談高校校園園林管理常見(jiàn)問(wèn)題及注意事項(xiàng)

趙林

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，全球化的進(jìn)程加劇，我國(guó)逐步開(kāi)展現(xiàn)代化建設(shè)，除了建筑建設(shè)、教育建設(shè)、水利工程建設(shè)外，綠化建設(shè)也逐漸被人們重視。而高效作為為我國(guó)培育優(yōu)秀人才的重要場(chǎng)所，更是應(yīng)該注重綠化的建設(shè)。雖然各個(gè)高校對(duì)綠化比較重視，并積極開(kāi)展，在園林綠化水平上有所提高，但是日常的維護(hù)和管理也需要重視。本文分析了園林綠化的重要性，高校在園林管理中存在的問(wèn)題，以及部分解決措施。

關(guān)鍵詞：高校綠化；存在問(wèn)題；解決措施

在我國(guó)現(xiàn)代化的建設(shè)中，園林綠化在生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)上發(fā)揮著重要作用，高校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，好的綠化可以有效減少周?chē)?chē)尾氣排放對(duì)空氣的影響，減少噪音污染，綠色對(duì)保護(hù)視力有著一定的作用，植物發(fā)生光合作用產(chǎn)生大量氧氣，可以使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更好，從而使學(xué)生在輕松，有活力的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以有效減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。并且良好的綠化環(huán)境可以提高學(xué)生的身心健康，豐富文化生活，促進(jìn)城市的現(xiàn)代化建設(shè)，相應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略口號(hào)。

1 園林綠化養(yǎng)護(hù)工作的重要性

良好的綠化建設(shè)除了要種植綠色植被外，好的管理更是重中之重。只有經(jīng)過(guò)精心的呵護(hù)，植物才能健康茁壯的生長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)高校的綠化建設(shè)，維持高校的生態(tài)平衡，促進(jìn)城市的綠化建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。將園林的人文價(jià)值、景觀價(jià)值、生態(tài)價(jià)值充分展示出來(lái)。更好的為高校減少周邊的噪音污染，吸附汽車(chē)尾氣，使學(xué)生在有朝氣的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。對(duì)于高校的園林綠化，首要的便是良好的設(shè)計(jì)，其次是依據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行施工，最后才是對(duì)園林的日常管理。設(shè)計(jì)只是理論上的規(guī)劃，施工是植物的栽種，日常的維護(hù)與管理才是是植物達(dá)到預(yù)期狀態(tài)的重要手段。

園林的管理并非人們表面上所以為的是一種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工作，而是具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)與科學(xué)性的技藝。需要結(jié)合高校的土壤情況，周?chē)h(huán)境，當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，以及植物本身的特性，進(jìn)行具體的養(yǎng)護(hù)。并且植物是具有生命的，容易受外在條件的影響，管理人員還需時(shí)時(shí)觀察植物的生長(zhǎng)狀況，根據(jù)具體遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析從而尋找解決措施。并且要進(jìn)行定期的外形修剪，病蟲(chóng)防害，施肥除草等。

2 高校園林綠化養(yǎng)護(hù)存在的問(wèn)題分析

2.1 沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到園林養(yǎng)護(hù)的重要性

雖然各個(gè)高校都開(kāi)始進(jìn)行綠化，但是校方對(duì)園林養(yǎng)護(hù)的不重視，導(dǎo)致管理的不到位，資金投入不足，久而久之，園林飽受病蟲(chóng)害影響，不定期修剪，雜草無(wú)人清理，學(xué)生對(duì)植被的破壞，導(dǎo)致園林景觀無(wú)法持久。不能發(fā)揮最大的作用。

2.2 種植合理性問(wèn)題

良好的土壤條件是栽培好植物的關(guān)鍵。由于理想的天然土壤很少，因此在種植時(shí)應(yīng)對(duì)土壤的成分和養(yǎng)分進(jìn)行檢測(cè)與改良。當(dāng)前很多綠化的植物并非種植在改良過(guò)的土壤質(zhì)地上?；蚴遣糠滞寥栏牧疾粡氐祝o栽培后的植物造成養(yǎng)護(hù)困難。部分園林綠化設(shè)計(jì)的工作人員對(duì)植物學(xué)的研究較淺，過(guò)于追求設(shè)計(jì)規(guī)劃，忽略了植物的特點(diǎn)以及生長(zhǎng)環(huán)境。季節(jié)性植物搭配種植不明顯，綠化形式過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)特色。

2.3 學(xué)生參與環(huán)保綠化意識(shí)問(wèn)題

不少學(xué)生缺少必要的環(huán)保意識(shí)，參與園林綠化建設(shè)與保護(hù)的意識(shí)薄弱，對(duì)園林綠化地帶的環(huán)境管理規(guī)定視而不見(jiàn)，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到隨意踐踏草坪、攀爬樹(shù)木、折花掰枝等現(xiàn)象。

