高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新探究

覃慧川

摘 要：隨著信息化時代的到來、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，我國的網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量逐年遞增，電子移動終端產(chǎn)品的出現(xiàn)也為網(wǎng)絡(luò)化提供了更加便利的條件，據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，中國網(wǎng)民中中學(xué)生群體占比和活躍度都是最高的。很早以前，中央的相關(guān)文件就指出，高校應(yīng)該主動占據(jù)網(wǎng)絡(luò)高地，來拓寬高校思想政治教育的渠道。鑒于此，本文就高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新展開探討，以期為相關(guān)工作起到參考作用。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；思想政治

1輔導(dǎo)員在高校思想政治教育工作的意義

大學(xué)生的思想教育應(yīng)當(dāng)貫穿整個教學(xué)階段，這就要求輔導(dǎo)員除了具備專業(yè)的理論知識基礎(chǔ)以外，還必須對心理健康教育和當(dāng)前就業(yè)形勢等有全面的了解，并能和大學(xué)生保持友好、融洽的關(guān)系。所以，輔導(dǎo)員在高校思想政治教育工作中有著重要的作用，高校要不斷強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，積極引進(jìn)一些高能力和高素質(zhì)的人才，建設(shè)一支高質(zhì)量的輔導(dǎo)員管理隊伍。同時，輔導(dǎo)員的工作需要得到高校的重視，高校要明確輔導(dǎo)員所需要承擔(dān)的職責(zé)，保證工作機(jī)構(gòu)的健全，實(shí)現(xiàn)明確的分工。

2高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作弱化原因分析

2.1輔導(dǎo)員個人因素

在實(shí)際工作中，真正具備相關(guān)專業(yè)知識的輔導(dǎo)員畢竟是少數(shù)，這為高校正常開展思想政治教育工作造成了一定的影響。隨著我國高等教育改革的不斷推進(jìn)，逐步提高了對輔導(dǎo)員的工作能力要求，一些自身?xiàng)l件不高的輔導(dǎo)員有了很大的危機(jī)感，早早地為自己考慮了以后的道路；而一些新引進(jìn)的專業(yè)輔導(dǎo)員，雖然具有專業(yè)的理論知識和較高的文憑，但輔導(dǎo)員工作內(nèi)容瑣碎，且缺少較大的發(fā)展空間，便不安心工作，并容易在思想政治教育工作中造成疏忽。

2.2高校的管理因素

大多數(shù)高校認(rèn)為，管理學(xué)生是輔導(dǎo)員的主要工作，思想政治教育并不是最為重要的部分，也沒有建立和完善教師的思想政治工作管理機(jī)制。同時，當(dāng)某個學(xué)生的個人思想和行為出現(xiàn)問題時，學(xué)校首先追究的是輔導(dǎo)員的職責(zé)，這種方式也讓很多輔導(dǎo)員覺得反感。另外，在很多高校中，輔導(dǎo)員的地位并沒有受到學(xué)校和學(xué)生的高度重視和關(guān)注，讓很多輔導(dǎo)員沒有對該工作抱有很大的信心。加上日常工作非常煩瑣，輔導(dǎo)員很難對系統(tǒng)的專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，以致在實(shí)際解決問題時心有余而力不足。

3高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)施對策

3.1高校輔導(dǎo)員要不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

輔導(dǎo)員是思想政治教育的主體，由此來看，輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)，會直接影響思想政治教學(xué)工作。因此，在實(shí)際的教育工作中，高校要定期對輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的思想政治教育水平，也可及時了解輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的問題，研究解決策略。同時，輔導(dǎo)員自身也要重視提高專業(yè)素養(yǎng)，要不斷學(xué)習(xí)馬克思主義思想和我國社會主義的理論知識，充實(shí)自己的理論知識。此外，還要對心理學(xué)、教育學(xué)有相關(guān)的了解，以便對學(xué)生的思想特點(diǎn)進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想活動，為開展思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。

3.2高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法

高校學(xué)生思想政治教育工作方法應(yīng)以時代要求作為主要依據(jù)，在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上來選擇教育方法。諸如學(xué)校網(wǎng)站、校園論壇、微博、微信等平臺可以作為高校輔導(dǎo)員開展教育工作的主要陣地，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，在網(wǎng)絡(luò)中與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。如建立高校大學(xué)生思想政治教育微信平臺，學(xué)生在關(guān)注公眾平臺后，輔導(dǎo)員可以每天發(fā)布相應(yīng)的教育資料和文章，從而隨時隨地對學(xué)生開展思想政治教育。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)開發(fā)各種教育載體，從而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生思想政治教育的另一個重要載體是社團(tuán)活動，各種形式的社團(tuán)活動能夠提升學(xué)生參與度，高校應(yīng)以共青團(tuán)委和學(xué)生會作為依托，組織高校社團(tuán)來開展各項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生成長的主題活動。

3.3完善制度，人性管理

高校輔導(dǎo)員思想政治工作的特殊性就在于面對的對象是已經(jīng)基本上成熟的大學(xué)生，他們對于很多問題都有自己的認(rèn)知，也對于人情世故有一定的了解。輔導(dǎo)員要想使學(xué)生能夠配合自己的工作，不但要注意制度的約束作用，給學(xué)生制定明確的標(biāo)尺，使他們清楚原則和尺度，而且也要尊重學(xué)生個體差異，具有針對性地開展工作。所以，在具體的工作過程中，輔導(dǎo)員要和學(xué)生一起制定符合本班學(xué)情的規(guī)章制度，如考勤、上課、考試、助學(xué)金和獎學(xué)金申請等工作的具體制度，做到有章可循、有據(jù)可依，這樣制度化的開展工作能夠在一定程度上避免問題，同時也能夠使工作順利開展，提升教師的誠信度。但是，在具體問題上輔導(dǎo)員還要因人而異、因事而異，不要盲目地搞一刀切，在民主的基礎(chǔ)上可以人性化的開展工作，這樣學(xué)生們也就能夠更好地理解教師并配合輔導(dǎo)員的工作。

3.4創(chuàng)新教育方法

一成不變的教學(xué)方式，總會讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，進(jìn)而降低教學(xué)質(zhì)量。因此，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育時，要不斷地進(jìn)行研究，改革教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。輔導(dǎo)員要從多個角度、多個層面去了解學(xué)生的思想，利用多種方式開展思想政治教育。輔導(dǎo)員可充分利用信息技術(shù)，如多媒體、微信平臺等學(xué)生善于接受的方式，進(jìn)行思想政治教育?？偠灾?，高校輔導(dǎo)員要根據(jù)實(shí)際的教育情況，完善教學(xué)方法，不斷提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

4結(jié)束語

綜上所述，國家和社會對大學(xué)生思想動態(tài)和心理素質(zhì)有了更高的要求，輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的核心力量，其工作有效性直接影響高校思想政治教育質(zhì)量，因此，高校和輔導(dǎo)員應(yīng)從隊伍建設(shè)、工作觀念、教育內(nèi)容及工作方法等角度來提升高校思想政治教育能力，為國家和社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高水平人才。

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