巧用多媒體，打造小學(xué)高年級(jí)優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂

侯本民

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在各行各業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，多媒體應(yīng)用的普及給教育、醫(yī)療、科研等行業(yè)帶來(lái)了重大變革，促進(jìn)各行業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了科技化發(fā)展的目標(biāo)。多媒體在教育上的運(yùn)用非常廣泛，大到科研項(xiàng)目，小到教學(xué)活動(dòng)。為了更好探討多媒體在教育上的運(yùn)用，本文主要圍繞多媒體在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的運(yùn)用進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】多媒體 小學(xué)高年級(jí) 數(shù)學(xué) 課堂

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5；G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0155-01

小學(xué)教學(xué)已經(jīng)有很長(zhǎng)一段歷史，教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式已經(jīng)形成一套成熟的理論體系，但是自從小學(xué)教學(xué)運(yùn)用多媒體以來(lái)，小學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了重大變革，多媒體改變了以往的教學(xué)模式，提高了小學(xué)課堂的效率，激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，促進(jìn)小學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高了小學(xué)生參與課堂的積極性。在小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)知能力比較強(qiáng)，本文主要探討多媒體在打造小學(xué)生高年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的運(yùn)用。

1.小學(xué)課堂的特點(diǎn)

1.1 小學(xué)生領(lǐng)悟能力低

小學(xué)生還處在學(xué)習(xí)新字、新詞語(yǔ)的時(shí)期，對(duì)課堂的內(nèi)容理解不一定全面、準(zhǔn)確，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力較低。小學(xué)生領(lǐng)悟能力低，導(dǎo)致小學(xué)課堂教學(xué)效率不高，造成教學(xué)進(jìn)度較慢的后果。

1.2 小學(xué)生注意力不集中

由于小學(xué)生年齡小，對(duì)身邊一切都感到好奇，在課堂教學(xué)時(shí)，小學(xué)生很容易受身邊同學(xué)、教室內(nèi)其他物品的吸引，導(dǎo)致小學(xué)生分散注意力，小學(xué)生不能全神貫注地聽(tīng)講，阻礙課堂的高效教學(xué)。

1.3 小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高

小學(xué)生年齡尚小，不知道知識(shí)的重要性，不知道學(xué)習(xí)的重要性，很多時(shí)候的學(xué)習(xí)是在老師和家長(zhǎng)的壓力下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用

2.1 多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體教學(xué)可以展示畫(huà)面豐富的教學(xué)內(nèi)容，如展示數(shù)學(xué)乘法口訣的運(yùn)用技巧、展示高年級(jí)數(shù)學(xué)中路程和水龍頭流水等特殊數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)展示路程問(wèn)題，可以讓小學(xué)生直觀地看路程問(wèn)題，改變了他們以往只在腦力想、書(shū)本里寫(xiě)的狀態(tài)，他們一旦認(rèn)清路程問(wèn)題，他們計(jì)算時(shí)就能找到方法，實(shí)現(xiàn)正確解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的。

2.2 多媒體教學(xué)可以擴(kuò)寬小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)面

多媒體教學(xué)改變了以往老師在黑板上寫(xiě)的局面，以形象、生動(dòng)的畫(huà)面展示數(shù)學(xué)知識(shí)。由于課堂時(shí)間的限制，老師在黑板上寫(xiě)的內(nèi)容畢竟有限，同時(shí)寫(xiě)的內(nèi)容還比較單一、形式固化，但是多媒體教學(xué)可以在短時(shí)間內(nèi)展示大量?jī)?nèi)容，這些內(nèi)容的表現(xiàn)形式非常豐富，可以以圖表、柱狀圖、文字游戲等方式展示。多媒體教學(xué)可以擴(kuò)寬學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)面主要在于多媒體能夠展示課本上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，如多媒體可以展示小學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)小學(xué)奧數(shù)有一定的了解，促使他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

2.3 多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)

利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師幫助學(xué)生溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)只能夠借助黑板、書(shū)本和教師說(shuō)教，學(xué)生容易把眾多的知識(shí)點(diǎn)混為一體，分不清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別。多媒體教學(xué)可以一次把所有知識(shí)點(diǎn)展示出來(lái)，同時(shí)標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)打造優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂的目的。

3.多媒體在打造小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中的運(yùn)用

3.1多媒體改變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

多媒體教學(xué)內(nèi)容豐富、形式直觀易懂，能夠直接為學(xué)生畫(huà)出數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性、目的性。教師可以把知識(shí)點(diǎn)連在一起，讓學(xué)生根據(jù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)總結(jié)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。利用這種教學(xué)方法，可以很好的改變傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.2多媒體改變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)是老師講、學(xué)生聽(tīng)，多媒體教學(xué)則轉(zhuǎn)換了教學(xué)模式，主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自己學(xué)、自己講，最后老師點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在多媒體教學(xué)中要注重學(xué)生與老師的互動(dòng)，老師提問(wèn)題、學(xué)生解答，這樣一問(wèn)一答，可以提高數(shù)學(xué)課堂的互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.多媒體在小學(xué)高年級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂運(yùn)用中需要注意的事項(xiàng)

多媒體的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，如果不顧及小學(xué)生接受新知識(shí)的能力，隨著教師的講解，學(xué)生可能對(duì)知識(shí)點(diǎn)一知半解，但是講解知識(shí)點(diǎn)的那頁(yè)P(yáng)PT 已經(jīng)翻過(guò)去了，學(xué)生來(lái)不及消化知識(shí)，因此在運(yùn)用多媒體打造優(yōu)質(zhì)課堂時(shí)要注意授課效率和學(xué)生接受新知識(shí)的能力，只有平衡兩方面的因素，才能更好地打造優(yōu)質(zhì)課堂。

結(jié)語(yǔ)

利用多媒體打造小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂要充分把握學(xué)生學(xué)習(xí)能力和課堂效率，科學(xué)地、有針對(duì)地實(shí)施教學(xué)工作。