新時(shí)代高校學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神的途徑和方式研究

劉立國 杜金鑫

[摘 要] 本文通過調(diào)查問卷、走訪和座談會的形式，將學(xué)生黨支部各項(xiàng)工作細(xì)化后找不足，研究黨支部學(xué)習(xí)教育活動中，哪部分堅(jiān)決落實(shí)、哪部分可進(jìn)行優(yōu)化、哪部分有缺失。根據(jù)中共中央落實(shí)黨的十九大精神具體要求，結(jié)合機(jī)械系學(xué)生黨支部自身建設(shè)實(shí)際情況，進(jìn)入新時(shí)代，把握新思想，積極探索通過“學(xué)起來、教起來、傳起來、用起來”四部曲，以此深

入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神。

[關(guān)鍵詞] 十九大精神；黨支部建設(shè)；黨員教育

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 04-0048-02

一 前言

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。

高校學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是聯(lián)系學(xué)生黨員執(zhí)行黨的路線方針政策、完成黨的任務(wù)、實(shí)現(xiàn)黨的宏偉目標(biāo)的紐帶與橋梁，也是保持學(xué)生黨員先進(jìn)性、推進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行的動力源泉和有力保障。強(qiáng)化高校學(xué)生黨支部建設(shè)的科學(xué)性與合理性，創(chuàng)新學(xué)生黨支部建設(shè)方法，是充分發(fā)揮高校學(xué)生基層黨組織先進(jìn)性作用，提升學(xué)生黨支部執(zhí)行力、號召力和影響力的根本途徑，直接影響著青年黨員的第一個(gè)扣子能不能扣好、扣結(jié)實(shí)，對黨和國家的發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二 研究設(shè)計(jì)

1 研究對象

西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)學(xué)生黨員。采用隨機(jī)抽樣方法共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷294份，問卷回收率為98%。

2 研究內(nèi)容

本研究調(diào)查問卷從三個(gè)方面開展：一是學(xué)生黨員對黨支部開展學(xué)習(xí)教育的總體評價(jià)；二是黨支部在黨員教育方面存在的問題；三是學(xué)生黨支部如何開展黨員教育。

三 在高校學(xué)生黨支部系列黨的教育活動中所發(fā)現(xiàn)的問題

目前，高校學(xué)生黨員教育管理工作日趨完善，高校學(xué)生黨支部在組織架構(gòu)、黨員發(fā)展以及支部活動等工作方面成效顯著，學(xué)生黨員整體素質(zhì)以及理論知識儲備方面有了明顯提高。但隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生黨支部建設(shè)工作模式也凸顯出許多新的實(shí)際問題，通過調(diào)查問卷、宿舍走訪和座談會形式，主要總結(jié)出以下幾點(diǎn)不足。

1 學(xué)生黨員對黨員身份的重要性以及影響力缺乏足夠的認(rèn)識

部分學(xué)生黨員在個(gè)人身份認(rèn)識中，從組織中拿走的僅僅是一個(gè)黨員的名分，并沒有將黨組織放在心里、將共產(chǎn)主義樹立為自己的信仰。在尋訪中了解到，實(shí)際組織生活中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有一部分黨員以各種理由缺席組織生活，組織紀(jì)律渙散。有支部書記曾被質(zhì)問“大四了，開這么多會，組織這么多活動，有什么必要？”再者是參加活動走過場，活動次次參加，但會上學(xué)習(xí)的內(nèi)容、需要領(lǐng)會的精神都留給了支部。而且有部分同志認(rèn)為這些組織活動是“形式主義”。這體現(xiàn)出支部平時(shí)與黨員缺乏溝通，黨員對所屬黨支部缺乏認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感，對組織生活的重要性認(rèn)識不夠，對支部工作不理解。

