學生音樂表現(xiàn)力在鋼琴教學中的訓練方法

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也呈現(xiàn)出多樣化，鋼琴作為一門優(yōu)雅的藝術(shù)，不僅可以提升人們的氣質(zhì)，還可以陶冶人們的情操，增強人們濃厚的藝術(shù)氣息?；诖?，本文就對鋼琴教學中提升學生音樂表現(xiàn)能力的訓練方法進行探究，以期為鋼琴教學提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】學生 音樂表現(xiàn)能力 鋼琴教學 訓練方法

【中圖分類號】J60-4；G712.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0259-01

音樂是一門藝術(shù)，是不同國家人們進行溝通的橋梁。而鋼琴作為一種樂器，學生要想完美的演奏一曲鋼琴曲，就需要在臺下反復練習，等到具備高超的鋼琴演奏技能之后才可以在舞臺上展現(xiàn)出爆發(fā)力，演奏出鋼琴曲目的意境[1]。基于此，本文就對學生音樂表現(xiàn)能力在鋼琴教學中的訓練方法進行分析，以期提高學生音樂表現(xiàn)力，實現(xiàn)教學目標。

一、提升學生音樂樂感，培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力

樂感是鋼琴演奏過程中慢慢形成的，是藝術(shù)的一種直覺表現(xiàn)，其可以激發(fā)學生的演奏天賦，讓學生在鋼琴演奏過程中更高的把握鋼琴演奏節(jié)奏，從而保證鋼琴演奏的順利完成。因此，學生要想保證鋼琴演奏質(zhì)量，提升自身音樂表現(xiàn)能力，就需要不斷提升自身的音樂樂感，具體可以從以下幾個方面進行：首先，每一首鋼琴曲都是由五線譜、符號等部分組成的，學生需要加強對音樂素養(yǎng)方面的學習，并在演奏過程中保持自己的良好心態(tài)，在演奏過程中始終精神飽滿，從而讓自己在演奏過程中提升樂感，促使樂感朝向正確的方面發(fā)展。其次，樂感主要是通過視覺、觸覺、聽覺等方面進行激發(fā)的，所以學生在日常生活中需要加強對這些方面內(nèi)容的訓練，讓自己在平常的練習過程中將鋼琴的張力展現(xiàn)出來，并通過多種感覺和彈奏方式進行練習，從而提升自身對音樂樂感的感知。再次，鋼琴演奏過程中的旋律變化是多樣的，而旋律也是培養(yǎng)樂感的重要途徑之一，所以學生在平時需要加強對鋼琴演奏旋律變化、節(jié)奏變化等方面內(nèi)容的練習，讓自己對鋼琴音樂有一個多方面的認知，仔細聆聽鋼琴音樂旋律變化情況，提升學生的音樂樂感。最后，學生還需要在日常生活中加強對鋼琴曲目的練習，讓自己對鋼琴曲目形成一個整體認識，在練習過程中加深對每一個音節(jié)、符號；樂句、音樂表情等細節(jié)的理解和熟悉，從而在潛移默化中形成一種樂感，提升音樂表現(xiàn)能力。

二、提升學生鋼琴演奏技巧，培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力

“笨鳥先飛”，學生要想掌握高超的鋼琴技巧和音樂表現(xiàn)能力與后天的勤奮練習是有著直接關(guān)系的，因此，學生需要在日常生活中加強對鋼琴技巧的練習，從而提升自身鋼琴技巧，保證鋼琴演奏水平[2]。通常情況下，提升學生演奏技巧的方法有以下幾種：首先，俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功[3]”，學生要想具備高超的演奏技巧是和日常生活中的勤奮練習分不開的。因此，學生需要加強對鋼琴技巧的練習，在練習過程中需要將自己的練習時間、練習內(nèi)容進行合理規(guī)劃，加強對音階、顫音等方面內(nèi)容的練習，并在練習過程中有重點地對演奏技巧進行練習，掌握不同鋼琴演奏曲目的音準和節(jié)奏，根據(jù)鋼琴演奏曲目選擇自己的鋼琴演奏技巧，勤練習，做到熟能生巧。其次，學生需要注重手腕和手指的練習。鋼琴演奏對學生有著較高的音樂表現(xiàn)力要求，要求學生通過練習能夠靈活、放松地運用手指和手腕，保證鋼琴演奏過程中可以實現(xiàn)身體的各個部位高度配合，提升鋼琴演奏水平，因此，學生需要在日常生活中加強手指、手腕的練習，在鋼琴演奏過程中保證注意力高度集中，對自己演奏的曲目做到認真聆聽，找到演奏過程中發(fā)音不規(guī)范的地方，查明原因進行改正，并在鋼琴演奏過程中保持一顆平穩(wěn)的心態(tài)，不浮躁，讓自己在鋼琴演奏的整個過程中都充滿激情，從而將鋼琴曲目完整的彈奏出來，提升自身的鋼琴的演奏水平和音樂表現(xiàn)能力。最后，學生需要對自身音樂表現(xiàn)力進行提升，在日常生活中加強對各種鋼琴曲目的學習、多聆聽各種不同風格的音樂以及鋼琴曲，讓學生在聆聽音樂曲目過程中提高學習情趣，使得內(nèi)心得到升華，從而讓學生在鋼琴演奏過程中實現(xiàn)情感的爆發(fā)，提升音樂表現(xiàn)力，提升鋼琴演奏水平。

