從高考志愿填報(bào)看學(xué)生生涯規(guī)劃選擇

孫景峰 王妍 李強(qiáng)

摘要：建立學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)制度，是學(xué)校課程改革的首要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的需要，是深入貫徹、落實(shí)教育規(guī)劃綱要和考試招生制度改革的重要舉措。高考志愿填報(bào)是學(xué)生生涯規(guī)劃選擇的第一步，對(duì)未來(lái)人生發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。以一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)附近考生為例，通過(guò)對(duì)“政策盲點(diǎn)”的介紹和首選學(xué)校與首選專(zhuān)業(yè)的比較分析，以期使一本線(xiàn)附近學(xué)生在規(guī)避退檔風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，巧妙利用錄取政策進(jìn)入理想的院校，為個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)好頭、起好步，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的增值發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高考志愿；生涯規(guī)劃；選擇

中圖分類(lèi)號(hào)：G637.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2018）04007403

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)?！盵1]這是從國(guó)家層面上正式明確了要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)，并將這種指導(dǎo)制度化、規(guī)范化、全面化。2014年9月國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，同年12月教育部出臺(tái)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》等4個(gè)配套文件，新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)，生涯規(guī)劃發(fā)展指導(dǎo)成為本次改革的核心的意識(shí)變革。因此，建立學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)制度，是學(xué)校課程改革的首要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的需要，是深入貫徹、落實(shí)教育規(guī)劃綱要和考試招生制度改革的重要舉措。

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要相關(guān)政策的保障，更需要來(lái)自教育實(shí)踐的支持。高中階段，生涯規(guī)劃的主要任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知，了解社會(huì)、職業(yè)傾向、高校及專(zhuān)業(yè)選擇，這些任務(wù)最終要在高考志愿填報(bào)中發(fā)揮作用。高考志愿填報(bào)是學(xué)生生涯規(guī)劃邁向?qū)嵺`的第一步，對(duì)未來(lái)人生發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

一、高考志愿填報(bào)需要了解的問(wèn)題

高考志愿填報(bào)，是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)依據(jù)考生所取得的高考分?jǐn)?shù)，結(jié)合就業(yè)情況和個(gè)人愛(ài)好，填報(bào)檔次合適的院校及專(zhuān)業(yè)。黑龍江省自2013年高考開(kāi)始實(shí)行平行志愿投檔模式，到2015年高考黑龍江省在本科一批、二批、三批A段及高職A段都已實(shí)行平行志愿投檔模式，即考生可以填報(bào)5個(gè)院校志愿，6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。從每年家長(zhǎng)和考生的咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)并不真正了解黑龍江省平行志愿政策，平行志愿背后的相關(guān)“政策點(diǎn)”往往成為填報(bào)的“盲點(diǎn)”。

所謂“平行志愿”，是指在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中，考生可以填報(bào)若干個(gè)平行但有邏輯順序的院校志愿，省招考院按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，在招生院校確定投檔比例后，分別將文史類(lèi)、理工類(lèi)達(dá)到省批次控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生，按考生總分（文化課成績(jī)+照顧政策分）從高到低排序依次投檔，投檔后是否錄取及錄取到哪個(gè)專(zhuān)業(yè)由院校決定。雖然考生填報(bào)的院校志愿有先后順序，但各院校間是并列關(guān)系，投檔時(shí)均視為第一志愿，實(shí)行一次性投檔模式。例如：

考生填報(bào)A、B、C、D、E5個(gè)院校志愿，投檔時(shí)，依照各招生院校確定的投檔比例，文史類(lèi)或理工類(lèi)考生按總分（文化課成績(jī)+照顧政策分）從高到低，依次檢索考生所填報(bào)的5個(gè)院校志愿，當(dāng)考生總分符合被檢索到的B院校投檔條件時(shí)，即被投到B院校，考生檔案一旦投出，不再檢索其后續(xù)志愿。因此，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)只有一次投檔機(jī)會(huì)。

一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)劃定原則。文史類(lèi)和理工類(lèi)本科一批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，是省招委會(huì)按照當(dāng)年一批次招生計(jì)劃數(shù)的120%劃定。因此，會(huì)有部分一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)上考生“走”不上一本院校。