2 學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)意識淡薄，主觀能動性低

高校學(xué)生黨支部每學(xué)期除了安排“三會一課”及其他專題學(xué)習(xí)活動外，很難有其他空閑時(shí)間去檢查學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)生黨員除了支部組織生活之外，很少會自行安排時(shí)間進(jìn)行黨的理論知識學(xué)習(xí)。通過座談會了解到，學(xué)生黨員不知道學(xué)習(xí)理論知識有何作用，不清楚理論知識對實(shí)際學(xué)習(xí)工作有何幫助。這體現(xiàn)出平時(shí)支部對學(xué)生黨員理想信念教育力度不夠、支部組織生活枯燥乏味并且缺少相應(yīng)的考核辦法，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員的理論知識比較欠缺。再者是學(xué)生黨員對黨的理論知識了解沒有形成系統(tǒng)，各方面都懂一點(diǎn)，但都沒有理解透徹，削弱了在實(shí)際生活中理論與實(shí)際相互聯(lián)系的能力。高校學(xué)生黨支部應(yīng)在黨的理論知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)黨員知道為什么學(xué)、怎么去學(xué)、怎么學(xué)以致用。

3 學(xué)生黨員被動參加支部學(xué)習(xí)教育活動，活動付出大但成效低

在學(xué)生支部學(xué)習(xí)教育活動方面，大部分黨員在支部活動中基本是被老師或者支部書記強(qiáng)制要求參加的，主動參加的黨員很少。支部學(xué)生黨員普遍認(rèn)為支部活動每學(xué)期都基本一樣，都是演講、朗誦、小品等活動形式，活動的新穎度不夠、活動方式比較單一，由此導(dǎo)致學(xué)生黨員參加活動積極性不高，學(xué)生黨支部在活動中付出很多，但活動效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及預(yù)期。

4 部分黨支部對待組織生活不嚴(yán)肅，致使黨員對待組織生活散漫

學(xué)生黨支部存在的問題集中體現(xiàn)在支部開會形式化，開會重點(diǎn)不在學(xué)習(xí)而在拍照，照片拍好之后，學(xué)習(xí)就只是走走過場。這種做法對學(xué)生黨支部建設(shè)十分不利，而且在破壞黨員學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，很大程度地降低了黨支部的威信；再者是支部組織生活學(xué)習(xí)氛圍散漫，沒有形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，部分學(xué)習(xí)會議都是支部書記或者主持人在照本宣科，學(xué)習(xí)成果也無考核標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致支部應(yīng)付上級、黨員應(yīng)付支部，一層層固化。因此，學(xué)生黨支部應(yīng)在組織生活方面積極引導(dǎo)支部黨員敞開心扉，達(dá)成愿意共同交流的氛圍，只有進(jìn)行交流溝通，支部的凝聚力才會更強(qiáng)，基層黨支部才能更好地發(fā)揮它的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四 高校學(xué)生黨支部如何帶領(lǐng)黨員同志學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神

1 將黨的十九大精神學(xué)起來，共同學(xué)習(xí)與自學(xué)并舉，保證學(xué)習(xí)實(shí)效

一是機(jī)械系學(xué)生黨支部黨員通過讀原著、明真理，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，堅(jiān)持原原本本學(xué)習(xí)，逐字逐句領(lǐng)會，認(rèn)真領(lǐng)會核心要義與內(nèi)含精神實(shí)質(zhì)。并將朗誦原文音頻與節(jié)選段落原文定期發(fā)表在機(jī)械系微信公眾平臺。二是各學(xué)生黨支部通過組織生活會的形式，將自身成長變化與黨的十九大報(bào)告相結(jié)合，共同學(xué)習(xí)，熱議黨的十九大，然后將學(xué)生黨員發(fā)言整理后發(fā)表到系微信公眾平臺，一步步掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮。

2 將黨的十九大精神教起來，用好課堂這個(gè)主渠道

一是“領(lǐng)導(dǎo)上黨課，老師教學(xué)生”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要在自己分管領(lǐng)域和單位面向?qū)W生系統(tǒng)地講學(xué)習(xí)十九大精神的專題黨課，帶動學(xué)生黨員充分認(rèn)識學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的重大意義，深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神的豐富內(nèi)涵。二是用好課堂這個(gè)主渠道，教師在課堂上能將黨的十九精神與課程內(nèi)容深入結(jié)合，推動十九大精神進(jìn)課堂，使普通學(xué)生了解黨的十九大精神、主動學(xué)習(xí)黨的十九大精神。三是使黨員同志由被教育者向教育者轉(zhuǎn)化，向群眾宣讀好黨的十九大精神。在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的過程中，機(jī)械系學(xué)生黨支部改變原有學(xué)生黨員一直被教育的模式，讓學(xué)生黨員面向群眾、面向普通同學(xué)宣傳黨的十九大精神，以自己的親身經(jīng)歷、切身感受宣傳黨的十九大精神，將黨的十九大精神學(xué)通弄懂做實(shí)。通過開展“向群眾宣傳解讀黨的十九大精神”社會實(shí)踐活動、開展“黨建進(jìn)宿舍、模范進(jìn)講堂”實(shí)踐活動以及開展“交通強(qiáng)國”社會實(shí)踐活動等，使黨員同志由被教育者向教育者轉(zhuǎn)化既可以深化自身的學(xué)習(xí)感悟，還可以有效地檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)成果。

