淺談如何提高高三政治復(fù)習(xí)效率

陳幼梅

摘要：隨著教育領(lǐng)域的不斷向前縱深發(fā)展，教育制度改革的呼聲一陣高過一陣，新高考的來臨也讓許多學(xué)子看到了希望的曙光。一個(gè)學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的好與壞就直接取決于高考能否考出好的成績(jī)，高三階段的總復(fù)習(xí)就顯得極其重要。高中政治是指導(dǎo)學(xué)生德育教育的重要手段，是引領(lǐng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的風(fēng)向標(biāo)，學(xué)生學(xué)好政治，對(duì)其今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有重要引領(lǐng)力，而高三的政治總復(fù)習(xí)就是一個(gè)學(xué)生重新學(xué)好政治的一個(gè)良機(jī)，政治教師需抓住好這次機(jī)遇，突破總復(fù)習(xí)時(shí)的重難點(diǎn)，給學(xué)生好好上一節(jié)政治的人生理想教育課。

關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)方法；復(fù)習(xí)效率；教師態(tài)度

在現(xiàn)如今的高三政治總復(fù)習(xí)中，多數(shù)教師不善于或根本不去運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方法，固守那老一套的復(fù)習(xí)模式，即：講課堂內(nèi)容、講解重難點(diǎn)知識(shí)、背記重難點(diǎn)知識(shí)、做題、講題等，這樣復(fù)習(xí)的效果可想而知，復(fù)習(xí)質(zhì)量極地、效率不高。學(xué)生復(fù)習(xí)之無趣，教師也束手無策，故教師需改善自己的復(fù)習(xí)方式，將新興的復(fù)習(xí)方法引入課堂中，努力提高高三政治的復(fù)習(xí)效率與質(zhì)量，使學(xué)生的政治素養(yǎng)水平得到一個(gè)較大的提升，爭(zhēng)取讓政治這門學(xué)科在高考中不拖學(xué)生后腿，爭(zhēng)取讓學(xué)生今后能成為德藝雙修的人才。

一、將趣味復(fù)習(xí)引入課堂

在現(xiàn)如今的高三政治總復(fù)習(xí)中，多數(shù)政治教師一味地用那一套傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式不知變通，雞蛋需從內(nèi)部打破，畢竟不破不立。在新的高考模式下，教師需勇于打破常規(guī)，將趣味復(fù)習(xí)引入課堂中，減少傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式的中的弊端，如：一味地死背書、背死書，一味地刷題，一味地講課等，趣味復(fù)習(xí)考慮了學(xué)生的內(nèi)在需求，進(jìn)一步地考慮了學(xué)生們愛玩的天性，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)高三苦累有所改觀，讓學(xué)生喜歡上高三的政治總復(fù)習(xí)。

例如：在復(fù)習(xí)《生活與消費(fèi)》這一單元時(shí)，我會(huì)事先準(zhǔn)備一些上課時(shí)要用到的小道具，如：人民幣、書本、信用卡等，上課后我會(huì)用我事先準(zhǔn)備的這些小道具來逐一講解這一單元的知識(shí)點(diǎn)，比如：“什么是貨幣？我手中拿的這張一塊錢它就是貨幣，當(dāng)商品交換到一定階段的時(shí)候就產(chǎn)生了貨幣，貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物，充當(dāng)商品交換的媒介，最開始的物物交換受時(shí)間、地點(diǎn)、條件等多方面的限制，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力與分工的逐漸細(xì)化，要交換的范圍也越來越廣，交換的種類也越來越繁多，當(dāng)弊端日益顯現(xiàn)的時(shí)候，此時(shí)貨幣應(yīng)運(yùn)而生，最開始的貨幣是貝克、金銀銅等，經(jīng)過多年的演變逐漸變得便攜化，紙幣就誕生了”這種用實(shí)物與理論相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的多方面的感官，使復(fù)習(xí)不再枯燥乏味。

