電臺(tái)播音主持語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題及對(duì)策探討

史海英

摘 要 作為重要媒體之一的廣播電臺(tái)，不論是在哪類(lèi)節(jié)目當(dāng)中，播音主持人永遠(yuǎn)都是節(jié)目的組織者、掌控者和引導(dǎo)者。電臺(tái)節(jié)目主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力可對(duì)節(jié)目質(zhì)量以及聽(tīng)眾收聽(tīng)率均有直接影響。從各家電臺(tái)節(jié)目主持的實(shí)踐中看，電臺(tái)節(jié)目主持人在語(yǔ)言表達(dá)方面均有不同程度的問(wèn)題存在，像對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)言的處理、情感的表達(dá)、語(yǔ)言速度和文字表述等等方面，都是可給電臺(tái)信息傳播帶來(lái)一定負(fù)作用的問(wèn)題。文章以電臺(tái)節(jié)目主持人語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題入手進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并在分析問(wèn)題基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決建議，以期對(duì)電臺(tái)節(jié)目主持人在語(yǔ)言表達(dá)上有所借鑒或參考。

關(guān)鍵詞 電臺(tái)播音主持；語(yǔ)言表達(dá)；建議

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2018）210-0056-02

電臺(tái)播音主持工作既是語(yǔ)言表達(dá)工作，又是藝術(shù)性較強(qiáng)的工作。電臺(tái)節(jié)目主持人僅以自己語(yǔ)言表達(dá)能力展示節(jié)目主持風(fēng)采，且以此吸引聽(tīng)眾，對(duì)外傳播信息。

因此，電臺(tái)節(jié)目主持人語(yǔ)言表達(dá)能力的高低，可直接影響聽(tīng)眾對(duì)電臺(tái)節(jié)目的收聽(tīng)率，進(jìn)而影響電臺(tái)的節(jié)目質(zhì)量?？梢?jiàn)，電臺(tái)節(jié)目主持人的語(yǔ)言表達(dá)須具有一定的功夫性。

1 廣播電臺(tái)節(jié)目主持人語(yǔ)言表達(dá)存在的問(wèn)題

1.1 文字表達(dá)功底不深

電臺(tái)節(jié)目主持人必須具有文字表達(dá)的硬功夫，這是工作性質(zhì)的需要。但在有些電臺(tái)當(dāng)中，卻是存在個(gè)別節(jié)目主持人文字表達(dá)功底不深的問(wèn)題，諸如像不能把握正確的文字讀音，不能以正常的語(yǔ)音語(yǔ)速和語(yǔ)法順暢表達(dá)語(yǔ)意，甚至還有信口開(kāi)河的現(xiàn)象存在，有的還可能會(huì)出現(xiàn)用詞粗糙等問(wèn)題，或者還有可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音表達(dá)方面的常識(shí)性錯(cuò)誤問(wèn)題。殊不知，這些問(wèn)題的存在，影響的不僅僅是電臺(tái)節(jié)目主持人的自我形象，它所帶來(lái)的負(fù)面影響是電臺(tái)的聲譽(yù)受損，近而引起聽(tīng)眾的不滿(mǎn)而降低節(jié)目的收聽(tīng)率和電臺(tái)信息的有效傳播率。

1.2 語(yǔ)速控制不勻

電臺(tái)新聞節(jié)目主持人最講音準(zhǔn)語(yǔ)速功夫。但對(duì)有些新聞播報(bào)節(jié)目主持人而言，卻有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)速不勻問(wèn)題，表現(xiàn)得往往是時(shí)快時(shí)慢。同時(shí)，也許是因?yàn)槭芄?jié)目播音主持人偶爾情緒的影響，有時(shí)在播報(bào)新聞的語(yǔ)速上則是表現(xiàn)得有些浮躁，造成對(duì)播報(bào)新聞的語(yǔ)速拿捏不準(zhǔn)。同時(shí)，還有些節(jié)目主持人的語(yǔ)言表達(dá)情感，缺乏靈活而輕松的流露感，使語(yǔ)音一直是一而貫之的沉郁狀態(tài)，不能給聽(tīng)眾帶來(lái)收聽(tīng)的應(yīng)有享受，進(jìn)而同樣影響了聽(tīng)眾的收聽(tīng)效果，使收聽(tīng)率趨于下降。

1.3 語(yǔ)言情感表達(dá)顯得相對(duì)單調(diào)

