淺析影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的原因及解決方法

劉錦霖

摘 要：數(shù)學(xué)學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提升學(xué)生分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。本文主要探討了影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的原因以及解決方法，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)成績(jī)；原因；解決方法

數(shù)學(xué)是高中的一項(xiàng)重要學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用，能夠提高學(xué)生的邏輯思維能力以及空間想象能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)受許多因素的影響，教師應(yīng)對(duì)這些原因進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

一、影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的因素

1.被動(dòng)學(xué)習(xí)

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，習(xí)慣跟隨教師的步伐，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，具體表現(xiàn)為課前不主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)、課上不主動(dòng)記筆記、經(jīng)常走神、跟不上教師的思維等，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。

2.不重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視，認(rèn)為背下來(lái)即可，但是實(shí)際上，這些基礎(chǔ)知識(shí)是解題的重要工具，若不能對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)理解透徹，就會(huì)給解題帶來(lái)困難。

3.書寫不認(rèn)真

部分學(xué)生在解題時(shí)書寫不認(rèn)真，認(rèn)為只要將題目做對(duì)就可以，不需要書寫得非常規(guī)范。久而久之，學(xué)生就會(huì)形成不好的書寫習(xí)慣，在草稿紙上的驗(yàn)算會(huì)非?；靵y，導(dǎo)致在解題上出錯(cuò)，影響解題的正確率。

二、提升高中數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行。在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，應(yīng)將所有的因素都考慮全面，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃切實(shí)可行。在課前，學(xué)生應(yīng)將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)預(yù)習(xí)一遍，并將不懂的地方記錄下來(lái)；在課上，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，并掌握科學(xué)的記筆記的方法；在課后，還應(yīng)認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，并主動(dòng)復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，靈活地分析以及解決問(wèn)題。

2.循序漸進(jìn)

一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)比較急躁，做題追求數(shù)量，但是不重視準(zhǔn)確度，這樣囫圇吞棗的學(xué)習(xí)很難取得良好的效果。學(xué)生應(yīng)重視對(duì)知識(shí)的積累，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，因此要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷磨練自己的意志力，不斷提升自己的綜合能力。如在學(xué)習(xí)函數(shù)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生在學(xué)會(huì)正比例函數(shù)之前，不要急于學(xué)習(xí)反比例函數(shù)或其他更復(fù)雜的函數(shù)，應(yīng)保證學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，這樣才能逐漸提升學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，教師應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫，保證書面整潔，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)，提升學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.采用合理的學(xué)習(xí)方法

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不應(yīng)只是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，還應(yīng)鍛煉運(yùn)算能力以及空間想象能力。數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力以及想象能力都有較高的要求，所以在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生還應(yīng)找到正確的學(xué)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。因?yàn)椴煌瑢W(xué)生之間，各方面能力存在一定的差異，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法應(yīng)因人而異，因此在確定學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，應(yīng)充分考慮自身的特點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)方法適合自己，以此提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

4.養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)有很多不懂的地方，因此學(xué)生應(yīng)及時(shí)向教師請(qǐng)教。對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)將其記錄在一個(gè)本子上，并時(shí)常翻看，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，靈活地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，以此提高自身的鑒賞能力以及運(yùn)用能力，更好地解決高中數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。另外，若條件允許，學(xué)生可以到圖書館借閱書籍，對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，并將其運(yùn)用到解題過(guò)程中，以此提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)，保證學(xué)生各項(xiàng)能力的全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)學(xué)科作為高中課程的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提升學(xué)生分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，了解影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的原因，并采取合理的措施解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高邏輯思維能力以及空間想象能力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而不斷提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

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