(xué)生的求知欲望和自學(xué)能力。因此,教師在教學(xué)過程中,要提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握教學(xué)知識(shí)。教師還應(yīng)采用豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自己觀察,哪些問題和教師在課堂上講的知識(shí)一致,全方位的進(jìn)行思考,挖掘?qū)W生的潛能。這樣既能活躍課堂氛圍,又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,教學(xué)上達(dá)到了事半功倍的效果。

    三、建立平等的師生關(guān)系

    建立平等的師生關(guān)系,對(duì)于我們教學(xué)至關(guān)重要,它能使教師和學(xué)生關(guān)系更加親密,學(xué)生更容易和教師接近。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師要熱愛自己的教育對(duì)象,關(guān)心學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展成長,經(jīng)常關(guān)注學(xué)生性格、品質(zhì)等方面的變化。還要關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),關(guān)心他們的健康和成長,視他們?yōu)樽约旱淖优?,善待、寬容、理解每一位學(xué)生,把自己的愛心灑在每一位學(xué)生身上,讓每一位學(xué)生都能從教師身上感受到父母般的溫暖。教師要善于傾聽學(xué)生提出的各種問題,并且耐心的解答,不厭其煩,在和學(xué)生的活動(dòng)中,把學(xué)生當(dāng)作知心的朋友。同時(shí),對(duì)學(xué)生還要嚴(yán)格要求,學(xué)生犯的錯(cuò)誤教師要和顏悅色的講清錯(cuò)誤原因,不能斥責(zé)學(xué)生,這樣就會(huì)極大地挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中,要注重開發(fā)學(xué)生的天性意識(shí),小學(xué)生尚處于喜愛游戲、樂于競爭的階段。要積極引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自主合作、相互交流,共同進(jìn)步。在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。例如,我在教學(xué)過程中,經(jīng)常運(yùn)用激勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方式,讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的聰明才智,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,勇于思考,大膽設(shè)想,根據(jù)課堂發(fā)言的情況公平的為每一位學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo),并對(duì)學(xué)生已經(jīng)取得的成績進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),提高學(xué)生的自信,從而便于加深師生關(guān)系,為教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

    在長期的實(shí)踐教學(xué)中,我深深地體會(huì)到,教師教會(huì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力比掌握知識(shí)更為重要。因此,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生良好品質(zhì)的形成,更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)方法,將來對(duì)自己的成長是一份寶貴的財(cái)富。教師在教學(xué)中要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,這樣才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。只要教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生自學(xué)能力的重要性,積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣,并且能在教學(xué)上用好,教學(xué)就會(huì)取得更好的效果。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 趙秀穎.探析培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效策略[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2014(8).

    [2] 吳輝.合理運(yùn)用學(xué)具,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].數(shù)學(xué)大世界(中旬),2016(6).

    [責(zé)任編輯 胡雅君]

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