淺析貴州民辦高校社體專業(yè)學生健美操教學現(xiàn)狀及策略探究

周慧珍

摘 要：本文通過調(diào)查問卷的調(diào)查方式，利用統(tǒng)計學原理，通過對相關的專家進行訪談以及查閱相關的文獻資料的方式，對貴州省民辦高校的社體專業(yè)學生的健美操教學，進行了相關的調(diào)查和研究。針對在當前健美操教學中存在的相關問題進行全面的研究，發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的不足，進而提出一些具有指導性的意見和建議，從而使得健美操教學能夠朝著健康的方向發(fā)展。

關鍵詞：貴州民辦高校 社體專業(yè) 健美操 教學現(xiàn)狀

中圖分類號：G831.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0066-02

1 對貴州民辦高校社體專業(yè)學生健美操教學現(xiàn)狀的調(diào)查課題提出

本課題主要是針對貴州省民辦高校的社體專業(yè)學生現(xiàn)有的健美操教學現(xiàn)狀進行了相關的調(diào)查和研究。主要采用了以下幾個調(diào)查方法和調(diào)查策略。

（1）采用調(diào)查問卷和統(tǒng)計學原理的方法進行相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。本課題主要的研究特點就是采用了數(shù)理統(tǒng)計和社會調(diào)研的方式進行。對貴州民辦社體專業(yè)的學生和教師分別發(fā)放了280份和20份調(diào)查問卷，收回了269份和17份調(diào)查問卷。并且利用相關的統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，從而為課題研究的相關論點提供強有力的數(shù)據(jù)支持。（2）采用文獻資料查閱法，通過查閱相關大量的文獻資料，對體育學、教育學和社會學等文獻資料進行了充分的研究，并且為本文的課題研究提供了一定的理論支持。（3）專家訪談法，在對相關的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析的基礎上，對貴州省民辦高校的健美操相關專家教授通過親自拜訪、電話訪談以及電子郵件的方式，對他們進行了相關問題的咨詢，他們提出了目前貴州民辦高校社體專業(yè)學生健美操教學存在的許多問題，并且給出了一些教學上意見和建議。

2 對貴州民辦高校社體專業(yè)學生健美操教學現(xiàn)狀的分析研究

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州省民辦高校的社體專業(yè)健美操課程，在體育教學相關課程中的地位在不斷提升，同時健美操教學改革也取得了一定的教學成果。但是在實際教學過程中仍然存在以下問題。

（1）由于目前在高校教學教育中，體育教學的地位還不是很高，沒有得到足夠的重視，而健美操教學作為體育教學中的一部分，同樣也沒有充分發(fā)揮它的教學功能，使得健美操教學能夠促進學生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。（2）由于在技術動作上關于一些社會流行健美操的內(nèi)容較少，許多高校采用的教材仍然是2003年出版的全國健美操大眾規(guī)定動作，并沒有將當前流行的拉丁有氧健身操和肚皮舞等內(nèi)容列入到教學大綱中，使得學生在課堂上學習到的內(nèi)容與社會的發(fā)展脫節(jié)，從而無法激發(fā)學生對于課堂學習的興趣。（3）教學內(nèi)容以學習教材規(guī)定的傳統(tǒng)套路為教學重點，而對于基本功的練習課時則比較少，教學方式較為單一，一般情況下通常采用示范講解、分解教學、分解練習的形式進行，并沒有從根本上轉變學生和教師在課堂上的地位，妨礙了學生的個性發(fā)展，不利于學生的綜合素養(yǎng)的提升。

3 影響貴州民辦高校社體專業(yè)學生健美操教學現(xiàn)狀的各項因素

針對目前貴州民辦高校社體專業(yè)學生在健美操教學中存在的問題，對于影響健美操教學的因素進行了相關的調(diào)查和分析，結合相關專家的訪談結果，可以發(fā)現(xiàn)目前在健美操教學中主要存在以下幾類問題：教學資金的不足、教學設備的不完善以及師資力量的問題、參加社會實踐的機會較少等因素，是影響貴州省民辦高校社體專業(yè)學生健美操教學的主要因素。同時由于高校對于健美操教學的重視較少，導致健美操教學的發(fā)展存在一定的限制因素。

