高校健美操社團創(chuàng)新模式初探

摘要：高校體育改革必須要走體育社團和健康課程的相結(jié)合道路。它既能完善現(xiàn)有的體育教學(xué)模式，又能確保每個學(xué)生都有自己獨有的個性和發(fā)展機會，同時也有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。而參與社團，就能使得學(xué)生能夠更好地融入到集體，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。所以本文，筆者就根據(jù)高校健美操社團的創(chuàng)建與發(fā)展進行探索。

關(guān)鍵詞：高校；健美操；社團

自從高校體育進行健康課程改革以來，體育社團在各高校中如星星燎原一般蔓延開來。在實際的教學(xué)過程中，教師可以以一種運動為起點，以點帶面，逐漸拓展體育社團的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得以提高，個性發(fā)展也得到充分的發(fā)揮。這樣，才能有利于促進學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。隨著健美操愛好者的不斷增多，高也開展了健美操社團。那么如何才能推進健美操社團開展，讓學(xué)生能夠積極融入到健美操社團中呢？這就是本文筆者想要帶領(lǐng)大家一起探討的。

一、高校健美操社團開展的困惑和問題

（一）學(xué)生的參與度不夠，制約了健美操社團發(fā)展

雖說健美操的開展能夠增強學(xué)生體質(zhì)，但健美操運動卻一直處于一個積極性過低的地位，每年在健美操社團的報名工作中，學(xué)生的參與度也不高。究其原因，就在于宣傳力度不夠，導(dǎo)致的社團之間的競爭力不足，這樣就導(dǎo)致健美操社團的發(fā)展與其他社團發(fā)展呈現(xiàn)不均衡的表象。正是因為學(xué)生健美操社團的宣傳不足和參與程度不高，所以在一定程度上限制了健美操社團的發(fā)展。

（二）男生女生理解偏頗，局限了健美操社團發(fā)展

由于許多健美操社團的宣傳力度不夠，所以在健美操社團的參與中，不僅女生的參與度不高，男生更是很少有機主動參加。甚至參加健美操比賽也難以湊齊人數(shù)，因此限制了健美操社團的發(fā)展。很多男學(xué)生認為健美操屬于女性運動，男生應(yīng)該參選擇力量型或者對抗型的項目。正是因為男生這種理解偏頗，造成了男生在健美操團體參與的不足。對于女生而言，則由于學(xué)習(xí)壓力過大或者心理問題，限制了其參與健美操社團。另外，過多的社團運動也會讓女生的興趣缺失，從而限制了高校健美操社團的發(fā)展。

（三）提升教師自身素養(yǎng)，促進健美操社團發(fā)展

高校體育教師不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要懂得培養(yǎng)學(xué)生身心健康，從而得到學(xué)生的認可，在平時的體育課堂訓(xùn)練中，注重培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)和溝通能力，要想做到這些，還有一個大前提條件，就是提升教師自身素養(yǎng)。在健美操社團中，從容協(xié)調(diào)好學(xué)生、教師、學(xué)校之間的關(guān)系，解決一切不利因素，為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)出一個提升自身素養(yǎng)的平臺，全身心將自身專業(yè)技能傳授給學(xué)。因此要想提升學(xué)生對健美操的認識，使他們積極主動地融入到健美操社團中來，教師也要不斷提升自身的健美操水平，調(diào)節(jié)好學(xué)生與健美操之間的關(guān)系，與學(xué)生認真溝通。

（四）創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練以及平臺，促進了健美操社團發(fā)展

任何社團成立的意義都是一種愛好或者習(xí)慣的交流，同時社團的發(fā)展需要時間的積累，教師要讓社團中每一個學(xué)生同步、全面發(fā)展，因此要定期進行訓(xùn)練，提高學(xué)生健美操水平。高校學(xué)生的課余時間相對來說還是稍微多一點，所以教師可以利用學(xué)生的業(yè)余時間，每周二、四、六晚上7點半，在固定的場地帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)健美操。如此，通過良好的訓(xùn)練平臺，再加上合理的時間，就能提高整個健美操社團的積極性，進而有效促進健美操社團的進步。

二、高校健美操社團開展的創(chuàng)新模式探索

（一）社團宣傳多樣化

在高校我們可以通話過校園廣播、宣傳圖片、宣傳標語等方式，向?qū)W生介紹健美操，讓學(xué)生了解這項體育運動以及健美操的價值。其次，我們可以充分的利用社團演出、學(xué)?；顒印⑦\動會等機會，向?qū)W生展示健美操，吸引學(xué)生對健美操的興趣。最后，我們可以邀請學(xué)生參觀健美操社團，或者親身體驗健美操學(xué)生，通過與健美操的融入，來增強學(xué)生加入健美操社團的心理愿望。

