朱紅
[摘要] 目的 探討流程化溝通在提高社區(qū)醫(yī)院住院患者護理滿意度中的運用。方法 選擇該院住院部2017年1—12月收治的360例患者為研究對象,將實施流程化溝通前收治的180例患者設(shè)為對照組,實施流程化溝通后收治的180例患者設(shè)為觀察組,比較實施前后患者護理滿意度。結(jié)果 觀察組的患者滿意度顯著高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 實施流程化溝通,采取優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),不僅能提高患者對護理工作的滿意度,還能增強患者及家屬的安全感與信任度,提升護士的綜合素質(zhì),提升醫(yī)院護理服務(wù)的品質(zhì)與內(nèi)涵。
[關(guān)鍵詞] 流程化溝通;社區(qū)醫(yī)院;住院患者;患者滿意度
[中圖分類號] R7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654(2018)12(b)-0073-02
患者滿意度是反映護理服務(wù)質(zhì)量的重要指標,是患者根據(jù)個人的期望、醫(yī)療護理活動的經(jīng)歷,對醫(yī)院提供的醫(yī)療護理服務(wù)做出的綜合評價,是患者對醫(yī)院醫(yī)療護理服務(wù)的直接體驗和切身體會的反饋。流程化溝通最初是由美國醫(yī)療機構(gòu)推出的以流程為導(dǎo)向的溝通方式[1-2],即接觸-介紹-溝通-詢問-回答-離開,該模式旨在指導(dǎo)護理人員如何充分合理利用醫(yī)療、護理的時間,通過循序漸進、環(huán)環(huán)相扣的以流程為導(dǎo)向的6個步驟與患者加強溝通與交流,促進護理人文理論知識轉(zhuǎn)化為實踐運用。為了進一步提升護理服務(wù)質(zhì)量和提高全科護士的溝通能力,該院住院部自2017年1—12月在護理工作中推行流程化溝通,并通過對比分析探討該模式對住院患者滿意度的影響,現(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取該院住院部患者360例作為本次研究對象。于實施流程化溝通前后隨機對照組和觀察組各180例。對照組患者實施常規(guī)護理溝通,觀察組在對照組基礎(chǔ)上實施流程化溝通。其中,對照組患者年齡20~41歲,平均年齡(24.68±4.36)歲;觀察組患者年齡21~40歲,平均年齡(25.38±5.21)歲。兩組患者在一般資料對比方面差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 對照組 按照傳統(tǒng)護患溝通方式,護士根據(jù)以往個人經(jīng)驗與患者溝通,未經(jīng)過溝通技巧專項培訓(xùn)。接收患者時,告知患者及家屬入院須知、術(shù)前術(shù)后等注意事項、出院隨訪等情況,并按照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定和表單的內(nèi)容,逐一提問并做好記錄。
1.2.2 觀察組 實施流程化溝通,并與患者溝通和健康宣教,具體如下:根據(jù)該院制定的護理行為規(guī)范,結(jié)合產(chǎn)科住院患者的特點,按照流程建立產(chǎn)科患者特有的程序化溝通流程:①接觸:核實患者身份,與患者交流時保持微笑,稱呼對方喜歡的稱謂,問候患者,快速掌握患者心理需求;②介紹:告訴患者“我是誰”,介紹自己的姓名、職責,突出產(chǎn)科住院??谱o士的身份,介紹訪視的次數(shù)及目的,提示患者及家屬可以隨時召喚護士;③溝通:告訴患者“我”將要為患者提供的護理服務(wù)或采取的護理措施,以及希望患者進行哪些方面的配合,需要家屬的哪些支持,詢問患者有什么特殊要求,提醒患者需要注意的事項;④詢問: 詢問患者需要什么幫助或是有什么顧慮,詢問患者有哪些不舒服,對醫(yī)療和護理工作有何意見和建議;⑤回答:及時回答并反饋患者的問題和要求,給予患者必要的幫助和恰當?shù)男睦碇С?,必要時可以請求科室和護士長的幫忙;⑥離開:對患者的回答和配合表示感謝,強調(diào)下一步的護理工作及需要注意的問題,患者出院時告知醫(yī)院聯(lián)系方式,并有禮貌地離開。
1.3 效果評價
觀察實施流程化溝通溝通模式前后患者護理滿意度?;颊邼M意度調(diào)查表由該院婦產(chǎn)科中心自行設(shè)計,調(diào)查內(nèi)容包括入院介紹、語言溝通、服務(wù)態(tài)度、護理技術(shù)等幾個方面,共分3 個等級,總分為 100分,非常滿意:80~100,較滿意:60~79分,不滿意:<60分。由患者按照自己的感受如實填寫,采用不記名方式,調(diào)查問卷當場收回。
1.4 統(tǒng)計方法
所得數(shù)據(jù)表格采用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析。計數(shù)資料用[n(%)]構(gòu)成,采用χ2檢驗。按α=0.05的檢驗水準,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