電臺(tái)節(jié)目主持人因節(jié)目性質(zhì)或內(nèi)容不同，所使用的語(yǔ)言表達(dá)情感方式也有所不同。娛樂(lè)性節(jié)目與新聞播報(bào)節(jié)目對(duì)主持人而言卻是有著截然不同的語(yǔ)言表達(dá)情感風(fēng)格。新聞播報(bào)節(jié)目需要節(jié)目主持人語(yǔ)速勻速而沉穩(wěn)，并蘊(yùn)含生氣，體現(xiàn)新聞內(nèi)容的感召情愫，但有的節(jié)目主持人卻在使用一個(gè)誦讀的語(yǔ)調(diào)，很是缺乏鼓舞性聲調(diào)的內(nèi)涵。

而對(duì)于一些娛樂(lè)性的節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，原本應(yīng)該生動(dòng)活潑，但還是一副相對(duì)沉穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，淡化了娛樂(lè)節(jié)目的活潑氣氛。

說(shuō)到底，有的節(jié)目主持人不能將自我聲音與自我掌控的播報(bào)氣息和情感給予更為得體的把握，節(jié)目主持效果不佳。這其中的關(guān)鍵是因播報(bào)語(yǔ)言沒(méi)有很好的感染力而使節(jié)目質(zhì)量下降。

1.4 內(nèi)容主次不突出

有些廣播電臺(tái)節(jié)目主持人不能更好掌握播音的一些要領(lǐng)，尤其是在新聞節(jié)目的播報(bào)當(dāng)中，缺乏語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫感，不能以播報(bào)語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)對(duì)播報(bào)內(nèi)容的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，因此不能突出新聞播報(bào)內(nèi)容的主旋律，給聽(tīng)眾帶來(lái)了聽(tīng)覺(jué)上的疲勞。

更有甚者，有些播音員不對(duì)要播報(bào)的稿件進(jìn)行事先的字勘句酌，找出重點(diǎn)，而是一味采取泛泛播音的語(yǔ)速或語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)。

2 解決電臺(tái)播音主持語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題的建議

2.1 注重播音中文字的規(guī)范表述

廣播電臺(tái)是傳播信息的重要媒體之一，它具有傳播范圍大，對(duì)受眾影響力較強(qiáng)和引導(dǎo)教育作用相對(duì)較大等特點(diǎn)，因此，它對(duì)節(jié)目播音主持人提出的要求自然相對(duì)就高。規(guī)范表述播音當(dāng)中的文字是廣播電臺(tái)節(jié)目主持人的基本功，文字表述功底是電臺(tái)播音主持語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。

作為廣播電臺(tái)節(jié)目主持人，既要做到吐字清晰，又要做到普通話達(dá)標(biāo)，既要做到發(fā)音符合標(biāo)準(zhǔn)，又要做到字正腔圓，還要避免出現(xiàn)播報(bào)過(guò)程當(dāng)中的口誤現(xiàn)象。

在文字表述準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，更需注重在語(yǔ)言上的遣詞造句。既要保持播報(bào)語(yǔ)言的通俗易懂，又要體現(xiàn)播報(bào)內(nèi)容的重點(diǎn)突出。

為此，廣播電臺(tái)節(jié)目主持人需在平時(shí)強(qiáng)化提高自我文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)，以保證在播報(bào)過(guò)程中可正確斷句，并盡量通曉人文地理與歷史知識(shí)，以防出現(xiàn)播報(bào)錯(cuò)誤，切實(shí)注重圍繞提升自我綜合知識(shí)以及藝術(shù)素養(yǎng)而不斷打造自己播音的專(zhuān)業(yè)化水平。

2.2 加強(qiáng)播音語(yǔ)速與播音節(jié)奏的協(xié)同性

實(shí)現(xiàn)播音語(yǔ)速與播音節(jié)奏協(xié)同性是確保廣播電臺(tái)播音質(zhì)量的重要因素。在具體處理播音語(yǔ)速和播音節(jié)奏時(shí)，既要考慮所主持節(jié)目的風(fēng)格，又要看播音的內(nèi)容，還要考慮聽(tīng)眾的收聽(tīng)習(xí)慣。

每位播音員都有自我的播音風(fēng)格或特點(diǎn)，但需要結(jié)合節(jié)目性質(zhì)、播報(bào)內(nèi)容和受眾收聽(tīng)習(xí)慣而展現(xiàn)自我主持風(fēng)格或特點(diǎn)。

在一般情況下，語(yǔ)速的控制節(jié)奏為320字/每分鐘，但這又不是一種死板的生搬硬套，而是需要播音主持人靈活掌控。在遇到需要體現(xiàn)溫情的播報(bào)內(nèi)容時(shí)，則是需要以舒緩或柔和的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行勻速節(jié)奏的播報(bào)，對(duì)需要以批判或痛斥意味播報(bào)的內(nèi)容，又需要以相對(duì)激昂或憤慨般的語(yǔ)調(diào)，以適當(dāng)加快語(yǔ)速的方式給予播報(bào)，以反映播報(bào)內(nèi)容的層次感。但不論是以何種語(yǔ)速或播音節(jié)奏進(jìn)行播報(bào)，都不能忘記體現(xiàn)它們的協(xié)調(diào)性。

