淺談高校專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)能力

烏依勒斯 朱俊杰

【摘要】大學(xué)生就業(yè)一直以來都是社會各界普遍關(guān)注的問題，如何提高大學(xué)生就業(yè)能力，不少專家、學(xué)者對此作出了不同的分析。為此，本文將針對高校專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)能力之間的關(guān)系進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高校專業(yè)型社團(tuán)建設(shè) 大學(xué)生就業(yè)能力 分析與探討

【中圖分類號】G645.57 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0044-01

高校學(xué)生社團(tuán)是將學(xué)生興趣、愛好作為建設(shè)基礎(chǔ)，嚴(yán)格遵循自愿、自發(fā)原則，由高校相關(guān)部門統(tǒng)一批準(zhǔn)、審核而形成的一個特殊學(xué)生群體形式，該群體具有較強(qiáng)的凝聚力與向心力，聯(lián)系范圍相對比較廣泛，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力中重要形式。專業(yè)型社團(tuán)則是將高校特殊專業(yè)作為建設(shè)基礎(chǔ)，該社團(tuán)在建設(shè)過程具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性、發(fā)展性、優(yōu)質(zhì)性與獨(dú)特性，是現(xiàn)代化高校校園文化的新生力量，具有教學(xué)的專業(yè)特色。

一、影響大學(xué)生就業(yè)的原因

從我國高校大學(xué)生就業(yè)情況來看，存在諸多的問題，受大學(xué)生就業(yè)能力、實(shí)踐經(jīng)驗影響相對較大。

（一）大學(xué)生就業(yè)能力

就業(yè)問題在現(xiàn)代化高校大學(xué)生就業(yè)中顯得尤為突出，大學(xué)生的能力素質(zhì)與社會對人才的要求之間存在較大的差距，導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)過程存在諸多問題，在短時間內(nèi)無法尋找到一個適合自己發(fā)展的工作崗位。大學(xué)生的就業(yè)能力屬于自我表現(xiàn)的一種行為意識，主要是指大學(xué)生對就業(yè)機(jī)會的爭取度以及大學(xué)生在崗位中的競爭能力、求職能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、抗挫能力、意志力、職業(yè)素養(yǎng)、社會經(jīng)驗、溝通技巧等多方面的內(nèi)容。不少高校大學(xué)生在校期間各門功課的成績均十分的優(yōu)異，但是在求知過程中頻頻遇到困難，這就是現(xiàn)代化高校畢業(yè)生在求職過程中常出現(xiàn)的“高分低能”現(xiàn)象，即，學(xué)生擁有高水準(zhǔn)的專業(yè)知識，但是綜合素質(zhì)與綜合能力并不佳，缺乏展現(xiàn)自我、推銷自我、適應(yīng)社會的能力。

（二）大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗

不少用人單位在招收員工時，均會對應(yīng)聘者提出“工作經(jīng)驗”這一硬性條件，然而該條件恰恰是高校應(yīng)屆畢業(yè)生所缺少的一項內(nèi)容，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)面試過程頻頻碰壁。工作經(jīng)驗需要學(xué)生在長期的工作中不斷的積累與總結(jié)，通過開展一系列的社會活動，注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分轉(zhuǎn)變社會角色，順應(yīng)社會發(fā)展方向。因不少高校的教學(xué)工作與實(shí)際的社會出現(xiàn)一定的脫節(jié)，學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力無法得到提升，嚴(yán)重欠缺社會實(shí)踐經(jīng)驗，制約學(xué)生的綜合發(fā)展。

二、高校專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)提升大學(xué)生就業(yè)能力

針對高校大學(xué)生在就業(yè)中所存在的問題，高校教師不斷對其進(jìn)行積極探索與分析，以社團(tuán)建設(shè)作為突破口，使學(xué)生能夠在社團(tuán)活動中增加個人的實(shí)踐應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）鞏固大學(xué)生專業(yè)知識

