淺談在小學數(shù)學教學中的核心素養(yǎng)

姚世義

摘 要：近年來隨著社會對教育的愈來愈看重，家長和老師們也愈來愈重視孩子們的學科問題，其中比較重要的就是數(shù)學這門學科。數(shù)學作為一門工具學科，它不僅僅要求孩子們掌握數(shù)學運算，更多的是要求具有縝密的邏輯思維、想象能力、靈敏反應(yīng)能力等等。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)

小學是一個人接受教育的起點，我們對事物的理論認知都是從小學正式開始，因此小學階段的教育尤其重要，它能對一個人的一生進行初步的塑造。其中我想在此談一談關(guān)于小學數(shù)學的教育，都知道數(shù)學是一門理論性學科，如果一個人能夠掌握并深入的學好數(shù)學，那么他一定很聰明，日常生活學習也一定會非常有趣。但是并不是每個人都能輕松的學好數(shù)學，因此，老師要做的就是幫助學生不斷加強他們的數(shù)學核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)介紹

1.什么是核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)，就字面意思理解，是指最為關(guān)鍵、重要的能力、技能、情感。那么數(shù)學核心素養(yǎng)又該怎么理解呢？在數(shù)學教學中，數(shù)學核心素養(yǎng)，涵蓋了數(shù)學抽象、數(shù)學模型、數(shù)學計算、數(shù)據(jù)解析、直觀想象、邏輯推理等六個方面的能力，都是比較抽象的，不是實實在在的東西，看不見摸不著，可是又極其重要，缺一不可。

2.核心素養(yǎng)的重要性。

都說授人以魚不如授人以漁，在數(shù)學教學過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)和這句話有著同樣的道理。我們在教學的過程中，切忌著急的去讓學生接受大量的知識信息，給他們講解理論知識，生硬的看書刷題，首先應(yīng)該做的是培養(yǎng)學生在這個學科領(lǐng)域的學習能力與良好的學習習慣。那么作為老師，就更應(yīng)該知道核心素養(yǎng)對于學習的重要性，我想作為一名老師，在傳授知識之前的第一步就是培養(yǎng)學生的學習核心素養(yǎng)，并且我們要重點培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，因為數(shù)學是一門綜合性的學科，掌握了學習數(shù)學能力，不僅僅有利于數(shù)學這一門學科的學習，還有利于培養(yǎng)學生多方面的能力，并且為學生學好其他學科，全方面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、了解小學教育現(xiàn)狀，采取完善教學方法

我們要充分了解現(xiàn)在的教育情況，才能更好的分析時局，掌握學生心理，從而對癥下藥。我們都知道，現(xiàn)在競爭越來越激烈，隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展對知識的依賴性越來越強，本科大學生隨處可見，一張本科大學的畢業(yè)文憑已經(jīng)不再具有太大的價值，越來越多的人選擇繼續(xù)深造，研究生、博士生、甚至博士后，所以現(xiàn)在學生們的壓力是越來越大，他們只有掌握了更高層次的、一般人所不能掌握的知識技能，才能在眾多人中脫穎而出。

大街上隨處可見各種補習機構(gòu)、興趣班等等，家長們從小學開始就把孩子送去各種補習，在學校上完課之后放學也不能放松休息，為的就是不讓孩子輸在起跑線上。這些都充分說明了現(xiàn)如今教育的緊張、家長的期望、學生的壓力等等。那么很顯然，在現(xiàn)如今，學習已經(jīng)成了一個時代熱點，不管是為了進入社會之后找工作需要更高的文憑，或只是單純的想要學到更多的知識，通過知識來提高自身素質(zhì)，不斷深造自己。人們對于學習的要求越來越高。那我想，學習能力和學習方法便是學習的首要問題。因此，作為小學老師，我們在給學生授課時，就不能生硬的給他們講課，不能強迫他們學習學習再學習，不能以老師的姿態(tài)不停地給他們灌輸學習的重要性，這些做法都只會讓孩子們更加的反感，我們應(yīng)該采取一些更有效、更有趣的方法，把學習變?yōu)橐环N樂趣，尤其是在小學階段，要讓孩子們學著玩，在玩耍中學習知識，這樣不僅能夠調(diào)動孩子們的積極能動性，也能讓他們對學習到的知識有更深刻的印象。

三、如何培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)

對于小學階段的學生，老師在上課時切勿用太多理論性的專業(yè)術(shù)語，也不要一味地講授書本知識，布置習題。這樣會讓學生產(chǎn)生疲憊感，時間久了，也會覺得無聊，并且他們沒有足夠的自制力強迫自己不要開小差，因此老師在課堂上的作用十分重要，我們對于教學方法要極其重視，并且采取正確的、具有指導性的教學方法來調(diào)動學生的學習主動性。

1.視頻教學。

我們可以在課堂上播放一些具有數(shù)學教育意義的動畫視頻，這樣可以充分吸引到每一個學生，讓他們在觀看完視頻之后回答相關(guān)問題。一方面，學生們?yōu)榱四軌蛘_回答老師提出的問題認真仔細觀看視頻，另一方面也是由于對小學階段的學生來說，動畫視頻本身具有很大的吸引力。關(guān)于數(shù)學教學的動畫視頻網(wǎng)上有很多，我們大可以根據(jù)學生們的興趣來搜尋篩選，通過看視頻回答問題可以鍛煉學生的觀察能力、邏輯思維、計算能力等等。

2.模具教學。

動手能力是十分重要的一項技能，數(shù)學中許多地方都需要想象力，但是要讓學生們只靠書本上的平面圖或者一段文字來想象一個立體結(jié)構(gòu)的事物，還是具有難度的，尤其是剛剛接觸數(shù)學的小學生。所以我提倡在平時的課程中多多安排一些模具教學內(nèi)容，包括積木、算盤、小棒、橡皮泥等等，例如讓學生們在三棱柱、五棱柱、球體、正方體、長方體等模具中選一些形狀，用最簡單的方法搭建一個小房子；又比如讓學生用橡皮泥做一座大橋，再附加一些條件等等。相信相比于在座位上安安靜靜聽老師講課，這些活動更能受到學生的喜愛，他們既鍛煉了動手能力、想象力，同時也把這過程當作玩耍，滿足了他們愛玩的天性。

3.分組實踐活動。

老師可以把班上的同學分為幾個小組，在班上開展一些益智游戲，讓同學們分組完成游戲任務(wù)，當然這些游戲一定要能夠鍛煉到學生的數(shù)學能力。讓他們不自覺的把完成老師布置的任務(wù)當作小組之間的比賽，這樣就能夠充分調(diào)動學生的積極性，自然而然的讓所有同學都能全身心的參與進來，通過游戲，接收到老師想要傳授的數(shù)學理論知識并且鍛煉了每一位同學的數(shù)學能力。

以上我簡單列舉了幾點輔助教學方法，都是以生動、形象、直觀為主要特征，能夠最大程度的吸引學生們的注意力，引導他們主動學習，在玩耍中學到知識，鍛煉到數(shù)學能力，培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)。老師們可以適當采納，當然，也肯定還有更多合適的教學方法可以相互借鑒。

綜上所述，則是我對于數(shù)學核心素養(yǎng)的定義、重要性以及怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)做出的簡單探析。數(shù)學是一門深奧并且有趣的學科，涉及面廣，比較鍛煉學生的綜合能力，如果學生能夠從小培養(yǎng)起自己的數(shù)學核心素養(yǎng)，那么在以后的學習中一定不會吃力，能夠比較容易的掌握好這門學科，并且一定可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，在學習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。