淺談少先隊(duì)活動(dòng)中德育的滲透

何冰花

摘 要：少先隊(duì)輔導(dǎo)員在小學(xué)生的教育中扮演著極其重要的作用。與平時(shí)教師傳道授業(yè)有所區(qū)別的是輔導(dǎo)員的工作主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育思想上的培養(yǎng)。少先隊(duì)日?；顒?dòng)很多，如何在這些活動(dòng)中將德育培養(yǎng)滲透進(jìn)來(lái)是我們面對(duì)的一大重要課題。筆者將就此給出自己的看法。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；德育教育；滲透

少先隊(duì)的日?；顒?dòng)如實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)等等，都是以學(xué)生的思想品德教育為主要內(nèi)容，這也是少先隊(duì)工作所應(yīng)該達(dá)到的目的。小學(xué)生的年齡較小，具有貪玩兒的特點(diǎn)，對(duì)于世界的認(rèn)知還在處于起步階段，這是學(xué)生道德品行形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生對(duì)老師的依賴性最強(qiáng)的時(shí)候，將德育教育合理的滲透于這些活動(dòng)中，可以起到潛移默化的效果。而如何更好地將德育教育更好的滲透在少先隊(duì)的日常活動(dòng)之中呢？筆者認(rèn)為可以從以下六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

一、學(xué)生的日常思想品德教育方面

學(xué)生日常思想品德的教育和培養(yǎng)在少先隊(duì)活動(dòng)中占有重要的地位，也是日常工作的重要組成部分?，F(xiàn)階段學(xué)生的思想品德教育上面主要通過(guò)班會(huì)，講座或者看視頻案例等等方式來(lái)進(jìn)行的，不可否認(rèn)這些方式可以取得了很好的效果，但是，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)為了完成任務(wù)而舉辦活動(dòng)的現(xiàn)象，而且我們需要注意小學(xué)生所處在年齡階段的問(wèn)題。在這一年齡上，由于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和接受水平的限制，我們?cè)谧鲞@些教育的時(shí)候，應(yīng)該以幫助學(xué)生形成良好的品德和正確的價(jià)值觀、人生觀為主要目的。不應(yīng)該一味地灌輸大道理，這樣學(xué)生會(huì)煩躁，也聽(tīng)不懂。所以，在進(jìn)行思想品德教育的時(shí)候，教育內(nèi)容需要淺顯易懂，生動(dòng)形象，要以教師引導(dǎo)講解為主，以學(xué)生討論參與為輔的方式進(jìn)行，讓學(xué)生在案例分析中，探索出正確的、積極向上的道德觀念，這樣才是合適的教育方式。當(dāng)然，在舉辦相關(guān)講座的時(shí)候，可以邀請(qǐng)一些有相關(guān)經(jīng)歷的人做經(jīng)驗(yàn)分享，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，在更加貼近生活實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)分享中，加深學(xué)生對(duì)德育的理解和樹(shù)立正確道德觀念。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面

少先隊(duì)的日常工作中，讓學(xué)生有組織有目的地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)占有重要的地位。我們都知道，讓學(xué)生參加簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要目的在于讓學(xué)生能夠很好的體驗(yàn)生活，在社會(huì)勞動(dòng)中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣和艱辛，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)起他們簡(jiǎn)單而樸素的價(jià)值觀。當(dāng)然，這些社會(huì)實(shí)踐不能超過(guò)學(xué)生承受能力，一般包括一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)或者體驗(yàn)，比如維護(hù)學(xué)校衛(wèi)生，適度的拉練活動(dòng)等等。在這個(gè)過(guò)程中，主要培養(yǎng)學(xué)生互幫互助和吃苦耐勞的精神，在活動(dòng)中體驗(yàn)生活，并要求學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束以后進(jìn)行總結(jié)和反思，讓學(xué)生把在活動(dòng)中的所感所想記錄下來(lái)形成自己的心得體會(huì)，以供總結(jié)會(huì)上的分享學(xué)習(xí)。而活動(dòng)總結(jié)會(huì)也是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)會(huì)上讓學(xué)生之間相互分享感想，可以讓學(xué)生更深刻的體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值所在。

