體育賽事在促進高校校園文化建設中的作用

陳春平

摘 要：體育賽事能夠推動高校的文化建設，在高校開展文化工作的過程中，推動體育賽事的參與，能夠有效激發(fā)學生的參與積極性，并促進體育精神的全面灌輸，提高學生對體育文化的認識，豐富高校的文化內(nèi)容，促進高校建設工作的有效推動。本文就對體育賽事在高校校園文化的建設進行了研究，從物質(zhì)層面、精神層面、制度層面和行為層面，分析體育賽事對高校文化建設的具體作用。

關鍵詞：體育賽事 高校 校園文化建設

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（b）-0097-02

校園文化是高校的重要一部分，是高校進行精神文明建設的重要部分。通過舉辦各種不同的體育賽事，在師生參與學?；顒拥耐瑫r，也可以推動學校的校園體育文化建設。

1 高校校園文化的特征

每一所高校都需要承擔研究和人才培養(yǎng)的重要職責，這使得高校都會形成自身獨有的思維方式和行為特征，也就是高校校園文化[1]。對于高校來說，校園文化建設也是學校建設的重點之一，良好的校園文化能激發(fā)學校師生、研究人員的學習和研究熱情，創(chuàng)造更加濃重的文化氛圍。

1.1 包容性

每一所高校當中都有不同的學科，但是任何一個高校中的學科都會反映出高校的校園文化特征。校園文化是兼容并進、博采眾長的文化系統(tǒng)，與高校的歷史傳承息息相關，隨著高校發(fā)展的過程中，也融合了不同學科的特色，使得在不同知識背景的學生也能夠反映出相同的氣質(zhì)，從而使得高校的校園文化具有很強的包容性。

1.2 傳承性

每一所高校都有自身獨有的培養(yǎng)制度，這使得高校雖然培養(yǎng)了一代又一代的學生，教師也在此期間后經(jīng)過了換代，但是也充分吸收了每一代師生的思想精華，并一直呈現(xiàn)出相同的精神品質(zhì)和個性，師生也都繼承了校園文化特征。

1.3 閑暇性

高校的師生在日常的生活中，除了學習之外還有很多其他的活動?；顒拥膬?nèi)容受到校園文化的影響很大，因為學生會根據(jù)自己的喜好來選擇進行那些娛樂活動和休閑活動，而學生的喜好和校園文化有著不可分割的關系。

2 體育賽事

提高體育賽事，通常情況下都會想到世界杯等賽事，這些賽事有著受眾廣泛、比賽水平高的特點，但這樣的賽事并不是體育賽事的全部，他們可以總稱為大型體育賽事[2]。除此之外，體育賽事還包括了各類省級、市級賽事，包括田徑比賽、籃球比賽、足球比賽等，對于高校而言，學校內(nèi)部的體育比賽也可以算作體育賽事的一種，例如學校的運動會、足球比賽，學院內(nèi)的運動會、足球比賽、籃球比賽等，都是體育賽事的一部分，這些賽事當中，或者以學院為單位，或者以班級為單位，開展各類不同的體育比賽活動。

3 體育賽事對高校校園文化影響

3.1 提升學生參與運動的意識

參與運動需要學生具有足夠的體育觀念，保證學生可以主動參與到運動當中。一項體育賽事需要經(jīng)過籌備、宣傳、舉辦等階段，在這個過程中，舉辦單位可以營造良好的比賽項目宣傳氛圍，并且還能夠建立良好的體育價值觀念，提升師生在體育運動上的自覺。

3.2 提升學生的競爭意識

每一項體育賽事都有著激烈的競爭，無論雙方有多大的差距。對于一些以班級為單位開展的校園體育賽事，可以充分喚起班級的競爭意識，讓班級內(nèi)的同學具有更強的集體榮譽感，加強他們的拼搏精神，提升他們的心理抗壓能力和受挫能力。

3.3 塑造學生開拓創(chuàng)新的精神

學生為了取得一場比賽的勝利，除了要發(fā)揮個人在體育上的天賦，還需要制定合理的戰(zhàn)術[3]。學生在參與體育賽事的過程中，通過對體育比賽的組織策劃，能夠提升學生的創(chuàng)新能力。一定程度上而言，體育賽事給了學生足夠的創(chuàng)新空間，使他們在適應體育賽事的同時，也在挖掘自身的創(chuàng)新能力。