高分考生退檔現(xiàn)象。平行志愿投檔模式下，高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后填報(bào)志愿，此種方式減少了志愿填報(bào)的盲目性，但也使高校錄取分?jǐn)?shù)提高了，專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的熱度提升了，一旦出現(xiàn)退檔現(xiàn)象，考生將直接進(jìn)入征集志愿或下一批次投檔，這就是每年被征集志愿的院校錄取分?jǐn)?shù)都很高的原因。因此，平行志愿投檔模式下，退檔的風(fēng)險(xiǎn)還是很高的。

二、高考志愿填報(bào)需要具有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)

填報(bào)高考志愿要具有發(fā)展的眼光和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，即根據(jù)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)、愛(ài)好、職業(yè)傾向，結(jié)合未來(lái)是升學(xué)還是就業(yè)等個(gè)人規(guī)劃，做好學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的選擇。高中生普遍缺乏生涯規(guī)劃意識(shí)和能力，只求分?jǐn)?shù)最大化，這直接導(dǎo)致了他們?cè)趯?zhuān)業(yè)選擇上的盲目性，并給個(gè)人生涯發(fā)展帶來(lái)諸多困擾。2015年，高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)下歷史新高，大學(xué)生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)（圖2為2001—2015年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)）[2]?！吨袊?guó)青年報(bào)》此前做的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，報(bào)考志愿時(shí)，僅有13.6%的人表示了解所選專(zhuān)業(yè)，67.0%的人并不了解，67.9%的人承認(rèn)，自己在報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)是“盲目的”；在實(shí)際學(xué)習(xí)中，僅有16.0%的人覺(jué)得所學(xué)專(zhuān)業(yè)符合當(dāng)初預(yù)期，56.2%的人覺(jué)得并不符合，71.2%的人表示，想要重新選擇一次專(zhuān)業(yè)[3]。這些數(shù)據(jù)在一定程度都上表明了“學(xué)非所用、用非所愛(ài)”已成為一種社會(huì)普遍現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因大多由于在高考填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)院校和專(zhuān)業(yè)的情況知之甚少，同時(shí)缺乏對(duì)個(gè)人的興趣、性格、職業(yè)傾向的綜合分析，導(dǎo)致盲目填報(bào)[4]。

每年高考志愿填報(bào)期間，家長(zhǎng)們反映最多的是，一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)附近的考生志愿難填報(bào)。選擇上好學(xué)校，專(zhuān)業(yè)會(huì)不理想、就業(yè)前景更會(huì)打折扣；選擇上好專(zhuān)業(yè)，學(xué)校只能下降一個(gè)檔次，一些就業(yè)單位看重名校文憑。因此，首選學(xué)校還是首選專(zhuān)業(yè)成為每年一本線(xiàn)附近考生選擇的難點(diǎn)。

1兩種選擇比較分析

首選學(xué)校，按現(xiàn)行考試招生制度有以下六個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是師資力量雄厚。師資力量是高校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，標(biāo)志著一所大學(xué)的辦學(xué)水平，一所師資質(zhì)量高的學(xué)校，學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)水平都很雄厚，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。二是資金支持機(jī)會(huì)多。名校受到各方面資金支持的機(jī)會(huì)比較多，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和學(xué)科建設(shè)能夠有足夠的資金做保障。三是學(xué)術(shù)氛圍濃厚?？蒲袑?shí)力是衡量一所大學(xué)學(xué)術(shù)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍以及教師、學(xué)生的學(xué)術(shù)精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能夠促使學(xué)生系統(tǒng)地接受科研能力、創(chuàng)新能力的影響與培養(yǎng)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四是專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生。高校專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生是今后招生錄取的發(fā)展趨勢(shì)，本科前兩年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，后兩年根據(jù)個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)愛(ài)好，確定專(zhuān)業(yè)方向，避免專(zhuān)業(yè)選擇的盲目性。五是保研比例高。隨著本科教育的擴(kuò)招和大眾化程度的提高，研究生學(xué)歷成為當(dāng)下高層次教育的需求。全國(guó)具有保研資格的高校有300多所，從近幾年的趨勢(shì)看，名校的保研率越來(lái)越高，留給傳統(tǒng)考研的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。六是就業(yè)、出國(guó)機(jī)會(huì)大。名校的社會(huì)聲譽(yù)高、學(xué)生綜合能力強(qiáng)，就業(yè)時(shí)有些招聘單位指定招收“985”“211”學(xué)校的畢業(yè)生；除了國(guó)內(nèi)用人單位青睞名校學(xué)生外，國(guó)外大學(xué)在選擇交換生留學(xué)項(xiàng)目的合作院校時(shí)，也多傾向于“985”“211”學(xué)校。

