全方位對(duì)接長株潭產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的職業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究

肖智清 徐娟

摘要：在綜述產(chǎn)業(yè)集群與職業(yè)院校發(fā)展的基礎(chǔ)上，闡述了高職院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的現(xiàn)實(shí)意義。從資源優(yōu)化共享、發(fā)揮專業(yè)集群效應(yīng)、校企雙主體人才培養(yǎng)模式、科研和技術(shù)提升社會(huì)服務(wù)能力方面探索全方位對(duì)接長株潭產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的職業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：全方位；產(chǎn)業(yè)集群；職業(yè)院校；戰(zhàn)略

1 研究綜述

職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展理論認(rèn)為職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著辯證關(guān)系，一方面區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異正日益影響職業(yè)教育發(fā)展，另一方面，職業(yè)教育也正發(fā)揮著自身作用推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

隨著我國職業(yè)教育特別是高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，以及對(duì)職業(yè)教育發(fā)展對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)支持與促進(jìn)作用認(rèn)識(shí)的提高，國內(nèi)眾多學(xué)者及職業(yè)院校管理者紛紛展開了對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的職業(yè)院校發(fā)展模式、路徑和策略的探索、研究和實(shí)踐。如鐘名湖等撰寫的論文《依托產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)化高職教育》、李雯等《遼寧省高職教育人才培養(yǎng)模式與產(chǎn)業(yè)集群匹配研究》、沈陸娟《高職教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)研究》、楊燕曦《基于湖南省域視角的怡+5”城市群發(fā)展研究》、張鵬順《服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群形成高等職業(yè)教育之特色研究》等。

眾多學(xué)者開展的高職院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群研究大都從專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等單一角度研究如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校發(fā)展與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的有效對(duì)接，而沒有能夠站到戰(zhàn)略的高度，用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，從協(xié)同發(fā)展的角度來研究分析如何實(shí)現(xiàn)高職院校發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的全方位對(duì)接。

2 全方位對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的意義

區(qū)域產(chǎn)業(yè)群經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)，隨著我省四化兩型社會(huì)建設(shè)的推進(jìn)和長株潭城市群區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展等戰(zhàn)略的實(shí)施，要求職業(yè)教育為區(qū)域產(chǎn)業(yè)群經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力支撐。

從區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的視角出發(fā)，圍繞長株潭特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，對(duì)區(qū)域內(nèi)中、高職學(xué)校專業(yè)布局進(jìn)行宏觀調(diào)控，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置并使之能更好地與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)群升級(jí)結(jié)合起來，引導(dǎo)各職業(yè)院?？茖W(xué)地進(jìn)行辦學(xué)定位并選擇相適宜的發(fā)展戰(zhàn)略，形成梯度差異的專業(yè)簇群，并以此為基礎(chǔ)促進(jìn)職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)等方面實(shí)現(xiàn)與長株潭特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的全方位對(duì)接，將能更好地滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)對(duì)人力資源開發(fā)的需要，有效提高職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力。

3 全方位對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一個(gè)建院相對(duì)較晚、基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的高職院校，采取傳統(tǒng)的差異化戰(zhàn)略或錯(cuò)位竟?fàn)帒?zhàn)略與其他高職院校比拼是無法實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的，因此，本文提出物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院全方位對(duì)接長株潭產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展戰(zhàn)略：關(guān)注行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)的需求，除了向行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)輸入技能型人才還關(guān)注行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科研和技術(shù)服務(wù)，為行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)創(chuàng)造嶄新的價(jià)值。

3.1 資源優(yōu)化共享

學(xué)院大力推進(jìn)數(shù)字化教育資源建設(shè)，依托世界大學(xué)城實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)常態(tài)化。學(xué)院建設(shè)了國家級(jí)視頻資源共享課程平臺(tái)、湖南省物流公共信息平臺(tái)和現(xiàn)代物流入才培養(yǎng)的數(shù)字化平臺(tái)和專業(yè)教學(xué)資源庫。

我院建設(shè)的《物流信息技術(shù)與應(yīng)用》課程在“愛課程”網(wǎng)免費(fèi)向社會(huì)開放。參與課程建設(shè)高校和課程團(tuán)隊(duì)為推進(jìn)高等教育開放、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

