對(duì)建筑工程管理專(zhuān)業(yè)高職人才培養(yǎng)的探究

胡旭偉

摘 要：無(wú)論從現(xiàn)實(shí)層面還是理論層面，高職院校學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)都還存在不少問(wèn)題：從學(xué)生本身來(lái)看，高職院校的學(xué)生核心能力整體不佳，具體表現(xiàn)為學(xué)生實(shí)際操作能力較弱以及學(xué)生本人主動(dòng)培養(yǎng)自身核心能力的意識(shí)較弱；從學(xué)校教育來(lái)看，高職院校對(duì)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)重視度不足。因此，以思想育人為基礎(chǔ)、以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向、以團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)為助力、以校園活動(dòng)為載體，以項(xiàng)目承包為驅(qū)動(dòng)，是有效提升高職院校學(xué)生核心竟?fàn)幜Φ呐囵B(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：建筑工程； 管理專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)

大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力是以個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)為核心的知識(shí)、能力，因此層級(jí)性十分明顯。同時(shí)，高職院校學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是其全力、素質(zhì)等各方面的綜合體，是其綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)建筑投入不斷加大、各地建筑工程也在熱火朝天地開(kāi)展，既懂施工又會(huì)管理的人才缺口越來(lái)越嚴(yán)重[1]。面對(duì)社會(huì)對(duì)建筑工程管理人才需求量大、專(zhuān)業(yè)要求高的現(xiàn)狀，如何培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才成為當(dāng)下高職學(xué)校工程管理專(zhuān)業(yè)首要面對(duì)的問(wèn)題之一。以此為出發(fā)點(diǎn)，就建筑工程管理專(zhuān)業(yè)高職人才的培養(yǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的探索與思考。

一、現(xiàn)階段建筑工程管理專(zhuān)業(yè)存在的主要問(wèn)題

（一） 教學(xué)方向不清晰

由于其就業(yè)前景十分明朗，建筑工程管理專(zhuān)業(yè)無(wú)論是在高職院校，還是在各大高校都是一門(mén)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，然而在實(shí)際教學(xué)中，建筑工程管理專(zhuān)業(yè)本身的教學(xué)方向卻不清晰，有的院校以理論教學(xué)為主，著重強(qiáng)調(diào)工程管理與工程法律；有的院校則更為注重實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。這使得學(xué)生所具備的能力基礎(chǔ)不同，有的屬于專(zhuān)業(yè)型管理人才或技術(shù)型人才，有的則屬于復(fù)合型人才，不符合社會(huì)對(duì)于建筑工程管理專(zhuān)業(yè)人才的綜合需求。

（二）課程設(shè)計(jì)不平衡

為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，很多高職學(xué)校對(duì)于建筑工程管理專(zhuān)業(yè)采用課程設(shè)計(jì)一體化教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生提高個(gè)人的綜合能力，然而在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)階段，卻缺乏理論性的引導(dǎo)和實(shí)踐支撐，使課程體系和教學(xué)內(nèi)容十分混亂，并且為了追求教學(xué)效率，盲目加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生造成了沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也不利于高效性課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）教學(xué)手段太單一

高等院校就建筑工程管理專(zhuān)業(yè)而言，在教學(xué)模式上一般采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不論是理論內(nèi)容還是實(shí)踐教學(xué)，基本都是以課堂教學(xué)為主的，因此，學(xué)生的技術(shù)性本身存在一定問(wèn)題[2]。同時(shí)，高職專(zhuān)科的學(xué)生文化課基礎(chǔ)相對(duì)較差，在理論學(xué)習(xí)的能力上比較薄弱，因此不斷強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)壓力反而適得其反。

（四）師資力量不均勻

相比本科院校而言，高等職業(yè)院校的師資力量相對(duì)薄弱，這就出現(xiàn)了師資力量分配不均的現(xiàn)象。實(shí)際上，建筑工程管理專(zhuān)業(yè)本身是實(shí)效性高于理論性的，需要專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行實(shí)踐帶隊(duì)，幫助學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)，掌握實(shí)踐知識(shí)。而由于師資水平有限，師資力量不均的原因，致使在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生無(wú)法順利得到有效的指導(dǎo)，學(xué)生需要更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力來(lái)完成學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的對(duì)策及思考