2.3 做好播音時(shí)的情感表達(dá)

沒(méi)有死板和沉悶的播音語(yǔ)調(diào)而富有情感因素的播報(bào)語(yǔ)言，自然會(huì)增強(qiáng)播報(bào)內(nèi)容的感染力，固然也會(huì)受到聽(tīng)眾的歡迎與接受。

因此，廣播電臺(tái)節(jié)目播音主持人很忌諱以照本宣科的方式，進(jìn)行呆板地誦讀所播稿件，需要他們加入適當(dāng)?shù)那楦幸蛩匾栽黾硬?bào)內(nèi)容與語(yǔ)調(diào)情愫和色彩，以相應(yīng)播報(bào)語(yǔ)言的吸引力贏得聽(tīng)眾的青睞。

廣播電臺(tái)節(jié)目播音主持人須有積極向上的精神與立場(chǎng)，依據(jù)不同的播報(bào)內(nèi)容以不同的情感進(jìn)行表達(dá)，切忌按照自己的偏好，更不能以自我的情感左右播音的內(nèi)容情緒，以免造成不良影響。最起碼的要求，是需要廣播電臺(tái)節(jié)目主持人遵循一定播報(bào)情感原則。

第一是要保持播報(bào)信息的真實(shí)性。廣播電臺(tái)節(jié)目播音主持人既不要自我捏造事實(shí)，也不要制造虛假情感氛圍，而是要將真情實(shí)感以電波傳達(dá)給聽(tīng)眾。

第二是要根據(jù)節(jié)目需要，能與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)就進(jìn)行互動(dòng)，以互動(dòng)交流方式親和聽(tīng)眾，吸引更多聽(tīng)眾愿意收聽(tīng)廣播節(jié)目。

第三是要注意情感的表達(dá)度。畢竟廣播電臺(tái)是以播報(bào)信息為主，播報(bào)語(yǔ)言既不能過(guò)于宣泄情感，也不能沒(méi)有情感，它需要根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容和特點(diǎn)安排好播報(bào)語(yǔ)言情感的表達(dá)度，以體現(xiàn)廣播電臺(tái)播報(bào)節(jié)目信息的嚴(yán)肅性。

2.4 加強(qiáng)播報(bào)語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練

廣播電臺(tái)播音主持人時(shí)時(shí)刻刻都要注重訓(xùn)練語(yǔ)言綜合表達(dá)能力的內(nèi)功，在堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)中，力求語(yǔ)言表達(dá)的精益求精。

一是要做到正確理解節(jié)目?jī)?nèi)容性質(zhì)，且根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容性質(zhì)把握好播報(bào)語(yǔ)言的適用方式，并設(shè)計(jì)好播報(bào)語(yǔ)言的使用思路，以達(dá)到更好傳遞信息的目的。

二是電臺(tái)播音主持人要始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)并養(yǎng)成習(xí)慣，既要不斷研讀播音理論，還要思考普通話知識(shí)，以便提高應(yīng)對(duì)各類(lèi)節(jié)目?jī)?nèi)容播報(bào)的語(yǔ)言掌控技巧。

三是側(cè)重練習(xí)口音，切忌自帶習(xí)慣性方言，而以標(biāo)準(zhǔn)的普通話實(shí)施規(guī)范播音。

同時(shí)，作為一名廣播電臺(tái)節(jié)目播音主持人，還要有一定隨機(jī)應(yīng)變能力，以便能正確解決在播報(bào)過(guò)程當(dāng)中突發(fā)的各種語(yǔ)言表達(dá)狀況。

3 結(jié)論

不論從哪個(gè)角度說(shuō)，廣播電臺(tái)節(jié)目播音主持人都是一種對(duì)綜合素質(zhì)要求較高的職業(yè)，又尤其是對(duì)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力提出了近似于苛刻般的高要求，既要求他們語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)音要標(biāo)準(zhǔn)，又要求他們要帶有一定適度的情感因素，還要做到播報(bào)語(yǔ)言的流暢。特殊的工作性質(zhì)提出的特殊要求，需要廣播電臺(tái)節(jié)目主持人必須是在愛(ài)崗敬業(yè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自我語(yǔ)言?xún)?nèi)功綜合素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以更佳的語(yǔ)言播報(bào)質(zhì)量贏得更多聽(tīng)眾對(duì)廣播電臺(tái)節(jié)目的喜愛(ài)。

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