其弊端有兩個(gè)：一是可能影響學(xué)習(xí)興趣。由于進(jìn)入不喜歡的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)興趣受到影響，缺乏對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。二是面臨轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)?？佳械臅r(shí)候，面臨二次選擇專(zhuān)業(yè)的情況，有些專(zhuān)業(yè)課需要重新學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的難度與負(fù)擔(dān)。

首選專(zhuān)業(yè)，有以下三個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是學(xué)習(xí)有興趣。進(jìn)入自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，由于是個(gè)人興趣所在，學(xué)習(xí)熱情高漲、學(xué)習(xí)動(dòng)力充足，有利于考生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二是生涯起點(diǎn)。因?yàn)樗x的專(zhuān)業(yè)結(jié)合了個(gè)人興趣、志向和理想，考生就會(huì)把現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)當(dāng)成未來(lái)的職業(yè)加以重視，不但認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還會(huì)關(guān)注與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的信息，成為職業(yè)生涯的有效基礎(chǔ)。

2下列情況可以首選專(zhuān)業(yè)

一是考生對(duì)自己的理想志愿非常清晰，有明確的專(zhuān)業(yè)志向，立志在某一領(lǐng)域?qū)W習(xí)研究。二是考生十分渴望學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、財(cái)經(jīng)等實(shí)踐性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)特征明顯的院校，可以選擇先進(jìn)入理想專(zhuān)業(yè)，研究生階段再力爭(zhēng)進(jìn)入理想院校。

3下列情況可以首選學(xué)校

一是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展還沒(méi)有明確方向的考生，本科階段首選學(xué)校比首選專(zhuān)業(yè)更為實(shí)際，高校對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)也給予了很多政策和機(jī)會(huì)。二是本科畢業(yè)后，想繼續(xù)考研深造的考生，首選學(xué)校后可以在考研時(shí)進(jìn)入理想的專(zhuān)業(yè)。三是本科畢業(yè)直接就業(yè)的考生，可以首選“985”、“211”這樣的院校，以方便就業(yè)。