湖南省物流公共信息平臺(tái)是全省物流信息集成化、智能化的管理中心，是推動(dòng)全省物流業(yè)發(fā)展的最重要的技術(shù)支撐平臺(tái)。該平臺(tái)主要是將企業(yè)（制造企業(yè)、物流企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)等）、政府相關(guān)部門、金融機(jī)構(gòu)等集成在一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的信息平臺(tái)上，并與外省市的物流公共信息平臺(tái)對(duì)接形成全國性的物流公共信息平臺(tái)。平臺(tái)為全省物流行業(yè)、企業(yè)、政府及金融機(jī)構(gòu)等提供綜合性服務(wù)，至2015年平臺(tái)完成了二期工程的建設(shè)，并承擔(dān)建設(shè)了益陽、長沙、婁底、郴州等地市的物流公共信息平臺(tái)，與山東、湖北、匯通天下、天驕等多家省內(nèi)外物流公共信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了無縫對(duì)接，通過信息的集成和共享，實(shí)現(xiàn)全國物流資源的優(yōu)化利用。

依托世界大學(xué)城（職教新干線）和湖南省物流公共信息平臺(tái)，學(xué)院建設(shè)了現(xiàn)代物流入才培養(yǎng)的數(shù)字化平臺(tái)，該平臺(tái)是包括物流入才需求分析、物流崗位能力需求分析、職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航、仿真實(shí)訓(xùn)/培訓(xùn)系統(tǒng)、數(shù)字化校園、基于互聯(lián)網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)等功能的集成化信息平臺(tái)，應(yīng)用于教學(xué)、培訓(xùn)等人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)。

3.2 發(fā)揮專業(yè)集群效應(yīng)

為全方位對(duì)接物流產(chǎn)業(yè)集群，對(duì)接物流產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，適時(shí)動(dòng)態(tài)構(gòu)建專業(yè)特色體系。2006年學(xué)院根據(jù)供應(yīng)鏈上的四流和硬件支撐平臺(tái)，以物流管理專業(yè)為龍頭、以物流信息技術(shù)為支撐、以物流工程專業(yè)為基礎(chǔ)平臺(tái)，以會(huì)計(jì)、物流園區(qū)金融管理專業(yè)為依托進(jìn)行發(fā)展，組建了物流管理系、物流工程系、物流信息系、物流經(jīng)貿(mào)系，全方位對(duì)接物流產(chǎn)業(yè)。

2014年，依據(jù)物流運(yùn)作系統(tǒng)化、物流管理信息化、物流工程機(jī)械化、物流服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，凝練專業(yè)特色，優(yōu)化資源配置，集聚物流管理專業(yè)、物流信息技術(shù)專業(yè)、物流工程技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)組建一級(jí)物流專業(yè)群——現(xiàn)代物流專業(yè)群。

2015年以來按照“專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享”的原則，根據(jù)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)布局，著力培育“現(xiàn)代物流管理”、“現(xiàn)代物流技術(shù)”、“現(xiàn)代物流商務(wù)”3大特色專業(yè)群，全面對(duì)接物流產(chǎn)業(yè)的管理、技術(shù)、商務(wù)領(lǐng)域，初步形成了特色鮮明、并具有一定影響力的一主兩翼的現(xiàn)代物流群，以現(xiàn)代物流管理專業(yè)群為主打，以現(xiàn)代物流技術(shù)、現(xiàn)代物流商務(wù)為支撐的“一主兩翼”專業(yè)群布局。完善現(xiàn)代物流管理專業(yè)群構(gòu)建，發(fā)揮專業(yè)群聚集效應(yīng)。

3.3 校企雙主體人才培養(yǎng)模式

學(xué)院依托中國電子商務(wù)協(xié)會(huì)、金霞物流園區(qū)、物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)與應(yīng)用湖南省工程研究中心，牽手中國電子商務(wù)示范園區(qū)一長沙經(jīng)開區(qū)，以“合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，建立“政行企校研”結(jié)合的辦學(xué)理事會(huì)的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)—“物流商務(wù)聯(lián)盟”，形成校企雙主體、行業(yè)協(xié)會(huì)參與的校企合作體制機(jī)制。

2013年開始，我院與多個(gè)企業(yè)共建校企班。我院與上海安吉汽車零共建“安吉物流班”，借助“安吉物流班”等成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院還與其他企業(yè)建設(shè)了“廣汽順捷班”、“一汽汽車班”、“中鐵物流班”等以現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的校企合作班級(jí)。

