高職院校學(xué)生干部的選拔、任用、培養(yǎng)、管理探析

王欣　譚晶

一、引言

隨著中國特色社會主義進入新時代，高校快速發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對高職院校學(xué)生干部的全面進步和發(fā)展提出了新的更高要求。因此，為了健全高職院校干部隊伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生干部群體結(jié)構(gòu)，高職院校學(xué)生干部的選拔、任用、培養(yǎng)、管理變得至關(guān)重要。本文針對新時代下的高職院校學(xué)生干部選拔、任用、培養(yǎng)、管理分別進行具體闡述。

二、高職院校學(xué)生干部的選拔

學(xué)生干部作為大學(xué)生群體中核心代表人物，對高校教育管理工作有著極大的影響力，直接影響大學(xué)生綜合素質(zhì)提升和高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)。因此選拔標準就要做到以下幾點：

（一）德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt

社會需要有理想，有道德，有文化，有紀律的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人，社會各界都需要德才兼?zhèn)涞娜?。因此，我們高職院校進行干部選拔更應(yīng)強調(diào)德才兼?zhèn)?，任人唯賢。無德少才者，不能成為領(lǐng)導(dǎo)干部；有德無才者，無法勝任領(lǐng)導(dǎo)干部；有才無德者，難以完成黨和人民交給的任務(wù)。這是新時代新形勢下對高職院校學(xué)生干部選拔的基本標準。

（二）注重實績、群眾公認

在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的部分論述就是讓日常教育從“唯分數(shù)論”中解放出來，讓學(xué)校從單純追求升學(xué)率中解放出來，讓廣大教師從一味追求論文、評選、評比中解放出來，解決好教育評價指揮棒問題。那么延用到高校學(xué)生干部選拔亦是如此，希望選拔過程中更注重實績，堅決克服唯分數(shù)和唯關(guān)系等頑瘴痼疾，激發(fā)教育活力，提升廣大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。同時通過集體談話公開形式深入了解學(xué)生對選拔的想法，做到公平公正。

（三）立足培養(yǎng)、實踐歷練

高校是培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)人才的重要場所，學(xué)生與教師是學(xué)校的兩個基本群體。一個是建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)的接班人的群體，另一個是培養(yǎng)接班人的群體。讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵培養(yǎng)對象堅持理論學(xué)習(xí)、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給頭腦充電、為精神加油，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，不斷提高解決實際問題的能力。同時高校也要為學(xué)生提供施展才華的舞臺：安排其分管一定學(xué)生管理工作并定期輪換崗位，或獨立承擔某一具體項目或活動，使其熟悉各種學(xué)校工作規(guī)程，掌握工作規(guī)律和思維方式，積累工作經(jīng)驗，在多層面的磨練和考驗中豐富閱歷，增添才干。從而提高自身的全局意識、、策劃組織、管理協(xié)調(diào)、解決問題、以及口筆表達等綜合素養(yǎng)與實踐能力。

三、高職院校學(xué)生干部的任用

治國之要，首在用人。對于高職院校學(xué)生干部的任用，需要從完善學(xué)生干部隊伍制度體系，樹立正確用人導(dǎo)向出發(fā)。選賢用人，首先要尊重學(xué)生的個人意愿，不以他人強行意志所轉(zhuǎn)移，否則即使擔任該職位后期也會有不可避免的問題產(chǎn)生。同時，根據(jù)學(xué)生個人的能力素質(zhì)和性格特點結(jié)合崗位需求去考察，使學(xué)生更準確地符合該職位的能力素質(zhì)模型，這樣即使學(xué)生在該崗位上發(fā)揮充分的影響力和作用，也使得工作進展更加順利。

四、高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，從國家、民族、歷史、未來的高度來認識培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，立足實際，實施高校教育的優(yōu)先發(fā)展。

首先，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。那么就要深入了解學(xué)生干部思想動態(tài)和學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)，以及社交圈、生活圈情況，并做好相關(guān)記錄，如實反饋意見：通過個別談心或誡勉談話等形式，幫助其總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足，并提出今后努力的方向，促其健康成長。堅持立德樹人，幫助學(xué)生干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生干部胸懷遠大的理想信念，為和諧校園和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。

五、高職院校學(xué)生干部的管理

學(xué)生干部是學(xué)生中的先行者，也是學(xué)校各項教育管理工作的具體參與者。一支好的學(xué)生干部隊伍，可以樹立良好的校風(fēng)和發(fā)揮積極的帶頭作用。因此，高職院校第一需要對學(xué)生干部隊伍進行嚴格教育，并建立定期培訓(xùn)制度，提升學(xué)生干部思想素質(zhì)，營造良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。第二高校要著力強化監(jiān)督管理，嚴格落實學(xué)生干部組織約束，始終嚴明組織紀律性，不斷增強學(xué)生干部群體的凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力。最后高校要促進學(xué)生干部履職擔當，構(gòu)建管理學(xué)生干部制度體系，使學(xué)生干部在學(xué)習(xí)工作中施展拳腳、拼搏進取、奮發(fā)作為，調(diào)動他們的積極主動性，讓其更好地參與高校教育管理工作。

六、結(jié)語

在當今新時代和新形勢發(fā)展下，高校需要不斷提高學(xué)生干部思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，為社會主義教育奠基。制定遵循教育規(guī)律、符合高校實際、科學(xué)管用的評價體系，突出品德、能力、工作實績導(dǎo)向，營造尊崇學(xué)術(shù)、關(guān)愛師生、純正學(xué)風(fēng)的醇厚校園氛圍，讓有貢獻有成就的學(xué)生干部真正有榮譽感和成就感，用正確有力的指揮棒推進教學(xué)文化和工作建設(shè)。讓學(xué)校改革與發(fā)展的腳步永不停歇，培養(yǎng)有正氣、有才氣、有朝氣，有團隊精神，有創(chuàng)新精神，身心健康、精力充沛，吃苦耐勞，有志于從事學(xué)校服務(wù)工作的學(xué)生干部。（作者單位為郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）