三、高考志愿填報(bào)是人生發(fā)展的重大選擇

1力爭(zhēng)使一本線(xiàn)附近考生“走”成

高考分?jǐn)?shù)在一本線(xiàn)上30分以?xún)?nèi)的考生志愿填報(bào)，一要力爭(zhēng)一本“走”成，不可盲目追求院校和專(zhuān)業(yè)，同時(shí)，要認(rèn)真填報(bào)二批次院校來(lái)“保底”，盡量選擇一批次招生同時(shí)也在二批次招生的院校，可以兼顧學(xué)校與專(zhuān)業(yè)。二要確保所填志愿有梯度。社會(huì)上流行的口訣是“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！薄！皼_一沖”，可以參照近三年院校的錄取分?jǐn)?shù)和對(duì)應(yīng)的位次，沖擊略高于考生分?jǐn)?shù)的院校或者沖擊適合院校的理想專(zhuān)業(yè)；“穩(wěn)一穩(wěn)”，就是在院校和專(zhuān)業(yè)之間平衡好，選擇與考生分?jǐn)?shù)和位次相匹配的院校和專(zhuān)業(yè)；“保一?！?，就是在院校和專(zhuān)業(yè)的選擇上留有余地，確?！岸档住痹盒Ｄ堋岸怠弊?。三要力爭(zhēng)“走”好?！皼_一沖”盡量選擇院校理想、專(zhuān)業(yè)相對(duì)集中的院校（絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)認(rèn)可），并服從調(diào)劑，不可盲目用招生量大、專(zhuān)業(yè)非常龐雜（有很多專(zhuān)業(yè)自己接受不了）的綜合性大學(xué)沖擊，否則專(zhuān)業(yè)上很難保證。四要確保專(zhuān)業(yè)。對(duì)于具有強(qiáng)烈個(gè)人理想、專(zhuān)業(yè)志向明確的考生，一批次以“沖擊”理想專(zhuān)業(yè)為主，同時(shí)在二批次志愿中確保理想專(zhuān)業(yè)。例如，一本線(xiàn)附近立志學(xué)醫(yī)療的考生，先要確保錄取到臨床醫(yī)學(xué)等理想專(zhuān)業(yè)，將來(lái)考研再?zèng)_擊理想的院校。五要確保院校。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件好的考生，填報(bào)一批志愿以“沖”為主（可以不服從調(diào)劑），但要認(rèn)真報(bào)好一批B，確保一批B“走”成，同時(shí)將二批次報(bào)好，兼顧院校與專(zhuān)業(yè)。六要巧用院校專(zhuān)業(yè)錄取規(guī)則。目前高校專(zhuān)業(yè)錄取有“分?jǐn)?shù)清”“專(zhuān)業(yè)清”“專(zhuān)業(yè)級(jí)差”三種方式。“分?jǐn)?shù)清”，是對(duì)所有投檔考生按照分?jǐn)?shù)排序方式排隊(duì)，逐個(gè)按考生專(zhuān)業(yè)志愿錄取，因此填報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)其順序可按考生對(duì)專(zhuān)業(yè)喜好程度排序；“專(zhuān)業(yè)清”，是按“專(zhuān)業(yè)優(yōu)先”規(guī)則分專(zhuān)業(yè)，會(huì)有第一志愿未選報(bào)恰當(dāng)?shù)南鄬?duì)高分考生被退檔，因此要慎重選擇“專(zhuān)業(yè)清”錄取規(guī)則的院校填報(bào)；“專(zhuān)業(yè)級(jí)差”，在不同的專(zhuān)業(yè)順序上有一定的分?jǐn)?shù)級(jí)差，在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)要高度重視專(zhuān)業(yè)的順序選擇，特別是第一志愿的選擇，可以主動(dòng)放棄高分、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，把與自己分?jǐn)?shù)匹配、心儀的專(zhuān)業(yè)放在第一專(zhuān)業(yè)志愿。

2規(guī)避高分退檔風(fēng)險(xiǎn)

高考志愿填報(bào)屬于一次性填報(bào)，沒(méi)有試錯(cuò)機(jī)會(huì)。錄取中出現(xiàn)高分退檔現(xiàn)象基本都是由于考生個(gè)人原因造成的。一是高考總分低且填報(bào)了專(zhuān)業(yè)不服從調(diào)劑；二是填報(bào)的院校指定科目成績(jī)未達(dá)標(biāo)；三是體檢結(jié)果不符合專(zhuān)業(yè)要求；四是外語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)未達(dá)標(biāo)或無(wú)成績(jī)；五是誤報(bào)了對(duì)性別有限制的專(zhuān)業(yè)和面試、政審不合格的專(zhuān)業(yè)。

規(guī)避高分退檔風(fēng)險(xiǎn)，做到“三主動(dòng)一放棄”，一要主動(dòng)填滿(mǎn)，平行志愿下，可以填報(bào)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，考生要盡可能將6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿填滿(mǎn)。例如，某考生填報(bào)了醫(yī)學(xué)院校，在專(zhuān)業(yè)選擇上只填報(bào)了臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像3個(gè)，其余3個(gè)專(zhuān)業(yè)都空著，最后填報(bào)服從調(diào)劑。結(jié)果填報(bào)的3個(gè)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)不夠，被調(diào)劑錄取到護(hù)理專(zhuān)業(yè)。填報(bào)前應(yīng)明確該校所有專(zhuān)業(yè)中最不想去的專(zhuān)業(yè)，將心儀專(zhuān)業(yè)填好后，將不很喜歡但也不是十分拒絕的專(zhuān)業(yè)填上，以增加選擇的機(jī)會(huì)；二要主動(dòng)選擇，填報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)要做到冷熱搭配，不能全部選擇熱門(mén)和高分?jǐn)?shù)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)在最后1—2個(gè)專(zhuān)業(yè)選擇上主動(dòng)填報(bào)相對(duì)冷門(mén)、分?jǐn)?shù)較低、可以接受的專(zhuān)業(yè)，以規(guī)避被調(diào)劑到不想去的專(zhuān)業(yè)；三要主動(dòng)參與，主動(dòng)參加外語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，每年的口語(yǔ)測(cè)試時(shí)間都安排在6月9日，一些家長(zhǎng)不打算填報(bào)跟外語(yǔ)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，考前已安排好高考后的出游時(shí)間，放棄了9號(hào)的口語(yǔ)測(cè)試。一旦誤報(bào)了對(duì)口語(yǔ)有要求的院校而無(wú)口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)，就會(huì)被退檔；四要放棄限制，有些專(zhuān)業(yè)對(duì)高考單科成績(jī)及體檢有要求或者是對(duì)考生性別有限制，如果考生單科成績(jī)及體檢不達(dá)標(biāo)或者不符合性別要求，最好主動(dòng)放棄填報(bào)這樣的專(zhuān)業(yè)。五要慎重選擇“不服從調(diào)劑”，一些高分優(yōu)秀考生只去理想的專(zhuān)業(yè)，選擇“不服從調(diào)劑”，但隨著錄取結(jié)果的公布，周?chē)瑢W(xué)都有了歸屬，內(nèi)心開(kāi)始動(dòng)搖，但為時(shí)已晚，一旦分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，就會(huì)被退檔，只能參加征集志愿。