二、將游戲背書法引入課堂

在現(xiàn)今的高三政治總復(fù)習(xí)中，學(xué)生有三怕；一怕背提綱、二怕寫作業(yè)、三怕小測(cè)驗(yàn)，如何去解決這三怕是我們身為高中政治教師所需考慮的問題，而政治是記憶性學(xué)科，學(xué)生的第一怕被提綱也不是毫無依據(jù)的，政治知識(shí)點(diǎn)確實(shí)生澀難背，而怎樣去解決學(xué)生們背書這一大難題，也是我們身為高中政治教師所需考慮的問題，針對(duì)這一問題我進(jìn)行了自己的一些探討，我將游戲背書法引入了課堂之中，并取得了不錯(cuò)的效果。

例如：在政治早自習(xí)時(shí)，我會(huì)先統(tǒng)一學(xué)生們的背書內(nèi)容，如：這周背《收入與分配》這一單元的知識(shí)點(diǎn)，接著我會(huì)讓學(xué)生先背一段時(shí)間的提綱，稍后我會(huì)帶著學(xué)生們玩一個(gè)游戲，這樣用玩游戲的方式去吸引學(xué)生回歸到背書上來，然后我會(huì)說一下游戲規(guī)則，如背記“實(shí)行按勞分配的意義”，我會(huì)先給你們起個(gè)頭“實(shí)行按勞分配”，接著我會(huì)讓你們其中一個(gè)接著背“實(shí)行按勞分配，勞動(dòng)者的個(gè)人收入與自己付出的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量直接聯(lián)系在一起”，緊接著我會(huì)再讓你們其中一個(gè)接著背“實(shí)行按勞分配，勞動(dòng)者的個(gè)人收入與自己付出的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量直接聯(lián)系在一起，有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性”這樣的背書接龍游戲，接不上來的同學(xué)有懲罰，如：唱首歌、跳個(gè)舞等，當(dāng)然接龍上來的同學(xué)也有獎(jiǎng)勵(lì)，如：免寫今天的政治作業(yè)、一個(gè)筆記本等，這樣的游戲背書法，有效地提高了學(xué)生的背書效率，讓學(xué)生對(duì)背記更有信心與興趣。

三、教師的教學(xué)態(tài)度需擺正

在現(xiàn)如今的高三復(fù)習(xí)的教師隊(duì)伍中，有不少教師忽視了學(xué)生的心理因素，常常出現(xiàn)學(xué)生成績(jī)下滑的很快而教師看不到自身原因而一味地責(zé)怪學(xué)生這一局面。身為高三復(fù)習(xí)備考的教師，需觀察注意學(xué)生的心理因素，在每次大考前要給學(xué)生們緩沖與放松的時(shí)間，爭(zhēng)取讓學(xué)生充分正常發(fā)揮出他們的真實(shí)水平。

例如：在平時(shí)，我會(huì)多注意學(xué)生們的疲勞程度，如在上我的課時(shí)有很多學(xué)生萎靡不振甚至有一群學(xué)生趴在桌子上睡覺時(shí)我會(huì)停下我手中的講課，給學(xué)生們講些小故事、說說自己身邊發(fā)生的趣事等，讓學(xué)生們放松放松使之得到一個(gè)短暫的休息時(shí)間，調(diào)整好學(xué)生們的精氣神。在大考前，我會(huì)停下我手中一切的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們看一場(chǎng)關(guān)于高考的勵(lì)志電影，如：《青春派》，這樣充分合理關(guān)注到學(xué)生的身心，使學(xué)生身心得到放松，讓學(xué)生可以良好地發(fā)揮出他的潛在能力。

總結(jié)

綜上所述，在高三政治總復(fù)習(xí)中，教師需摒棄完全用傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，應(yīng)使其與新興的復(fù)習(xí)模式相結(jié)合，在復(fù)習(xí)中引入趣味復(fù)習(xí)教學(xué)、游戲背書法，將學(xué)生復(fù)習(xí)政治的效率得到質(zhì)的飛躍，最后教師還需端正自己的教學(xué)態(tài)度，不忽視學(xué)生的情感因素，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康，使學(xué)生在陽光下積極備考。

參考文獻(xiàn)

[1]張守標(biāo).抓住“實(shí)、熱、?！?，提高高中政治復(fù)習(xí)效率[J].中國(guó)校外教育，2017（02）：142-143.

[2]方麗君.放手、精講、精練——淺談如何提高高三政治復(fù)習(xí)效率[J].傳奇.傳記文學(xué)選刊（教學(xué)研究），2013（07）：87.

（作者單位：廣東省梅州市五華縣橫陂中學(xué)）