（二）社團招新程序化

健美操社團成員的招募可以由老成員進行組織與帶領(lǐng)，通過拉橫幅和發(fā)海報的形式向新同學(xué)傳遞招募信息，并且準確告知時間、地點和招募要求。在招募新成員的開始時，如果有新學(xué)員的加入，我們也可以帶領(lǐng)新學(xué)員共同做宣傳。因為新成員是一股新的力量，他們更能帶來一種新的活力。通過這種招募和宣傳活動，會讓學(xué)生變得更踴躍，現(xiàn)場氣氛也會更活躍，報名人數(shù)也會較從前有所增長。在新成員通過報名后，我們可以讓老成員和教師進行篩查，選擇合格者成為正式的社團成員。只有這樣程序化的招募方式，才能既保證社團的質(zhì)量，又促進社團的宣傳和管理。

（三）社團管理立體化

第一點是角色分工：社團可以采用以老帶新的這種方法來選拔社團的主要負責(zé)人。由前任社團團長進行推薦，由指導(dǎo)教師進行審核和任命，一般都會由高年級的健美操隊員擔(dān)任。并且社團團長要具有很強的責(zé)任感，同時還要具有扎實的健美操基本功以及對社團隊伍建設(shè)的想法，同時還要能夠擔(dān)任起社團建設(shè)的重任，也能積極主動地參與到社團的招生、管理、宣傳等等多項的工作。

第二點是活動計劃的制定：科學(xué)合理的活動，是社團活動開展的前提條件。所以，在社團發(fā)展的各個階段，我們都需要制定合理的活動計劃，保證社團活動與學(xué)業(yè)不相沖突，并能確保社團活動的豐富多彩、切實可行。事后我們也要及時進行反思總結(jié)，進而不斷提升社團的活動質(zhì)量。

第三點是專業(yè)教師指導(dǎo)：我們的健美操社團一定要有專業(yè)的健美操教練進行指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的個體差異，提供專業(yè)化的訓(xùn)練方案，并采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，多媒體教學(xué)等直觀的教學(xué)方式幫助學(xué)生簡化教學(xué)，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的運動技能。

第四點是培養(yǎng)社團骨干：社團骨干是社團發(fā)展的一股中堅力量，所以我們在健美操社團也要對骨干人員進行重點的選拔與培養(yǎng)，引導(dǎo)他們起到帶頭作用，促進其他學(xué)員的進步。我們主要的培養(yǎng)內(nèi)容包括身體素質(zhì)，身體姿態(tài)和社團管理能力等方面。

（四）社團活動常態(tài)化

第一點是要有常規(guī)的活動：常規(guī)的活動是社團要定時在每周組織一次或者兩次的內(nèi)容學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)對象主要為新團員，活動展開方式是由舊團員或者由社長推薦出較為優(yōu)秀的老社員在指定的社團活動日對新成員進行訓(xùn)練，以小組的形式開展健美操教學(xué)訓(xùn)練，比如校園健美操的基礎(chǔ)和提高套路，啦啦操等。這樣老成員會在活動中發(fā)掘新成員，推薦新成員進入導(dǎo)師的訓(xùn)練隊，從而進一步提升他們的健美操能力。

第二點是確保健美操社團的校內(nèi)活動：除了正常的大型演出活動之外，社團負責(zé)人還要采取不同形式擴大健美操社團在學(xué)校的影響，比如可以舉辦校內(nèi)的聯(lián)誼活動、社團活動或者是健美操欣賞等，以此來擴大健美操的影響力。

第三點是健美操社團的競技性：針對男學(xué)生缺少的情況可以增加競技健美操難度的教學(xué)與訓(xùn)練。我們可以積極的舉辦健美操社團內(nèi)部有獎競技活動，從而使得男同學(xué)也能夠參與到健美操社團。

如此通過這樣常態(tài)化的健美操社團活動，既能增進學(xué)生的積極性，也能促進健美操社團的發(fā)展與壯大，并且能夠推動健美操社團以及社員的發(fā)展與提升。

總而言之，建設(shè)對學(xué)生具有實際意義的社團，還是需要很多高校體育教師的努力，健美操社團的發(fā)展有很大的進步空間，我們需要不斷創(chuàng)新社團管理和宣傳策略，釋放學(xué)生的心理壓力，讓更多的學(xué)生認識健美操、愛上健美操。同時體育教師要嚴格要求自己，不斷提升自身專業(yè)技能，認真負責(zé)地將健美操傳授給學(xué)生，為學(xué)習(xí)生活增添一份獨特的光芒，進而完善校園健美操社團宣傳以及校園健美操社團的開展。

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【作者簡介：方美琴（1987.2—） 性別：女 畢業(yè)院校：2016年6月畢業(yè)于上海體育學(xué)院（碩士）】