高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的應(yīng)用探討

林金坤

【內(nèi)容摘要】在進(jìn)行高中政治教育的時(shí)候不僅僅要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也要將當(dāng)下的新聞與時(shí)事政治進(jìn)行學(xué)習(xí)。時(shí)事政治主要指當(dāng)前國(guó)內(nèi)外所發(fā)生的一些具有重大意義的事件，在高中政治教學(xué)中的作用非常重要，因此在學(xué)習(xí)高中政治的時(shí)候?qū)W生不能做一個(gè)一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事的書(shū)呆子，新課改要求在高中學(xué)科中將政治教學(xué)的地位進(jìn)行提高，在高中政治教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用時(shí)事政治能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)。這篇文章主要分析了在高中政治教學(xué)中的作用，并且探究了在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治的方法。

【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué) 時(shí)事政治 應(yīng)用

在高中進(jìn)行政治教育能夠有效的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，但是在我國(guó)目前的高中學(xué)校中在進(jìn)行政治教育的時(shí)候絕大部分都是課本上的理論知識(shí)，沒(méi)有在課堂中應(yīng)用足夠的時(shí)事政治教學(xué)，因此這種枯燥的課堂就無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)缺乏足夠的熱情，不符合新課改對(duì)于高中政治教學(xué)的要求。

一、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治的作用

1.擴(kuò)充教材知識(shí)

在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中最重要的內(nèi)容就是教育，而且國(guó)家在編訂課本的時(shí)候十分慎重。編訂一個(gè)課本花費(fèi)的時(shí)間很久，雖然會(huì)進(jìn)行更新，但還是跟不上時(shí)代的變化。但在高中政治考試的時(shí)候有許多問(wèn)題都是以當(dāng)今社會(huì)為題材進(jìn)行出題，而且課本上根本沒(méi)有在試卷中出現(xiàn)的一些名詞。這就需要高中政治老師在講課的過(guò)程中將時(shí)事政治將給學(xué)生，給學(xué)生將這些內(nèi)容一來(lái)有利于學(xué)生在考試的時(shí)候不會(huì)有很大的疑惑，二來(lái)可以將課堂的變得更加新鮮，讓學(xué)生能夠通過(guò)所學(xué)的內(nèi)容來(lái)分析當(dāng)前的時(shí)事政治，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問(wèn)題的能力

一般人們?cè)谔崞鹫蔚臅r(shí)候首先會(huì)想到的就是國(guó)家的發(fā)展等，感覺(jué)它處于一個(gè)離我們遙遠(yuǎn)的位置。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中老師為了學(xué)生能夠取得良好的成績(jī)一般都是只重視學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)，并且進(jìn)行背誦。但是在新課改的要求下就需要老師在進(jìn)行高中政治教學(xué)的時(shí)候鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)去分析當(dāng)下的時(shí)事政治，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用理論知識(shí)去分析解決實(shí)際問(wèn)題。

二、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治的方式

1.將學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的興趣激發(fā)出來(lái)

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治時(shí)沒(méi)有足夠的興趣主要是因?yàn)樗蠖喽际抢碚撔缘闹R(shí)，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展速度很快，每天都有新的社會(huì)事件、時(shí)事政治，因此老師就可以利用這個(gè)點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。如果高中政治老師在講課的時(shí)候一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法：講授課本理論知識(shí)的話學(xué)生就會(huì)感覺(jué)自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐有一定的出入，因此老師在講課的時(shí)候需要利用自己的方式來(lái)將課本中的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，將當(dāng)前的時(shí)事政治與課本的理論知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行分析。這不僅能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，還能夠讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》的時(shí)候就可以使用“一帶一路”來(lái)舉辦一個(gè)專題講座，讓學(xué)生使用所學(xué)的課本理論知識(shí)去分析一帶一路對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的影響，并且把自己的想法進(jìn)行講述。學(xué)生通過(guò)這種時(shí)事政治專題活動(dòng)的經(jīng)歷就能夠讓學(xué)生真正體會(huì)到理論與實(shí)際的結(jié)合，把當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)與自己所學(xué)的政治知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，有效的提高學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的興趣。

2.在政治課堂中利用合理的時(shí)機(jī)應(yīng)用時(shí)事政治

時(shí)事政治是高中政治課堂中的一項(xiàng)教學(xué)輔助內(nèi)容，在一堂只有40分鐘的課上進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該占用的時(shí)間是多少，應(yīng)該在課堂的哪個(gè)時(shí)間進(jìn)行才能夠有效的提高學(xué)生的興趣。經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查研究以后進(jìn)行了總結(jié)。在高中政治課堂中應(yīng)用時(shí)事政治的時(shí)間段應(yīng)該為一節(jié)課的前5-10分鐘與下課前5-10分鐘。在一節(jié)政治課開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生的思緒還在上一節(jié)課上或者是課下休息的狀態(tài)中，不會(huì)及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)政治的狀態(tài)，因此政治老師利用上課以后的5-10分鐘給學(xué)生講講當(dāng)下發(fā)生的時(shí)事政治，結(jié)束以后讓學(xué)生去分析，學(xué)生會(huì)帶著對(duì)于分析時(shí)事政治所產(chǎn)生的疑惑快速投入到政治學(xué)習(xí)當(dāng)中，而且還能夠有效的提高學(xué)生對(duì)于政治課的興趣。另外一個(gè)時(shí)間段下課前的5-10分鐘學(xué)生在經(jīng)過(guò)一節(jié)課課本理論學(xué)習(xí)以后老師就可以利用這段時(shí)間來(lái)給學(xué)生講述當(dāng)下發(fā)生的時(shí)事政治，并且讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)事件進(jìn)行分析，學(xué)生的自信心也會(huì)比較足。首先學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)比較疲勞以后能夠通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行緩解，其次也可以讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)將自己本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理，最后就是讓學(xué)生檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)掌握的情況。

3.學(xué)習(xí)時(shí)事政治的時(shí)候指導(dǎo)學(xué)生

在進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)的時(shí)候其實(shí)并不僅限于課堂，老師也要引導(dǎo)學(xué)生在課下與日常生活中也關(guān)注時(shí)事政治，將自己的政治理論知識(shí)進(jìn)行考驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中提高自身的政治素養(yǎng)。學(xué)生在日常生活中積極參與社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事政治的討論，在上課的時(shí)候可以積極地與老師同學(xué)進(jìn)行分享，并且將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行講述，如果有一些疑惑的地方也可以留到課堂與同學(xué)討論或者是請(qǐng)教老師。例如在學(xué)習(xí)《文化的傳承性與文化發(fā)展》的時(shí)候就在時(shí)事政治中選擇一件事來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行思考與討論，并且將自己的想法進(jìn)行分享。

結(jié)束語(yǔ)

在高中政治教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用時(shí)事政治十分重要，這能夠有效的將課本教材所存在的弊端進(jìn)行補(bǔ)充，讓教材與現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行連接，讓學(xué)生在兩者之間培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用時(shí)事政治能夠有效地提高學(xué)生對(duì)于政治的興趣，讓學(xué)生在看待實(shí)際生活中的政治問(wèn)題時(shí)能夠用所學(xué)的政治知識(shí)來(lái)進(jìn)行，將學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]張玉紅.淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（2）.

（作者單位：福建省詔安第一中學(xué)）