4 體育賽事在高校校園文化建設當中的作用

4.1 體育賽事對校園文化物質(zhì)層面的建設作用

校園的物質(zhì)文化是校園文化的基礎之一，對學生有著潛移默化的陶冶作用。校園在舉行體育賽事時，必須要具備相關的場館設施，這就使得學校要加強體育場館器材等方面建設。因此，體育賽事能夠加強學校在相關器材上的積累，讓學校具有更加全面的體育器材和設施，學生也因此能夠獲得更多的運動機會。其次，賽事舉辦的過程中，還需要加強體育的宣傳，比如通過宣傳欄、報刊欄等載體，一些學校在承辦大型體育賽事的過程中，還會專門建立一些體育雕像，加強學校內(nèi)體育文化的傳播。

學校內(nèi)的體育器材隨著使用會變得陳舊，無論是性能還是安全性都會明顯的下降，舉辦體育賽事時，學校往往會翻新自己的器材，或者對進行更換，或者進行修理。比如在進行田徑比賽時，學校往往會購置全新的款欄架和海綿墊等設備，學校每年舉辦校園運動會時，通常也會購置全新的器材，保證比賽能夠順利進行。通過對設備的翻新，再加上相關的宣傳，能夠讓更多的學生參與到體育賽事當中去，增加了學生的體育知識以及相關賽事的了解程度，在完善了體育設施的同時，也能增加學校的體育人口，從而加強了學校的校園文化建設。

4.2 體育賽事對高校校園文化精神層面的作用

體育文化在精神方面的主要反映在體育觀念、導向機制、態(tài)度等，從而會影響每個學生的習慣和行為，并且間接影響到學生的行為和思想品質(zhì)的形成，使學生在精神上變得更加堅定。當前，有超過一半的大學生都是會關注體育賽事的，一定程度上也給體育賽事的進行創(chuàng)造了良好的基礎。同時，大學生觀看體育賽事也會影響他們的心情，比如支持的球隊、選手勝負等，對學生的心情都有著很大的影響。

體育賽事一方面帶有著很強力的競爭因素，也具備著一定的不確定因素，這就使得體育賽事具有著一定的觀賞性。另一方面，優(yōu)秀的隊伍、運動員，往往都能在比賽的過程中會有賞心悅目的表現(xiàn)，比如籃球的傳切配合，足球流暢的突破過人等，這都需要嫻熟的技術，并且在比賽的過程中充分思考才能實現(xiàn)。而學生在關注了比賽后，往往也會主動參與到這項運動當中，比如很多學生，都是正在大學開始因為對足球的關注開始踢足球。

而在舉辦相關的賽事之后，不同的班級和學院，也會組織隊伍參加，在參加的過程中，需要整個集體的共同參與，無論是加油助威還是制定比賽的計劃，以及在場上比賽的選手。無論怎樣的賽事結(jié)果，都會讓學生的心態(tài)有很大的變化，比賽的過程中，學生也會有更強的歸屬感，在日后也會有更強的主動性。不僅在物質(zhì)層面上豐富了校園生活，也在精神層面上推動了校園文化的發(fā)展。

4.3 促進校園文化制度的建設

校園文化的制度指的是學校的領導、校園體育章程和管理體系等，在賽事層面上包括校園的傳統(tǒng)賽事，以及相關的娛樂賽事和一些體育鍛煉活動。學校的各種活動都是在規(guī)章制度下運轉(zhuǎn)的，在實踐中也約束著學生和教師的體育行為。體育賽事的舉辦和進行，能夠讓學校發(fā)現(xiàn)自身在相關制度上存在的不足。學校需要通過舉辦這些賽事來吸取經(jīng)驗，根據(jù)自身的情況和需求，對制度進行合理的完善，不僅可以提升學生的體質(zhì)健康水平，也保證高校能夠逐漸積累更多的經(jīng)驗，并逐漸形成舉辦大型賽事的管理能力。

5 結(jié)語

體育賽事對于學校文化建設的促進是多元的，無論是物質(zhì)層面、精神層面、制度層面還是行為層面，都能夠起到良好的推動作用。對于高校來說，加強自身的文化建設，提高文化的豐富度，可以通過舉辦體育賽事來推動。

參考文獻

[1] 李銳，翟東波.校園體育賽事對高校校園文化建設的影響初探[J].文化學刊，2015（5）：123-125.

[2] 彭華.承辦大型體育賽事對高校校園體育文化建設的影響[J].當代體育科技，2016，6（22）：122-123.

[3] 謝展洪.競技體育賽事對高校校園文化影響初探[J].當代體育科技，2016，6（22）：128-129.