我院與企業(yè)共建的現(xiàn)代學(xué)徒制班級(jí)，第一學(xué)年在校內(nèi)完成專業(yè)基礎(chǔ)課程和公共課程，同時(shí)交替企業(yè)的崗位認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握崗位所需的各項(xiàng)基本技能，深入企業(yè)認(rèn)知崗位；第二學(xué)年采取工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)六個(gè)對(duì)接（學(xué)校與企業(yè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)車間、專業(yè)與行業(yè)、專業(yè)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)徒與員工、技能培訓(xùn)與職業(yè)終身教育），讓學(xué)生體驗(yàn)、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化；第三學(xué)年實(shí)行學(xué)生協(xié)崗、頂崗參與企業(yè)工作。實(shí)施企業(yè)班組化管理模式，實(shí)施學(xué)徒式管理。

現(xiàn)代學(xué)徒制是一種由兩個(gè)培養(yǎng)主體（學(xué)校與學(xué)徒招工企業(yè)）、兩支培養(yǎng)隊(duì)伍（校內(nèi)雙師型專任教師與企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠）、兩個(gè)培養(yǎng)陣地（學(xué)校與學(xué)徒招工企業(yè)），同時(shí)交替完成專業(yè)人才培養(yǎng)任務(wù)的教育培養(yǎng)模式；是實(shí)施校企雙主體交互式教學(xué)組織模式，校企共同開發(fā)核心課程、建設(shè)教材和專業(yè)教學(xué)資源庫，高效統(tǒng)籌共享教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)雙主體育人。

3.4 以科研和技術(shù)提升社會(huì)服務(wù)能力

學(xué)院以湖南現(xiàn)代物流職業(yè)教育集團(tuán)為平臺(tái)，以中國物流與采購聯(lián)合物流職業(yè)教育研究中心、學(xué)院高職研究所和湖南省物流公共信息平臺(tái)公司等機(jī)構(gòu)為依托，建立起以需求為導(dǎo)向，重大項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，政、校、企協(xié)同多贏的多層次、全方位的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，先后與省內(nèi)外許多物流企業(yè)開展了技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多層次、全方位的產(chǎn)學(xué)研合作。

學(xué)院自覺面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極服務(wù)政府決策，主動(dòng)參與行業(yè)活動(dòng)，有效促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。先后參與了《湖南省物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》、《湖南省“十二五”物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《長株潭物流規(guī)劃》以及郴州市《現(xiàn)代物流業(yè)十三五規(guī)劃》、懷化市《城區(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流規(guī)劃》、婁底市《湘中國際物流園多式聯(lián)運(yùn)中心規(guī)劃》等一些地市的物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃的起草、修改與制定工作，承擔(dān)完成了湘陰縣對(duì)接長沙發(fā)展水運(yùn)物流規(guī)劃等政府、物流園區(qū)、物流企業(yè)的物流規(guī)劃的編制；參與了A級(jí)物流企業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定與評(píng)估工作。建立了“湖南省物流業(yè)十二五重點(diǎn)項(xiàng)目庫”和“湖南省物流統(tǒng)計(jì)制度”。承擔(dān)了湖南省商務(wù)廳的統(tǒng)計(jì)工作。

先后為湖南省的支柱物流企業(yè)湖南一力物流、湖南糧食集團(tuán)、湖南灣田集團(tuán)、江蘇天賦力集團(tuán)、中原物流等數(shù)10家企業(yè)提供了技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。與湖南八萬信息科技有限公司、湖南瀚海林業(yè)發(fā)展有限公司等企業(yè)開展了技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢、園區(qū)規(guī)劃等產(chǎn)學(xué)研合作，建立了校企合作聯(lián)盟；為加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和成果推廣應(yīng)用，與中國電信聯(lián)合成立了物流信息技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新中心、國家工信部國家中小企業(yè)公共云服務(wù)平臺(tái)（湖南物流分中心）等。

4 結(jié)語

本文在綜述產(chǎn)業(yè)集群與職業(yè)院校發(fā)展的基礎(chǔ)上，闡述了高職院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的現(xiàn)實(shí)意義。從資源優(yōu)化共享、發(fā)揮專業(yè)集群效應(yīng)、校企雙主體人才培養(yǎng)模式、科研和技術(shù)提升社會(huì)服務(wù)能力方面探索全方位對(duì)接長株潭產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的職業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略。

在區(qū)域經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育發(fā)展互動(dòng)理論和產(chǎn)業(yè)集群理論的指導(dǎo)下，綜述產(chǎn)業(yè)集群與職業(yè)院校發(fā)展并闡述高職院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的現(xiàn)實(shí)意義，從資源優(yōu)化共享、發(fā)揮專業(yè)集群效應(yīng)、校企雙主體人才培養(yǎng)模式、科研和技術(shù)提升社會(huì)服務(wù)能力方面探索研究全方位對(duì)接長株潭產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的職業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略選擇。

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