2.4 對(duì)新品種養(yǎng)護(hù)不科學(xué)

經(jīng)常導(dǎo)致部分園林綠化不能充分地發(fā)揮出己身特色，達(dá)不到應(yīng)有的綠化效果，使得園林綠化未能取得良好的成果。

3 高校園林綠化養(yǎng)護(hù)的解決對(duì)策

3.1 科學(xué)規(guī)劃因地制宜

在園林綠化設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)者應(yīng)該注意當(dāng)?shù)爻鞘械奈幕瘍?nèi)涵，根據(jù)地方特色進(jìn)行一系列的規(guī)劃設(shè)計(jì)。而并非是盲目的仿效其它城市的設(shè)計(jì)風(fēng)格，首先應(yīng)該明確主題，制定詳細(xì)而科學(xué)的規(guī)劃，在園林綠化的設(shè)計(jì)上依據(jù)所在高校的區(qū)域環(huán)境、風(fēng)土人情，以及周邊環(huán)境的搭配和整個(gè)城市市政綠化地帶的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

3.2 土壤改良，科學(xué)化設(shè)計(jì)和種植

土壤改良工作要徹底，對(duì)土壤的pH值、養(yǎng)分等檢測(cè)必須到位，改良之后必須要符合所種植物的生長(zhǎng)需要。對(duì)沒(méi)有進(jìn)行改良或是改良不合格的土壤堅(jiān)決不需進(jìn)行植物種植。多學(xué)習(xí)、引進(jìn)先進(jìn)的土壤改良技術(shù)，以保證土壤改良工作的質(zhì)量。

3.3 加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作和提高養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍成員的素質(zhì)

加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)護(hù)工作的重視，成立專(zhuān)門(mén)的養(yǎng)護(hù)小組，對(duì)養(yǎng)護(hù)工作要做到全面、細(xì)致、到位。成立一支高素質(zhì)的園林綠化養(yǎng)護(hù)的隊(duì)伍，是做好養(yǎng)護(hù)工作的重點(diǎn)。在養(yǎng)護(hù)的工作上，應(yīng)多引進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)，經(jīng)常對(duì)養(yǎng)護(hù)工作人員進(jìn)行組織紀(jì)律教育和技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，條件許可時(shí)到別處參觀學(xué)習(xí)，建立一支能?chē)?yán)格遵守有關(guān)規(guī)章制度，熟悉技術(shù)操作和業(yè)務(wù)工作，能獨(dú)立開(kāi)展園林綠化養(yǎng)護(hù)管理工作的隊(duì)伍。

3.4 建立和完善植物養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)檔案

建立完整的植物養(yǎng)護(hù)技術(shù)檔案，內(nèi)容包括綠地內(nèi)花草樹(shù)木的編號(hào)、來(lái)源、樹(shù)種（含名稱、別名、學(xué)名、科屬、產(chǎn)地、習(xí)性、用途等內(nèi)容）、規(guī)格、栽種年月、生長(zhǎng)勢(shì)、日常養(yǎng)護(hù)措施、成效和自然條件、單項(xiàng)技術(shù)資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、調(diào)查情況、總結(jié)報(bào)告等。及時(shí)收集、積累、整理、分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分類(lèi)整理，裝訂成冊(cè)，編好目錄，分類(lèi)歸檔。

3.5 大力宣傳，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

加強(qiáng)宣傳教育以及園林綠化法制建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)共同生存環(huán)境的意識(shí)，對(duì)于部分學(xué)生破壞園林綠化的行為應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定經(jīng)行處罰、批評(píng)教育。讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，使其認(rèn)識(shí)到環(huán)境好壞直接影響著自身的生活質(zhì)量。培養(yǎng)起學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、支持綠環(huán)的良好氛圍。

4 結(jié)束語(yǔ)

園林管理是維護(hù)綠化的有效途徑之一，因此，必須高度重視。雖然目前部分高校存在對(duì)園林綠化的不重視，學(xué)生環(huán)保意識(shí)薄弱，隨意踐踏綠植，園林種植結(jié)構(gòu)不合理以及對(duì)新引進(jìn)品種養(yǎng)護(hù)不到位等問(wèn)題，但是只要逐步培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，根據(jù)本校環(huán)境制定種植結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作并提高管理人員的綜合素質(zhì)，對(duì)園林的管理建立完整的檔案，必定能夠?qū)崿F(xiàn)高校園林更好的管理，營(yíng)造一個(gè)良好的綠色環(huán)境，促進(jìn)城市的綠化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

參考文獻(xiàn)

[1]孫煜東.高校校園園林環(huán)境管理問(wèn)題探究[J].花卉，2017（16）：90-91.

[2]丁建輝.淺談高校園林綠化的養(yǎng)護(hù)管理[J].城市建設(shè)理論研究：電子版，2016（9）.

[3]李春子.淺談高校校園綠化美化建設(shè)與管理實(shí)踐[J].吉林蔬菜，2017（11）：55-56.