高校專業(yè)型社團(tuán)是將高校某一個教學(xué)專業(yè)作為建設(shè)基礎(chǔ)，是專業(yè)教學(xué)活動的第二課堂，對學(xué)生的課后學(xué)習(xí)與實(shí)踐生活具有重要的影響作用。專業(yè)型社團(tuán)根據(jù)本專業(yè)的具體教學(xué)內(nèi)容定期開展一系列與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠根據(jù)課堂所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與技能，結(jié)合社團(tuán)活動的主要形式，靈活的將所學(xué)知識與技能運(yùn)用在社會活動之中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分展現(xiàn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)價值。以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例，高校以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為建設(shè)基礎(chǔ)，創(chuàng)建“畫社”等社團(tuán)形式，定期開展到社會中開展“義務(wù)畫像”活動，使高校大學(xué)生能夠積極與社會成員相接處，靈活運(yùn)用自己的繪畫技能，展現(xiàn)自己的繪畫水平。學(xué)生通過參加專業(yè)型社團(tuán)所開展的一系列社團(tuán)文化活動，能夠提高學(xué)生知識與技能的理解能力與應(yīng)用能力，鞏固學(xué)生專業(yè)知識，還能夠增加大學(xué)生與社會群眾溝通與交流的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

“學(xué)無止境”，高校大學(xué)生應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷對自己的知識與技能進(jìn)行擴(kuò)充與延伸。高效專業(yè)型社團(tuán)的建設(shè)充分發(fā)揮教學(xué)引導(dǎo)優(yōu)勢，通過開展一系列的校園活動、社會活動，使學(xué)生能夠感受到教學(xué)內(nèi)容的延展性與創(chuàng)新性，正視到自身所存在的不足，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的專業(yè)知識，從多個角度、多個層次，完善個人知識體系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，提高大學(xué)生自我管理意識、自我教育意識與自我服務(wù)意識，激發(fā)高校大學(xué)生的探索精神與創(chuàng)新精神，積極主動的參與到專業(yè)知識的探索、研究、分析活動中，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠從專業(yè)型社團(tuán)活動中感受到成功與收獲。

（三）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

高校通過建設(shè)專業(yè)型社團(tuán)，以教學(xué)專業(yè)為發(fā)展基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)，定期開展各項社團(tuán)文化活動，注重學(xué)生的行為規(guī)范與思想價值觀念，使學(xué)生能夠在各項社團(tuán)活動中加強(qiáng)與社會成員的接觸，增強(qiáng)大學(xué)生的溝通能力與合作能力，樹立大學(xué)生正確的人生觀、價值觀與世界觀，使大學(xué)生能夠擁有良好的人際關(guān)系，為后期發(fā)展奠定人脈基礎(chǔ)。另外，專業(yè)型社團(tuán)文化活動是一個最佳化的時間機(jī)會供應(yīng)平臺，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考意識，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識與探索意識，充分挖掘大學(xué)生的內(nèi)在潛能，使大學(xué)生能夠全面發(fā)展。

（四）提高學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗

高校專業(yè)型社團(tuán)在開展各項活動時，不僅僅局限到校園活動中，還延展到各項社會生活中。通過與社會企業(yè)、集團(tuán)進(jìn)行聯(lián)合，使高校大學(xué)生能夠參與到社會企業(yè)、集團(tuán)的各項活動中，充分了解企業(yè)、集團(tuán)的工作氛圍，明確工作目標(biāo)以及工作中所要注意的各項內(nèi)容，不斷積累社會實(shí)踐經(jīng)驗，提高學(xué)生專業(yè)知識的實(shí)踐能力與應(yīng)用能力，端正個人定位，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，對自己所欠缺的工作能力與技能進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)與提升，使大學(xué)生能夠成為一個滿足社會企業(yè)、集團(tuán)所需的高技能、高水平、高素質(zhì)專業(yè)性人才，提高高校畢業(yè)生在就業(yè)中的競爭力與發(fā)展力，使高校畢業(yè)生能夠在畢業(yè)之后擁有更廣闊的發(fā)展空間與發(fā)展價值。

三、總結(jié)

綜上所述，在現(xiàn)代化社會發(fā)展下，為提高高校大學(xué)生的就業(yè)率，使大學(xué)生擁有更高的就業(yè)優(yōu)勢，在高校領(lǐng)導(dǎo)的不斷研究下，特將專業(yè)課程作為社團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)，建立專業(yè)型社團(tuán)，使其成為專業(yè)課程學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，擁有更多學(xué)習(xí)機(jī)會與實(shí)踐機(jī)遇，提高學(xué)生社會實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大專業(yè)性社團(tuán)在高校教學(xué)活動的影響力。

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