應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)模式探究

摘 要：信息技術(shù)具有多樣性、先進(jìn)性和科學(xué)性的特點(diǎn)，其在小學(xué)英語課堂教學(xué)模式中的良好應(yīng)用，能夠有效推進(jìn)教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，為學(xué)生呈現(xiàn)出良好的教學(xué)環(huán)境。本文主要是從信息技術(shù)的重要意義出發(fā)，針對(duì)小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和研究，為充分提升小學(xué)英語課堂教學(xué)水平，提供良好的前提和借鑒。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用；信息技術(shù)；創(chuàng)新；小學(xué)英語課堂教學(xué)模式；方式

英語教學(xué)是現(xiàn)代教育中的重要內(nèi)容。小學(xué)英語課堂教學(xué)工作的過程中，需要積極采用切實(shí)有效的方式和手段，提升英語教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)的持續(xù)更新和進(jìn)步，為當(dāng)前教育工作提供了良好的前提條件。將信息技術(shù)充分有效的應(yīng)用在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，這樣能夠良好推進(jìn)英語課堂教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、小學(xué)英語課堂教學(xué)模式中積極采用信息技術(shù)的意義

英語作為一門重要的語言學(xué)科，對(duì)語言環(huán)境提出了較高的要求。在小學(xué)英語課堂教學(xué)工作的過程中，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，切實(shí)有效的增強(qiáng)學(xué)生的英語知識(shí)掌握能力，全面推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，想要全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，需要借助于科學(xué)合理的方式和手段，創(chuàng)設(shè)出良好的語言環(huán)境。傳統(tǒng)的英語課堂之中，存在著一定的局限性，無法有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過程中，該項(xiàng)技術(shù)能夠充分結(jié)合圖片、文字、聲音和視頻、動(dòng)畫等方面內(nèi)容，在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面細(xì)致的了解到各項(xiàng)知識(shí)和內(nèi)容。通過信息技術(shù)的良好應(yīng)用，對(duì)創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)模式具有積極意義和作用。促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更為直觀化和整體化，促進(jìn)學(xué)生全方位的了解各項(xiàng)英語知識(shí)和技能，并不斷提升自身的總體學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)，能拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻保持著良好的新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性的思考學(xué)習(xí)問題，解決一些學(xué)習(xí)中的疑惑，教學(xué)模式得到良好的創(chuàng)新，推進(jìn)總體教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

二、信息技術(shù)在創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)模式中的良好應(yīng)用

在開展小學(xué)英語課堂教學(xué)工作的過程中，積極采用先進(jìn)有效的信息技術(shù)，能夠有效推進(jìn)小學(xué)活動(dòng)的順利開展，提升總體的教學(xué)水平。全面發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用，同樣需要充分結(jié)合小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際，從學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況出發(fā)，選用合適的切入點(diǎn)，充分有效的提升教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新效果。

（一）借助于多媒體技術(shù)樹立教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

小學(xué)英語教學(xué)階段，需要充分考量到小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，他們的年齡較小，學(xué)習(xí)自主性、自覺性不夠高，生活經(jīng)歷較少，相應(yīng)的在理解能力和抽象思維方面存在著較大的局限性，這樣會(huì)給教學(xué)工作增加一定的難度。教師需要充分采用切實(shí)有效的教學(xué)方式和手段，通過多媒體信息技術(shù)，不斷轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，全面培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力、想象能力。教師在具體開展英語課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以充分利用多媒體技術(shù)手段，通過視頻和音頻的方式，展現(xiàn)出多種英語教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生積極投入到聽力教學(xué)活動(dòng)中。教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出自身的看法和見解，促進(jìn)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)會(huì)思考，引導(dǎo)學(xué)生積極掌握良好的質(zhì)疑和思維能力[1]。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

現(xiàn)代教育工作進(jìn)行中，需要充分轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，從實(shí)際情況出發(fā)，充分采用科學(xué)合理的教學(xué)方式和手段。將學(xué)生放在小學(xué)英語課堂教學(xué)工作的主體地位，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。應(yīng)用信息技術(shù)開展英語課堂教學(xué)工作的過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和優(yōu)勢(shì)，需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面有效的設(shè)計(jì)，積極推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，全面提升整體的教學(xué)活動(dòng)水平。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看一些國(guó)外新聞，觀看英文電影，都需要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以充分考量到學(xué)生的興趣、愛好、身心發(fā)展特點(diǎn)以及英語知識(shí)掌握能力等情況，積極選擇合適的新聞和影片，這樣學(xué)生在觀看的時(shí)候，將能夠在自身理解范圍內(nèi)充分掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。需要注意一點(diǎn)，想要充分提升教學(xué)活動(dòng)的總體效果、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，需要從學(xué)生的實(shí)際生活情況入手，充分提升英語課堂理論知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系和結(jié)合度，促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作的良好實(shí)現(xiàn)。

（三）靈活設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

全面提升總體教學(xué)成果，需要針對(duì)小學(xué)英語教學(xué)課堂中涉及到的各方面問題進(jìn)行全面合理的設(shè)計(jì)，積極采用切實(shí)有效的方式和手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.明確教學(xué)目標(biāo)