（一）明確方向

建筑企業(yè)生存發(fā)展中，完善的施工技術(shù)管理制度是十分重要的內(nèi)容們能夠使建筑工翟頃利的開(kāi)展，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)建筑工程水平的提升。施工企業(yè)需要提高對(duì)施工技術(shù)管理的重視程度，保證施工技術(shù)管理的科學(xué)、規(guī)范，系統(tǒng)，使建筑工程施工技術(shù)管理得到全面的落實(shí)。同時(shí)需要明確施工技術(shù)管理中的不足，并進(jìn)行有效地改進(jìn)[3]。建筑工程建設(shè)中要注重施工技術(shù)人員的教育培訓(xùn)，提升其技術(shù)水平，保證建筑企業(yè)施工人員素質(zhì)能力的全面提升，促進(jìn)施工技術(shù)管理水平的提升，強(qiáng)化施工質(zhì)量和效果。通過(guò)建立完善的施工技術(shù)管理制度，指導(dǎo)施工人員嚴(yán)格按照施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作和施工處理，對(duì)于提升施工質(zhì)量并加強(qiáng)工程施工現(xiàn)場(chǎng)的有效管理具有重要意義。

（二）落實(shí)施工技術(shù)基礎(chǔ)

在建筑工程施工過(guò)程中，施工企業(yè)需要了解建筑工程施工的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，保證工程建側(cè)頃利進(jìn)行，促進(jìn)工程質(zhì)量以及水平的提升。建筑工程施工企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就需要提高對(duì)施工檔案管理的重視，實(shí)事求是，將施工信息進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄，嚴(yán)格把關(guān)施工技術(shù)的會(huì)審工作。工程施工技術(shù)檔案在工程建設(shè)中是十分重要的內(nèi)容，也是工程建設(shè)后期維護(hù)工作開(kāi)展的重要依據(jù)，對(duì)工程建設(shè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)需要以檔案作為參考。在實(shí)際的工程施工建設(shè)中，施工技術(shù)管理需要加強(qiáng)對(duì).施工技術(shù)信息的收集、儲(chǔ)存，企業(yè)要提高對(duì)科技發(fā)展情況的重視程度，使用最先進(jìn)的施工技術(shù)，提升其科學(xué)化和現(xiàn)代化。

（三）做好施工技術(shù)圖紙的會(huì)審

在工程建設(shè)中，施工技術(shù)人員的施工需要以施工技術(shù)圖紙作為前提和基礎(chǔ)，施工技術(shù)圖紙能夠?qū)⒐こ探ㄔO(shè)施工進(jìn)行全面的反映，明確施工的方向以及就要求，因此需要施工技術(shù)圖紙進(jìn)行嚴(yán)格的會(huì)審，從而能夠更加全面的了解建筑工程施工技術(shù)的質(zhì)量，提高施工技術(shù)管理水平[4]。會(huì)審施工技術(shù)圖紙的工作人員需要依據(jù)工程建設(shè)的實(shí)際情況，對(duì)比專(zhuān)業(yè)圖紙，明確其是否存在不一致的現(xiàn)象，深人分析施工技術(shù)圖紙，在不影響工程質(zhì)量的前提下，發(fā)現(xiàn)施工技術(shù)圖紙中的問(wèn)題，及時(shí)修正，充分發(fā)揮施工技術(shù)圖紙的作用，防止工程技術(shù)管理出現(xiàn)不良現(xiàn)象。

（四）明確責(zé)任義務(wù)劃分

工程建設(shè)過(guò)程中，需要明確工程施工建設(shè)的責(zé)任與義務(wù)劃分，工程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要有相關(guān)的負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人將責(zé)任義務(wù)落實(shí)到每一位施工人員的身上，明確分工，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，保證施工團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升，使每一位施工人員都能夠注重施工建設(shè)，能夠?qū)⒆约旱臅r(shí)間以及精力都放在工程施工技術(shù)管理中，促進(jìn)施工技術(shù)管理水平的提升，使建筑工程施工的更加順利、規(guī)范。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，建筑工程的施工技術(shù)管理水平直接貫穿整個(gè)建筑施工的全過(guò)程，且地位十分重要，無(wú)法比擬。因?yàn)槲覈?guó)當(dāng)代的建筑行業(yè)發(fā)展十分迅速以及全球化背景的推動(dòng)，我國(guó)的建筑行業(yè)與國(guó)外的建筑行業(yè)也接觸，同時(shí)國(guó)外的行業(yè)也開(kāi)始打開(kāi)中國(guó)目前的建筑市場(chǎng)，造成我國(guó)的建筑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈。因此，為了保證建筑企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中仍然有一席之地，就要不斷地提升本單位的管理水平，保證本單位的施工質(zhì)量，引進(jìn)先進(jìn)的市場(chǎng)人來(lái)，提升建筑工程的質(zhì)量以及增加本企業(yè)的收入，同時(shí)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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