淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的多媒體技術(shù)應(yīng)用

朱咸輝

摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入，人們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)越來越重視，并且數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、工作等均有著重要作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在教學(xué)的需求，需要對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的形勢下，多媒體技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一定的成就。本文主要對多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢與不足進(jìn)行分析，提出有效的改進(jìn)對策，例如教師一定要重視教學(xué)氛圍的營造，利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激勵學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)而對教學(xué)內(nèi)容展開全面的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；多媒體；課堂；教學(xué)

隨著教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)自然而然地進(jìn)入到了教學(xué)領(lǐng)域，為小學(xué)教育教學(xué)帶來了新的教學(xué)方法與手段。特別是對小學(xué)數(shù)學(xué)而言，通過形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂、及時有效的反饋，將知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性，加大了課堂容量，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。多媒體技術(shù)很好地解決了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥抽象的問題，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生可以在愉快的氛圍中展開自主學(xué)習(xí)，對提高教學(xué)質(zhì)量有著積極意義。帶來一些問題例如增大教師備課難度，減少了老師與學(xué)生的互動交流。在此，我對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用多媒體技術(shù)談一點(diǎn)粗淺的看法。

1多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

1.1創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。數(shù)學(xué)本身比較抽象、枯燥，特別是對于自控能力差，注意力難以持久的小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣的作用就顯得格外重要。常言道：“良好的開端是成功的一半”，新課導(dǎo)入時的前 3～5 分鐘會直接影響到整個課堂教學(xué)的效果。例如：我在講“可能性的大小”時，采用角色扮演，生動形象的動畫加以美妙的音樂，盡快讓學(xué)生進(jìn)入教學(xué)過程?！巴瑢W(xué)們，今天我們來玩一個游戲假如你是超市的經(jīng)理，想要舉辦一個抽獎活動。那么你打算轉(zhuǎn)盤中把一等獎，二等獎三等獎的面積分成幾個等份；這時老師出示課件展示兩個完全不同的轉(zhuǎn)盤。然后讓學(xué)生從左右兩邊選擇轉(zhuǎn)盤，左邊的轉(zhuǎn)盤一等獎面積較大；二等獎面積次之；三等獎面積最小右邊的轉(zhuǎn)盤反之亦然。這是老師停止講述問：同學(xué)們，你們會選擇哪個轉(zhuǎn)盤呢？（左邊的轉(zhuǎn)盤）那我們來演示一下看哪邊的轉(zhuǎn)盤抽中一等獎的可能性大，（課件展示左邊轉(zhuǎn)盤指針指向一等獎右邊的轉(zhuǎn)盤指向三等獎）。像這樣利用多媒體技術(shù)吸引學(xué)生的視覺感官和聽覺感官改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，使整個課堂頓時活躍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且激起了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生要主動去學(xué)。

2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用存在的問題

2.1增加了教師備課難度減少了教師課堂教學(xué)精力

制作一個優(yōu)秀的多媒體課件，不僅需要收集大量的文字、聲音、圖片、影像等資料，還要保證課件制作人員對其進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)與排版，且進(jìn)行后期檢查。這樣在制作多媒體課件的時候，也就增加了教師的工作量，同時具有一定的難度，不符合現(xiàn)代教育以人為本的原則。比如，一個匯集多種幾何圖形知識點(diǎn)的課件，需要教師進(jìn)行全面的總結(jié)與概括，將所有幾何圖形的知識點(diǎn)呈現(xiàn)在課件中，進(jìn)而展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時還可以附上相應(yīng)的計(jì)算公式與推導(dǎo)過程等，進(jìn)而浪費(fèi)了很多精力，導(dǎo)致在開展教學(xué)活動的時候，難免會出現(xiàn)教師精力不足的情況，這樣也就降低了教學(xué)效率，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的增進(jìn)措施

3.1巧用多媒體技術(shù)為教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一定要重視教學(xué)氛圍的營造，利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激勵學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)而對教學(xué)內(nèi)容展開全面的學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)“等式的性質(zhì)”一章是，可以利用多媒體演示。先讓學(xué)生觀察天平左邊放茶壺，右邊放兩個茶杯，保持平衡。然后提問：怎么變換，能使天平仍然保持平衡呢？老師提醒是不是兩邊保持同樣的重量。學(xué)生猜想后，教師通過演示一一加以驗(yàn)證，使演示強(qiáng)化學(xué)生的思考，這樣在教師的啟發(fā)下，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對提高教學(xué)效率有著積極意義。

3.2合理分配教學(xué)時間增加教師與學(xué)生互動環(huán)節(jié)

教師要抓好時間，用好時間，落實(shí)好“20+20”。講的時間不宜超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)活動的時間不宜少于20分鐘。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間。可以多設(shè)計(jì)具有情境性的、生活化的教學(xué)環(huán)境，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，以增加師生互動的機(jī)會，為學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。

4結(jié)束語

總而言之，運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。作為一種新型的教學(xué)手段，它使枯燥的數(shù)學(xué)知識趣味化，靜止的數(shù)學(xué)問題動態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中積極加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不但可以達(dá)到豐富教學(xué)表現(xiàn)方式的效果，提高教學(xué)效益。而且有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氣氛；形成良好的師生關(guān)系。但是在這過程中要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，針對教學(xué)內(nèi)容教師一定要善于利用自己的專業(yè)，采取靈活的教學(xué)方法與手段，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

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