四、生涯規(guī)劃是學(xué)生終身發(fā)展的需要

生涯規(guī)劃是引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展目標(biāo)而進(jìn)行的自我認(rèn)識(shí)、規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，其宗旨就是促進(jìn)人的終身發(fā)展。高中階段是學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知與探索的主要時(shí)期，是生涯發(fā)展的重要階段，面臨升學(xué)和就業(yè)的選擇。

第一，學(xué)生需要做功課。考生在緊張備考的同時(shí)，要清楚自己的興趣專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和性格局限，明確自身職業(yè)傾向、確定努力目標(biāo)。有了方向和目標(biāo)的學(xué)習(xí)，既有助于成績(jī)的提高，又對(duì)高考后的去向不迷茫。

第二，家長(zhǎng)需要做功課。家長(zhǎng)要提前做好高考志愿填報(bào)的準(zhǔn)備工作，從容而淡定地協(xié)助孩子做好人生規(guī)劃。首先，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)錄取政策，收集近三年黑龍江省各批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)，并學(xué)會(huì)使用一分一段表。其次，學(xué)習(xí)院校招生章程，準(zhǔn)確理解所報(bào)專(zhuān)業(yè)及所學(xué)的課程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)去向。

第三，學(xué)生和家長(zhǎng)共同規(guī)劃。將志愿填報(bào)的主動(dòng)權(quán)交給考生是家長(zhǎng)最科學(xué)、最理性的做法，家長(zhǎng)只需負(fù)責(zé)了解招生政策和專(zhuān)業(yè)錄取規(guī)則，當(dāng)好參謀與配角，尊重考生的興趣與愛(ài)好的同時(shí)，適當(dāng)加以合理的引導(dǎo)。志愿填報(bào)是考生人生規(guī)劃的起點(diǎn)，家長(zhǎng)不可包辦代替，本著“適合的就是最好的”原則，理性看待高考志愿填報(bào)，當(dāng)家長(zhǎng)與考生因?qū)I(yè)選擇發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要積極、耐心地與考生溝通，并結(jié)合自己的閱歷給予考生合理的建議。

高考志愿填報(bào)是一個(gè)非常個(gè)性化的選擇，每所院校都是考生和家長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人具體情況做出的有針對(duì)性的選擇，無(wú)論怎樣的選擇，都要以積極的心態(tài)面對(duì)錄取結(jié)果?！叭松谋寂?，不在于瞬間的爆發(fā)，而取決于途中的堅(jiān)持”。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[EB/OL].中華人民共和國(guó)教育部，20100729.

[2]2001—2015年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)[EB/OL].中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)，20150618.

[3]中青在線(xiàn).高考來(lái)了71.2%受訪(fǎng)者表示如果可能想重?fù)駥?zhuān)業(yè)[EB/OL].中青在線(xiàn)，20130604.

[4]完美志愿公益巡講：高三學(xué)生如何縮短夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離[EB/OL].北方網(wǎng)，20170509.（責(zé)任編輯：蔣琰）2018年4月第37卷第4期黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)Journal of Heilongjiang College of EducationApr.2018Vol.37 No.4