與對照組相比,觀察組組的患者滿意度顯著提高,兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。見表1。
3 討論
3.1 實施流程化溝通有利于提高患者滿意度
護患溝通的質(zhì)量與效果,增加了護患雙方的信任和理解,不僅有利于提高患者的護理滿意度,還有利于提高患者的遵醫(yī)行為[3]。因此,護理人員與患者的溝通能力與技巧是提高護理服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。為患者提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),遵循流程化溝通,是在落實“一切以患者為中心”的護理理念,體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)觀念,全面、詳細詢問并掌握患者的基本情況、準確評估患者病情,盡量滿足患者的合理要求,讓患者深切體會到人文關(guān)懷,以贏得患者對醫(yī)護服務(wù)的信任與肯定。該次研究結(jié)果顯示,實施流程化溝通的觀察組患者護理滿意度顯著高于實施常規(guī)溝通模式的對照組(P<0.05),表明流程化溝通有利于提高患者滿意度。
3.2 實施流程化溝通有利于提升護理服務(wù)質(zhì)量
護理質(zhì)量的優(yōu)劣不是單單取決于護理水平的高低,還應(yīng)該考慮患者與家屬的切身感受,強調(diào)以患者為中心的理念[4-5]。護理人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度是決定護理質(zhì)量的一個重要因素。馮佳等人[6]的研究表明,實施流程化溝通不僅提升了護理人員的溝通能力,而且對提高護理質(zhì)量有重要作用,是一種雙贏的好方法。實施流程化溝通,在提高優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的同時融入現(xiàn)代的人文關(guān)懷,打造更高層次的服務(wù)技術(shù)和服務(wù)理念,才能真正讓患者獲得溫馨、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
3.3 實施流程化溝通有利于提高護理人員的溝通能力
實施流程化溝通,規(guī)范了護理人員的語言及行為,也提高了護理人員的溝通技巧,使護患溝通更加系統(tǒng)化、程序化、標準化。在入院或術(shù)前與患者的六步有序的溝通(接觸-介紹-溝通-詢問-回答-離開),由淺入深,循環(huán)漸進,環(huán)環(huán)相扣,從最初的禮節(jié)性溝通,到工作的陳述性溝通,再到最高層次的情感溝通,使復(fù)雜的溝通理論變得淺顯易懂、切實可行,幫助患者解決實際問題,給予患者情感支持,糾正患者的非理性認識,幫助患者應(yīng)對焦慮、煩躁、不安等負面情緒。采用流程化溝通,為臨床護理工作提供了新的思路,既能提高護理人員的溝通能力,又能為患者營造輕松溫馨的交流和治療環(huán)境,大大降低了護患糾紛的發(fā)生率[7]。
綜上所述,流程化溝通是以流程為導(dǎo)向的、更有利于醫(yī)護人員與患者有效溝通的醫(yī)學(xué)交流模式,符合臨床護理思維邏輯,是一種全新的溝通方式。實踐表明,采用流程化溝通,不僅能有效提高產(chǎn)科住院患者對護理服務(wù)滿意度,和諧護患關(guān)系,還有利于拓展護士知識結(jié)構(gòu)和思維形態(tài),提高護理質(zhì)量和護士的溝通能力,規(guī)范護理流程與溝通方式,提高護理隊伍的整體素質(zhì)。
[參考文獻]
[1] 藍敏鳳,林薇,黃泳.流程化溝通方式在五官科優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用效果觀察[J].護理實踐與研究,2016,13(1):103-104.
[2] 陳應(yīng)輝,成沛玉.流程再造在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中應(yīng)用的效果評價[J].中國實用護理雜志,2012,28(10):16-17.
[3] 徐亞紅,倪妙淼.JCI標準對產(chǎn)科護理安全及患者滿意度的影響[J].醫(yī)院管理論壇,2016,33(2):46-49.
[4] 易會章.護患治療性溝通在產(chǎn)科護理中的應(yīng)用[J].當代護士:學(xué)術(shù)版,2013(3):164-165.
[5] 藍敏鳳,林薇,黃泳.流程化溝通方式在五官科優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用效果觀察[J].護理實踐與研究,2016,13(1):103-104.
[6] 馮佳,俞申妹.流程化溝通方式在提高護理服務(wù)質(zhì)量中的作用[J].中華護理雜志,2013,48(8):696-698.
[7] 滕培娜,王璟,晁紅梅.流程化溝通模式在提高心內(nèi)科住院患者護理工作滿意度中的應(yīng)用[J].當代護士,2017,12(中旬刊):163-164.
(收稿日期:2018-09-17)