淺談民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中存在的困境及出路

昌新紅　薛景業(yè)　孟兵濤

摘 要：隨著社會(huì)節(jié)奏的逐步加快，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)角度新穎，而不乏深度的話題?，F(xiàn)今大學(xué)生敢于創(chuàng)新，想法新奇，但伴隨著新穎和深度隨之而來的卻是大部分的同學(xué)能力不足，缺乏意識(shí)的現(xiàn)狀。本文根據(jù)民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀存在的問題作出分析和學(xué)術(shù)研究，讓更多的大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：民辦高校 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 困境 出路

引言

山東省是我國(guó)的教育大省，山東省的民辦高校數(shù)量和在校生數(shù)量均居我國(guó)其它省份前列。隨著高校的不斷擴(kuò)招和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，許多的大學(xué)生現(xiàn)在畢業(yè)就意味著失業(yè)，然而許多的大學(xué)生又都是心存遠(yuǎn)大抱負(fù)的，往往都不甘于只做一個(gè)普通的小職員，所以越來越多的大學(xué)生選擇自己開創(chuàng)一片天地，從而多數(shù)大學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。[1]

一、民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所存在的現(xiàn)狀

1.創(chuàng)業(yè)意識(shí)高，實(shí)踐能力弱

踏入民辦高校，直面而來最明顯的問題就是學(xué)費(fèi)較高，對(duì)于普通家庭來講這無疑是當(dāng)頭一擊。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的出現(xiàn)卻是讓人心頭一暖。許多大學(xué)生看到了這一現(xiàn)狀所帶來的商機(jī)，這對(duì)大學(xué)來講是頗具誘惑的，但想要正確把握商機(jī)，就不得不考慮諸多的客觀因素，這就導(dǎo)致他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)頗高，但付諸于行動(dòng)人的少之又少。絕大多數(shù)人對(duì)創(chuàng)業(yè)持有“想過但未嘗試”的心態(tài)，從而說明大學(xué)生普遍存在的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但因自身、環(huán)境、技術(shù)、資金等各方面因素被擱置不前。[2]

2.資金供應(yīng)不足

眾所周知，“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，在保證經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的前提下，創(chuàng)業(yè)者會(huì)考慮更好的實(shí)施方案。據(jù)調(diào)查，某高校一創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，就現(xiàn)階段而言擺在眼前最直觀的問題卻是資金供應(yīng)不足，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員日益消沉，致使團(tuán)隊(duì)眾多項(xiàng)目中斷，從而團(tuán)隊(duì)走向失敗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無法正確運(yùn)用資金，導(dǎo)致資源浪費(fèi)是創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。

3.領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)人事結(jié)構(gòu)不完善

大一的陳某在選擇領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人員時(shí)，原認(rèn)定的領(lǐng)導(dǎo)班子人員因外出留學(xué)、專業(yè)不對(duì)口等原因，致使領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人員流失慘重。因陳某初次涉獵創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)驗(yàn)不足，在管理初期考慮欠妥，團(tuán)隊(duì)大小事務(wù)都由陳某親力親為，致使陳某身兼數(shù)職心身乏力。加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，具體要求是按照“相對(duì)穩(wěn)定、局部調(diào)整、改善結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。在相對(duì)穩(wěn)定的前提下，結(jié)合實(shí)際，局部微調(diào)，從而保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完善結(jié)構(gòu)。

4.因內(nèi)因引起的時(shí)間浪費(fèi)

時(shí)間平等的對(duì)待每一個(gè)人，而時(shí)間在每一個(gè)人手里的價(jià)值卻大不相同。“當(dāng)我成為一個(gè)大男孩時(shí)，我會(huì)做這做那，我會(huì)很快樂；而當(dāng)他成為一個(gè)大男孩后，他又說，等我讀完大學(xué)后，我會(huì)做這做那，我會(huì)很快樂；當(dāng)他讀完大學(xué)時(shí)，他又說，等我找到第一份工作時(shí)要做這做那，并會(huì)得到快樂；當(dāng)他找到第一份工作后，他又說，當(dāng)我結(jié)婚時(shí)我會(huì)做這做這，然后就會(huì)得到快樂；當(dāng)他結(jié)婚時(shí)，他又說不出當(dāng)孩子從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，我會(huì)做這做那，并得到快樂；當(dāng)孩子從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，他又說，當(dāng)我退休時(shí)，我會(huì)做這做那，并得到快樂；當(dāng)孩子從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，他又說，當(dāng)我退休時(shí)，我會(huì)做這做那，并得到快樂。當(dāng)他退休時(shí)，他看到了什么？他看到生活已經(jīng)從他眼前走過去了?！盵1]許許多多的創(chuàng)業(yè)者會(huì)被自己潛意識(shí)中懶惰的習(xí)慣而錯(cuò)過了良好的商機(jī)。懶惰是竊取時(shí)間的盜賊，是惡魔榨取財(cái)產(chǎn)的強(qiáng)有力的武器。

