淺談高職院校輔導(dǎo)員工作的新朋友—新媒體

王代敏

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體深入到每個(gè)人的生活，特別是對(duì)于站在時(shí)代最前沿的大學(xué)生們，新媒體成了他們形影不離的好朋友。新媒體只是一個(gè)手段和方式，如何利用非常重要，對(duì)于我們高職院校的思想政治教育工作者而言也是如此，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如何與新媒體這位朋友保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如何在新媒體平臺(tái)上創(chuàng)新工作模式，提高工作效率，本文將做一個(gè)粗淺的探討。

關(guān)鍵詞：新媒體，輔導(dǎo)員，高職學(xué)生

在新媒體環(huán)境下，微信、QQ、微博、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體工具成了大學(xué)生們形影不離的好朋友，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式已經(jīng)不再受到學(xué)生們的喜愛，開放式，自由化的新媒體教學(xué)模式成為了同學(xué)們的新寵。不僅僅是學(xué)習(xí)，新媒體深入到同學(xué)們生活的方方面面，查資料、購物、娛樂、交流等等大家都依賴多媒體。大學(xué)生廣發(fā)使用多媒體對(duì)從事思想政治教育工作的一線輔導(dǎo)員而言帶來的既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，如何與新媒體這位新朋友相處好成為了目前輔導(dǎo)員們需要思考的問題。

一、新媒體使思想政治輔導(dǎo)員在工作中有不適應(yīng)感。

（一）增加了輔導(dǎo)員思想政治教育工作的復(fù)雜性。

新媒體時(shí)代下，學(xué)生們?nèi)巳硕际敲襟w人，人人都可以發(fā)布信息，隨時(shí)隨地都可以瀏覽和下載信息。信息量大是新媒體的一大特點(diǎn)，信息質(zhì)量參差不齊，大學(xué)生缺乏信息辨別和提取能力，自我控制能力差，思想很容易受到腐蝕，導(dǎo)致其思想和行為偏離正確的方向。新媒體信息傳播速度快，難以控制，一些突發(fā)事件容易激發(fā)學(xué)生的不良情緒，釀成嚴(yán)重的后果。學(xué)生們的好奇心驅(qū)使他們對(duì)一些突發(fā)的負(fù)面的事件更感興趣，有這樣想法的同學(xué)也很容易抱團(tuán)，隨著新媒體的發(fā)展，這種抱團(tuán)突破了地域的界限，很容易導(dǎo)致群體事件的發(fā)生。作為輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的監(jiān)管難度大大加大。

（二）傳統(tǒng)的教育模式和方法不那么受到學(xué)生的歡迎。

傳統(tǒng)的“填鴨式”的教育模式讓學(xué)生們感到反感，說服學(xué)生難度越來越大?，F(xiàn)在的大學(xué)生成長在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，接受的是新思想。他們更愿意自己通過新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，反感傳統(tǒng)的教育模式，在課堂上學(xué)生更喜歡生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)，PPT、視頻、電視片段等等。在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上，學(xué)生也喜歡使用藍(lán)墨云班課等現(xiàn)代的教學(xué)手段，不僅僅可教學(xué)，還可以交流，豐富多彩的教學(xué)資源也可以上傳到班課。

（三）新媒體對(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力提出了新要求。

新媒體虛擬空間成為了大生活的重要組成部分，不僅僅是課余生活，學(xué)習(xí)和工作都離不開新媒體。我們要引導(dǎo)和教育好現(xiàn)在的大學(xué)生，輔導(dǎo)員自身要緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受和運(yùn)用新媒體，和學(xué)生站在一起，帶能適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的需要。這就對(duì)輔導(dǎo)員的綜合能力提出了新要求。

二、如何利用好新媒體-和新媒體成為好朋友。

（一）樂于接受新事物，打心底接受新媒體。

一個(gè)新新事物被人們接受有一個(gè)過程，從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員怎么看待多媒體，我們的服務(wù)對(duì)象喜歡使用多媒體，為了能夠更好地開展工作我不得不接受。傳統(tǒng)的教育都是當(dāng)面引導(dǎo)，“填鴨式”的，引導(dǎo)的目的是想將老師的思想植根在學(xué)生身上，對(duì)于這種方式現(xiàn)在的大學(xué)生非常反感，特別是我們高職學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，喜歡自己主動(dòng)通過新媒體涉獵信息。大學(xué)生對(duì)信息的分辨能力較差，但是熱情很高，對(duì)于輔導(dǎo)員而言工作難度加大了。為了更好 的開展思想政治教育工作，輔導(dǎo)員必須要善于接受新事物，運(yùn)用學(xué)生喜愛的新媒體，改變傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)把面對(duì)面引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成學(xué)生喜歡的線上溝通，把虛擬的空間搬到現(xiàn)實(shí)生活中來。以前學(xué)生喜歡在網(wǎng)上去找知心姐姐吐露心聲，作為輔導(dǎo)員完全可以通過新媒體做學(xué)生虛擬世界的知心姐姐?，F(xiàn)在輔導(dǎo)員能夠選擇的新媒體方式比較多，例如微信、QQ、微博等等，通過這些平臺(tái)，學(xué)生可以把在老師面前不敢說的或者是不方便說的話告訴老師，老師更容易了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)心理疏導(dǎo)這塊非常有好處。平時(shí)的主題班會(huì)都要求所有學(xué)生必須到教室，針對(duì)畢業(yè)班的同學(xué)輔導(dǎo)員可以考慮開視頻班會(huì)，或者是直接開直播，學(xué)生覺得很新鮮，輔導(dǎo)員能時(shí)刻站在他們中間，這樣更利于拉近師生間的距離。

（二）主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體，并將其運(yùn)用到學(xué)生管理工作中。新媒體的出現(xiàn)和普及順應(yīng)時(shí)代潮流的，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。作為走在時(shí)代前列的大學(xué)生的思想政治輔導(dǎo)員，我們更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，并不斷更新才能更好的開展輔導(dǎo)員工作。把從現(xiàn)實(shí)生活中引導(dǎo)學(xué)生升級(jí)成為現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)理性思考問題，做一名合格的大學(xué)生。因此輔導(dǎo)員的新媒體運(yùn)用能力應(yīng)該比學(xué)生更強(qiáng)，只有自己擁有了一桶水才能給別人一碗水。通過新媒體技術(shù)，大大提高了輔導(dǎo)員的工作效率，以前必須紙質(zhì)打印分發(fā)的材料，現(xiàn)在通過多媒體平臺(tái)直接發(fā)到學(xué)生手中，大大縮短了時(shí)間，減少了資源浪費(fèi)，也容易被學(xué)生接受。

（三）提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)主流價(jià)值觀的引導(dǎo)。

黨的十九大強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，辦好人民滿意的教育，號(hào)召廣大青年在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。這些重要論述和戰(zhàn)略部署，為新時(shí)代高校思想政治工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。輔導(dǎo)員要將十九大的重要精神貫穿到日常教育管理工作當(dāng)中，引導(dǎo)好學(xué)生通過新媒體平臺(tái)深入學(xué)習(xí)十九大精神，引導(dǎo)學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)際，做新時(shí)期有理想，有擔(dān)當(dāng)?shù)慕影嗳恕?/p>

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