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    自主誦讀—古詩文教學(xué)的精髓

    2018-06-26 10:50:42張翠平
    新教育時代·教師版 2018年8期
    關(guān)鍵詞:語文教學(xué)培養(yǎng)教育

    張翠平

    摘 要:中華古詩詞是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠,是我們民族文化的精華,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。而小學(xué)語文教材中摘選的古詩,更是語言精煉優(yōu)雅,意蘊深刻,境界動人,是對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)他們初步樹立正確的人生觀、具有高尚的道德情操、陶冶愛美情趣的重要教材,更是進(jìn)行語言文字練習(xí)的好題材。

    關(guān)鍵詞:語文教學(xué) 教育 培養(yǎng)

    因此,把充滿童真和稚氣的孩子們引入古詩文奇美的意境,讓她們與高尚對話,與智慧碰撞,培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情和民族自豪感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)古詩文的熱情和興趣,陶冶他們的情操,提高他們的素養(yǎng)和品位,發(fā)展他們的個性,豐富他們的精神世界,是作為小學(xué)語文教師的我一直的目標(biāo)和理想。為此,我不懈地努力著,探索者……

    曾一次次課后反思,一次次面壁自責(zé),一次次傾心改進(jìn),一次次大膽嘗試,雖然也取得了一定的成績,但總覺的不盡完滿,總懷疑自己的思路是否正確。

    古詩文的魅力和精髓到底如何全面的滲透到學(xué)生的心田?

    認(rèn)真觀看了專家的視頻講座,潛心學(xué)習(xí)了很多教學(xué)案例,回顧了自己曾經(jīng)在古詩文教學(xué)中的成敗得失,我可以堅定地說:小學(xué)古詩文教學(xué)的最恰當(dāng)方法,就是教師在三維目標(biāo)的正確引領(lǐng)下,恰當(dāng),合理,巧妙的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,讓學(xué)生在興趣盎然的自主誦讀中展開想象,獲得情感體驗,感受語言的優(yōu)美,領(lǐng)悟詩文的內(nèi)容,體味作品的意蘊,拓展、積累知識,也可以說,學(xué)生的自主誦讀,是古詩文教學(xué)成功的精髓。

    我記得,在教學(xué)李白的《靜夜思》時,我首先通過多媒體出示書中插圖思鄉(xiāng)畫面,并配樂范讀,創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入一種濃濃的思鄉(xiāng)情愫之中,讓學(xué)生有一種身臨其境,特別想親自表達(dá)情感的欲望。于是,我讓學(xué)生集體配樂朗讀,跟老師比賽,看誰讀得好。然后又進(jìn)行小組比賽,個人比賽,最后,評選出詩歌朗讀之星。這節(jié)課,學(xué)生在興趣盎然的朗讀高潮中,一次比一次深情,一次比一次情真意切,甚至還看到有些孩子眼角有些濕潤,我乘機發(fā)問,他告訴我,此時,他想象到了自己曾經(jīng)生活過的小山村,想到了那里的小伙伴,奶奶家的小黃狗。聽到這些,我欣慰的笑了,這些剛?cè)雽W(xué)不久的孩子們已經(jīng)在自主誦讀中,充分展開自己豐富的想象,在優(yōu)美的淺顯的詩文中,獲得了初步的情感體驗。這節(jié)課,我覺得自己的引領(lǐng)是正確的。

    在教學(xué)《詠鵝》這首古詩時,我首先讓學(xué)生看拼音讀詩句,然后讓學(xué)生對照古詩,畫一幅畫,看看誰畫的最好。然后,我讓孩子們對照自己的畫,高聲誦讀古詩文。然后,我又讓孩子們驕傲的舉起自己的畫,讓大家看看,誰畫的最像詩中描述的一樣。于是,大家七嘴八舌的評議,我從中挑選出具有代表性特點的幾幅,讓學(xué)生邊讀詩文,邊對照,然后評選出最好的畫畫之星。然后,又讓學(xué)生對著這幅畫誦讀詩文,評選出誦讀之星。這節(jié)課,學(xué)生們一直保持著高度的熱情,我也一直被孩子們抑揚頓挫的誦讀之聲說所裹挾,一直被孩子對大白鵝的純真貼切的描述所感染。我覺得,當(dāng)自己的教學(xué)設(shè)計能夠達(dá)到預(yù)期目的時,那種甘甜足以把人陶醉。

    我還經(jīng)常在班內(nèi)定期舉辦古詩文誦讀比賽。有時候是有確定的主題:比如學(xué)完《靜夜思》后,我就讓學(xué)生收集思鄉(xiāng)的古詩進(jìn)行背誦,學(xué)完《古朗月行》后,我就讓學(xué)生收集描寫月亮的古詩背誦,然后進(jìn)行比賽,評選出詩文誦讀之星。有時候是不確定主題:比如,在一個月內(nèi),看看誰背的新詩多,看看誰讀的新詩多,然后評出閱讀之星。

    另外,我還在班內(nèi)的墻壁上設(shè)置了詩歌角,由每次評比出的詩歌“誦讀之星”管理,每星期換一首新詩,讓他負(fù)責(zé)引領(lǐng)學(xué)生誦讀。

    通過我的努力,學(xué)生們誦讀古詩的熱情與日俱增,濃濃的誦讀氛圍讓我感動,讓我陶醉……

    我知道,語感的培養(yǎng),文化底蘊的豐厚非一日之功,需要我長期的堅持,不斷地努力,不斷地探索。為了我的學(xué)生,為了我的責(zé)任,為了我的使命,我會一直勇往直前。

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