三、好人好事宣傳和道德榜樣樹(shù)立方面

少先隊(duì)的思想道德教育中，好人好事是一個(gè)值得利用的工具，比如拾金不昧，樂(lè)于助人等等都是我們要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)的基本道德常識(shí)。一方面，積極宣揚(yáng)好人好事，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)，可以讓當(dāng)事學(xué)生有一種自豪感和被認(rèn)同感，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)精神。另一方面，可以在學(xué)生之中樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)，在宣揚(yáng)過(guò)程中，教師對(duì)于此等行為的鼓勵(lì)態(tài)度就是對(duì)學(xué)生最好的教育，有利于形成良好的德育氛圍。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在宣揚(yáng)的過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造出良好的德育環(huán)境，而學(xué)生只有在這樣積極的氛圍之中，才能夠受到潛移默化的影響，進(jìn)而取得良好的教育效果。除了宣揚(yáng)身邊的好人好事外，還可以通過(guò)對(duì)其他出名的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣講學(xué)習(xí)，比如抗震救災(zāi)英雄少年等，為學(xué)生樹(shù)立起道德榜樣，畢竟榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)小學(xué)生尤其如此。

四、各個(gè)大隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展與宣傳工作方面

毋庸置疑的是在少先隊(duì)的各個(gè)大隊(duì)和中隊(duì)內(nèi)部，會(huì)開(kāi)展許多活動(dòng)。所開(kāi)展的活動(dòng)一般都是比較簡(jiǎn)單但具有一定意義的活動(dòng)，所需要的是盡可能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，所以需要做好宣傳工作，包括中隊(duì)內(nèi)部和中隊(duì)之間的宣傳，大隊(duì)與大隊(duì)之間的“手拉手活動(dòng)”等等，讓學(xué)生能夠接觸到更多元化的思維。同時(shí)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，需要學(xué)生放開(kāi)思維，不僅僅局限于學(xué)習(xí)上，可以更多的采取讓學(xué)生演繹經(jīng)典片段，展開(kāi)小組辯論賽等等方式，讓學(xué)生在直觀的表演、深度的討論思考中體會(huì)什么是好的道德品質(zhì)，思考如何形成自己良好的道德品質(zhì)等。總之，就是通過(guò)采取各種形式多樣且趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)把學(xué)生放入良好的環(huán)境之中。

五、學(xué)生干部的選拔和針對(duì)性培養(yǎng)方面

學(xué)生干部是組織和管理少先隊(duì)活動(dòng)的中流砥柱，他們?cè)谌粘；顒?dòng)中發(fā)揮著重要的作用。所以為了讓學(xué)生干部更好的起到帶頭作用，在選拔的時(shí)候需要做到嚴(yán)格選拔，主要以學(xué)生的個(gè)人品行作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，主要目的在于能夠充分的讓學(xué)生干部在少先隊(duì)的日常活動(dòng)中以身作則，做好品德帶頭人。在平時(shí)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)中，提高學(xué)生干部的服務(wù)和努力提高自身道德品質(zhì)的意識(shí)，力爭(zhēng)做到以德服人并協(xié)調(diào)好與其他學(xué)生的關(guān)系，這樣，一方面便于日常工作的開(kāi)展，另一方面也為學(xué)生樹(shù)立了道德標(biāo)桿，對(duì)德育的滲透上有極大的幫助。

六、少先隊(duì)的規(guī)章制度建設(shè)方面

要想德育教育活動(dòng)取得好的效果需要制度的保障，除了日常的小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)外，還應(yīng)該有針對(duì)性的根據(jù)實(shí)際情況制定出一系列的少先隊(duì)道德行為準(zhǔn)則，主要用于輔助規(guī)范小學(xué)生的行為，尤其是在少先隊(duì)進(jìn)行集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，如規(guī)范他們不能亂丟垃圾，公共場(chǎng)合不要大聲吵鬧，所有行動(dòng)聽(tīng)指揮等等。用這些規(guī)范讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記自己的學(xué)生身份，進(jìn)而要求自己成為一個(gè)有道德有品行的人，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成良好的品行，最終達(dá)到德育的目的。

少先隊(duì)是以學(xué)生的德育教育為主要工作的，所以，需要將這一思想到落實(shí)到少先隊(duì)的日?；顒?dòng)中。而把德育滲透到少先隊(duì)的日?；顒?dòng)之中，重要的是通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小學(xué)學(xué)生能夠深刻的體會(huì)到德育在日常生活中的重要意義，從活動(dòng)中有所收獲，盡管這樣年齡段的學(xué)生不一定會(huì)懂得什么高深的道理，但他們可以從中學(xué)到一些基本的對(duì)錯(cuò)判斷，建立初步的世界觀和價(jià)值觀。我想，這也是我們少先隊(duì)工作的主要目的，所以我們教師應(yīng)該充分利用這些活動(dòng)做好學(xué)生的德育培養(yǎng)。