4 提高社體專業(yè)健美操教學水平的相關教學方法和教學策略

目前在高校對健美操教學進行改革，主要是以課程內(nèi)容的系統(tǒng)科學性以及先進性作為導向，充分地體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，同時教學內(nèi)容要以實用性為原則，結合學生的興趣所在和學生的實際需求，來進行健美操教學課程的改革。

4.1 改變傳統(tǒng)的教學觀念

隨著高校教學體制改革的不斷推進以及素質(zhì)教育的全面實施，在高校健美操教學中應當順應時代的潮流，全面推進素質(zhì)教育，在健美操教學中滲透文化性和教育性，使得單純的健美操教學能夠提升為健美操教育。學生通過健美操課程的學習，能夠掌握健美操教學中的基本文化理念和科學原理，從而使得學生的實踐能力和創(chuàng)造能力以及人文素養(yǎng)能夠得到提升。在制定高校健美操教學大綱時，必須準確地對課程的教學目標進行定位，以培養(yǎng)健美操專業(yè)人才和培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，作為教學的培養(yǎng)目標。在設置相應的課程時，也應當與教學目標契合。

4.2 完善教學體系，豐富教學內(nèi)容

在教學過程中打破傳統(tǒng)教學中教學內(nèi)容混亂，教學定位不準確的局面，規(guī)范教學內(nèi)容，這就需要健美操教學中的教師和專家學者共同努力，不斷地進行課程教學的規(guī)范，將當前社會流行的元素融入到健美操教學中；同時，創(chuàng)建出多種形式多變又不失規(guī)范的健美操套路，使得在規(guī)范健美操教學內(nèi)容的同時，吸引學生的學習興趣。使教師在教學時能夠有一定的教學規(guī)范，學生也能夠?qū)W習產(chǎn)生興趣。

（1）完善理論教學。健美操的教學內(nèi)容設置，要在保證理論學習的基礎上，同時增加對于健美操的人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)等內(nèi)容的融入，使得學生在掌握基本的健美操學習的基礎上，培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)，掌握一定的人文原理和科學原理。

（2）對學生的能力培養(yǎng)。健美操教學是以美為核心，以適當?shù)墓?jié)奏韻律為基本規(guī)律的健身運動項目，具有節(jié)奏美、韻律美的特點，是多種藝術形式的結合。因此，在教學過程中凸顯它的藝術感染力就顯得十分有必要了，在教學過程中要培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力和藝術感染力。

4.3 多維的教學評價方式

根據(jù)當前社會對于體育教學人才的需求，在課堂上應當以學生的發(fā)展為基本的教學理念，同時，以多元的評價方式對學生進行教學的評價。構建科學完善的教學評價體系，是在當前新課程改革的必然要求，學生和社會都應當適應社會發(fā)展的需要，以服務社會為基本的教學要求。因此在教學過程中，就應當制定相應的教學課程標準，完善相應的教學考核制度，從理論學習以及技能展示和創(chuàng)新能力等方面進行綜合性的評價，并且將教學評價貫徹于整個教學過程。

4.4 增加相關的教學設備，提供更多的交流機會

為使得健美操教學能夠得到進一步的發(fā)展，學校應當加大在教學設備上的投入，改善教學的場館條件。場館設施是開展健美操教學的必要物質(zhì)保障，同時也是學校的辦學規(guī)模的體現(xiàn)。學校要和相關的教學主管部門相互配合，加大對于健美操教學硬件設備的投入，改善健美操教學的環(huán)境。同時加大對于相關教師的培養(yǎng)，增強師資力量，使得教師能夠進一步提高教學水平，為開展教學提供良好的保障。除此之外，學校還應當為學生參加實踐活動和健身俱樂部提供一定的支持，使學生能夠在課堂學習的基礎上能夠有一定的實踐和交流的機會，使學生能夠更好地展示自我。

5 結語

通過對貴州部分高校社體專業(yè)健美操教學現(xiàn)狀進行分析和研究，本文提出了一定的教學方法和策略?？偠灾?，為了提高貴州部分高校社體專業(yè)健美操教學的教學水平，使得健美操教學能夠進一步發(fā)展，在教學過程中，教師應當首先轉變傳統(tǒng)的教學觀念，利用多種教學方法來開展教學，同時學校和相關教育管理部門應該為教學活動提供相應的物質(zhì)支持和教學保障，完善相應的教學體系和評價標準，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，使學生能夠通過健美操課程，培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

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