三、培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)，提升學生音樂表現(xiàn)能力

鋼琴演奏與一般的藝術(shù)有著差異性，其在表演過程中需要人們用心去感受，去尋找音樂中的慷慨激昂。鋼琴曲目中的每一個音符都是曲子組成的主要部分。學生在進行鋼琴演奏過程中除了需要具備熟練的演奏技巧，還需要具備一定的人文素養(yǎng)，從而能夠可以讓自身在鋼琴演奏過程中，對作品有著更深刻的思考和理解，融入自身情感，演奏出更加動人的鋼琴曲，因此，提高學生的人文素養(yǎng)具有重要意義[4]。通常情況下，培養(yǎng)學生鋼琴演奏中的人文素養(yǎng)需要從以下幾個方面展開：首先，學生在平時生活中需要多聆聽音樂，對鋼琴曲目進行深入研究，積極探索鋼琴曲目中的情感。其次，學生需要在日常生活中多閱讀書籍，從書籍中增加自身文化底蘊，廣泛閱讀與鋼琴有關(guān)的書籍，更加深入了解鋼琴相關(guān)知識，從而增加自身鋼琴文化素養(yǎng)。再次，學生需要多去參加一些鋼琴演奏會，聆聽其他學生演奏的曲目，并對這些曲目進行分析，找出不同鋼琴曲目中的差別之處，然后其他學生的演奏技巧、演奏方法等方面內(nèi)容進行學習，從而對自身鋼琴演奏方法進行總結(jié)，找到屬于自己的鋼琴演奏方法，提升自身鋼琴演奏水平。最后，學生可以去大自然中找尋“自由”，感受大自然風光的魅力、開拓自己的胸懷，并去社會中進行走訪，了解平常人生活中的酸甜苦辣，從而使得自身閱歷得到豐富，更深入地感受到鋼琴曲目中的內(nèi)涵，提高自身鋼琴演奏水平，從而實現(xiàn)音樂表現(xiàn)能力的提升。

四、總結(jié)語

總而言之，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，對鋼琴的學習呈現(xiàn)出上升的趨勢，而學生音樂表現(xiàn)能力對鋼琴的教學質(zhì)量起到直觀重要的影響，因此，教師在鋼琴教學過程中不僅需要向?qū)W生講解理論知識，還需要加強學生音樂表現(xiàn)能力，從而提高學生音樂樂感和人文素養(yǎng)，演奏出完美的鋼琴曲目，實現(xiàn)鋼琴的教學目標。

參考文獻：

[1]張玲玲.論高師音樂教育專業(yè)鋼琴教學中學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].繼續(xù)教育研究，2016（11）：129-130.

[2]劉春序.芻議大學鋼琴教學中怎樣提高學生的音樂表現(xiàn)力[J].黃河之聲，2015（8）：58-58，59.

[3]凌萍.讓音樂從自己指間流淌——中職幼師專業(yè)鋼琴課教學音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)探索[J].北方音樂，2016，36（15）：134-135.

[4]陳方方.鋼琴演奏技巧的訓練和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)方式[J].中國民族博覽，2017（12）：13-14.

作者簡介：

紀寧，女，1988年5月，山東，初級，辦公室科員，碩士，研究生，研究方向：音樂教育。