3 將黨的十九大精神傳起來，以黨員教育活動為抓手，將活動搞新、搞活

一是用學(xué)生喜愛的活動方式，宣傳黨的十九大精神。通過黨的十九大知識競賽、瞻仰革命圣地、專家做十九大專題講座、主題征文比賽、專題演講比賽、辯論賽、T恤創(chuàng)意彩繪大賽等活動形式，宣傳學(xué)習(xí)十九大精神，將黨的十九大精神傳起來。二是充分利用新媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)大力宣傳黨的十九大精神。機(jī)械系學(xué)生黨支部在微信公眾平臺、QQ公眾平臺、今日頭條等新媒體定期發(fā)布關(guān)于黨的十九大相關(guān)理論知識、黨史等；組織線上分享學(xué)習(xí)活動，將關(guān)于黨的知識分享到支部QQ群內(nèi)進(jìn)行討論交流；組織學(xué)生黨員收集十八大以來的五年里，黨和國家發(fā)生重大變化的圖片與視頻材料，將有重大意義和豐富內(nèi)涵的材料整理后發(fā)布到機(jī)械系微信、今日頭條等平臺；鼓勵(lì)學(xué)生黨員拍攝關(guān)于黨的十九大精神微視頻，發(fā)布到機(jī)械系微信、今日頭條等平臺，通過新媒體平臺將十九大精神傳起來。黨的十九大精神不僅是黨員要學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，而且要將人民群眾吸引到學(xué)習(xí)隊(duì)伍中來，進(jìn)而使人民群眾成為黨的十九大精神宣傳隊(duì)伍中的一員。

4 將黨的十九大精神用起來，以實(shí)際行動檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)效

要將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神與具體學(xué)習(xí)、生活、工作相結(jié)合，以實(shí)際行動檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)效、引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)潮。在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，黨員應(yīng)以自身為標(biāo)桿，以身作則，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，依靠不斷學(xué)習(xí)、不斷重新學(xué)習(xí)，依靠自身和普通同學(xué)的力量，不斷解決前進(jìn)道路上遇到的問題，勇當(dāng)中國特色社會主義新時(shí)代的弄潮兒、排頭兵。

機(jī)械系學(xué)生黨支部從實(shí)際出發(fā)，利用以下幾種方式來將黨的十九大精神用起來，督促和鼓勵(lì)學(xué)生黨員將黨的十九大精神運(yùn)用到實(shí)際行動中去。一是機(jī)械系學(xué)生黨支部利用數(shù)字量化學(xué)習(xí)，以實(shí)際分?jǐn)?shù)衡量學(xué)習(xí)成果，采用月考、隨會考、平時(shí)考查等，以此保證十九大精神落實(shí)到日常行為上；二是機(jī)械系學(xué)生黨支部組織學(xué)生黨員、積極分子定期到峨眉山市第二小學(xué)開展科技志愿服務(wù)、到峨眉山市敬老院定期開展打掃敬老院衛(wèi)生、文藝表演、陪老人說話等志愿服務(wù)，通過志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生黨員用高尚的情操塑造自己，用十九大精神提高自己，使他們成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄挈h員；三是機(jī)械系學(xué)生黨支部定期組織學(xué)生黨員、積極分子以及優(yōu)秀團(tuán)員到企業(yè)開展交流與社會實(shí)踐。目前，學(xué)生黨支部與中國中鐵裝備有限公司合作，定期到企業(yè)參加實(shí)踐活動，以此提高學(xué)生黨員的動手能力和考查學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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