二、民辦高校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的解決方式

1.制定完善的計(jì)劃書

合理完善的計(jì)劃是成功的必要準(zhǔn)則，每個(gè)創(chuàng)業(yè)者，在創(chuàng)業(yè)之初會(huì)在團(tuán)隊(duì)發(fā)展、營(yíng)銷策略、產(chǎn)品宣傳、團(tuán)隊(duì)管理等方面形成完善的計(jì)劃書。有效的計(jì)劃書則會(huì)幫助創(chuàng)業(yè)者有目的性的管理團(tuán)隊(duì)，而編寫成功的計(jì)劃書可以加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的信心。一個(gè)合理、完善、有效的計(jì)劃書是成功的靈魂所在。

2.擁有周密的資金運(yùn)作鏈

想要擁有周密的資金鏈，其方式主要是父母資助、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款、企業(yè)扶植資金、風(fēng)險(xiǎn)投資。這就要求創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初，需要融夠足量的資金，每一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目投資要做好充足的準(zhǔn)備，以防入不敷出。

3.在合適的崗位上安排合適的人

用人所長(zhǎng)，不同崗位適合不同類型的人才，在領(lǐng)導(dǎo)人員分工時(shí)根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員所學(xué)專業(yè)，特點(diǎn)及特長(zhǎng)，分配各自工作。使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在各自崗位上發(fā)揮強(qiáng)有力的作用，為了用人所長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)人員不僅要熟知團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處也要善于發(fā)現(xiàn)那個(gè)人的短板，并善于補(bǔ)短。只有知人全面，因材施工，才能合理分工，做到人盡其才。

4.采用時(shí)間運(yùn)籌的策略

掌握時(shí)間運(yùn)籌的策略，有利于創(chuàng)業(yè)者從整體把握時(shí)間，使創(chuàng)業(yè)者能夠把重要的項(xiàng)目安排在最有效的時(shí)間去做，得到事半功倍的效果。“成功之路艱難而又漫長(zhǎng)，起點(diǎn)與終點(diǎn)之間隔著崇山峻嶺，我們只有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能保證有充沛的體力和精力去挑戰(zhàn)；去攀巖?！盵3]

結(jié)語

總之，目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)越來越受關(guān)注，越來越多的大學(xué)生，尤其是民辦大學(xué)的大學(xué)生知道自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力弱于名牌大學(xué)的學(xué)生，所以他們會(huì)選擇另辟蹊徑，選擇自己開辟一片屬于自己的天地。而如今的社會(huì)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者既提供了不少的機(jī)遇，同時(shí)也提供了許多的挑戰(zhàn)，近年來社會(huì)出臺(tái)了很多有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，大學(xué)生們也知道抓住機(jī)遇充分地利用這些機(jī)遇，但是有機(jī)遇也意味著有挑戰(zhàn)，畢竟創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事，尤其對(duì)于剛踏入社會(huì)沒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)偏低的大學(xué)生來說，要面臨的困難也是頗多。正確讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的含義，把大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理由浮躁變?yōu)槔硇?，理性?chuàng)業(yè)才是大學(xué)生成功的基礎(chǔ)，引導(dǎo)大學(xué)生心理上的成熟，遇事以客觀冷靜的態(tài)度分析，讓大學(xué)生相信自己，，正確看待是非成敗，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，不能由一時(shí)的成敗論英雄，今天的失敗或許意味著明天的成功。我相信只要大學(xué)生們積極努力，有一顆上進(jìn)心，抓住機(jī)遇就一定能完成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

參考文獻(xiàn)

[1]Shiv Kiera，《你能贏》，[J] ，中國(guó)輕工業(yè)出版社，1999.

[2]李來宏，《時(shí)間管理知識(shí)全集》，[J] ，金城出版社，2007.

[3]王亮（導(dǎo)師：張?jiān)偕?- 《天津大學(xué)碩士論文》- 2012-12-01