通過信息技術(shù)手段，不斷創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，積極創(chuàng)立科學(xué)有效的教學(xué)內(nèi)容，需要積極采用切實(shí)有效的方式，最為重要的是制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，為具體開展課堂教學(xué)工作，提供良好的前提條件。首先，教師在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，需要充分注重信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生基礎(chǔ)技能，同時(shí)需要在團(tuán)結(jié)能力、合作能力、操作能力、表達(dá)能力等方面進(jìn)行全面考慮，使得教學(xué)目標(biāo)能夠更好貼合教學(xué)實(shí)際。其次，教學(xué)目標(biāo)需要從小學(xué)英語知識(shí)和信息技術(shù)知識(shí)之間的情況入手，充分整合教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)各個(gè)教學(xué)單元的邏輯關(guān)系進(jìn)行全面有效的分析和研究，促進(jìn)各個(gè)學(xué)科之間保持著良好的關(guān)聯(lián)，為教學(xué)工作的順利開展奠定重要基礎(chǔ)。再者，教師需要從課程內(nèi)容入手，針對(duì)其在教學(xué)過程中的具體運(yùn)用情況，使其和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行全面有效的結(jié)合，從學(xué)生思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，確定出具體教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為有效設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)模式和方式，提供良好前提[2]。

2.創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語學(xué)習(xí)情境

學(xué)習(xí)情境是全面推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的重要前提，積極設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)情境，是開展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。教師積極采用切實(shí)有效的方式和手段，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)形象的英語學(xué)習(xí)情境。教師需要掌握情境創(chuàng)設(shè)的技巧和方式，針對(duì)實(shí)際生活中的各方面情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和研究，記錄下生活中的一些重要事件，并從教材內(nèi)容的實(shí)際需求，整合教材內(nèi)容，通過一些靈活性的方式，積極設(shè)計(jì)出教學(xué)情境。在實(shí)際創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語學(xué)習(xí)情境的時(shí)候，需要充分利用信息技術(shù)手段，使學(xué)生良好感受到信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，喜歡信息技術(shù)這門課程，并能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活之中，充分采用計(jì)算機(jī)有效解決一些問題[3]。

3.提升教學(xué)活動(dòng)的特色

小學(xué)生的想象能力較為豐富，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。教師積極開展英語教學(xué)活動(dòng)，需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，提升教學(xué)活動(dòng)的靈活性和多變形，充分吸引學(xué)生的注意力，提升教學(xué)活動(dòng)的趣味性和生動(dòng)性，全面有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以創(chuàng)設(shè)出一些具有特色的活動(dòng)類型，比如說借助于一些手機(jī)軟件，讓學(xué)生演繹一些經(jīng)典影視作品中的英語對(duì)話，或者讓學(xué)生直接排練一些音樂劇，學(xué)習(xí)英語作品中的內(nèi)容。學(xué)生在不斷的訓(xùn)練過程中，不僅能夠有效鍛煉自身的英語口語能力，同時(shí)還能夠培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)合作的能力[4]。教師可以組織小組對(duì)抗的形式活動(dòng)，讓各個(gè)小組分別表演相應(yīng)的英文音樂劇作品，并開展相應(yīng)的評(píng)分活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，提升英語課堂學(xué)習(xí)活力。

（四）豐富教學(xué)手段

教師推進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)順利開展，充分借助于信息技術(shù)。教師需要促進(jìn)教學(xué)方式的不斷優(yōu)化和更新，給學(xué)生提供更為豐富的教學(xué)內(nèi)容，通過不同的教學(xué)形式，提升教學(xué)活動(dòng)的整體開展效果。教師通過小組合作教學(xué)方式，充分促進(jìn)學(xué)生在小組探究和合作的活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到英語知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力的過程中，可以采用小組合作方式，讓學(xué)生在小組活動(dòng)范圍內(nèi)自由采用英語交流。小組內(nèi)一個(gè)學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生可以認(rèn)真傾聽，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言過程中存在著的問題，及時(shí)加以改進(jìn)，提升英語口語能力。同時(shí)教師可以在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)英語角，讓學(xué)生在英語角中積極交流，擁有充分的交流機(jī)會(huì)。

三、結(jié)束語

小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，涉及到較多方面的內(nèi)容，全面提升教學(xué)成果，推進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新效果，需要采用科學(xué)手段。信息技術(shù)，是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)物，對(duì)于便利人們生活，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有積極意義，同時(shí)也能夠良好促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。教師做好教學(xué)工作，需要設(shè)立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生思維特點(diǎn)和情感特點(diǎn)入手，采用合適的教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)更好的貼合教學(xué)實(shí)際內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊文藝.創(chuàng)新小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模式的策略探究[J].中小學(xué)電教（下半月），2014（10）：28.

[2]郭艷華，支全會(huì).淺談?dòng)行н\(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂多元化教學(xué)模式[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2015（6）：125-126.

[3]曹麗，鐘永江，白雪.利用信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)英語教學(xué)方法[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2013（3）：63-67.

[4]張語涵，李曉磊，王柏松，等.利用信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2013（11）：57-59.

作者簡(jiǎn)介：項(xiàng)燁（1985—），女，漢族，江蘇常熟人，碩士研究生，一級(jí)教師，主要研究方向：小學(xué)計(jì)算機(jī)、英語教學(xué)。