小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

石銀銀

【摘要】近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育理念的提出，“新課改”的逐漸推行，一些中小學(xué)都進(jìn)行了課程改革，創(chuàng)新了教學(xué)的組織形式以及教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生年紀(jì)小，在一些思維習(xí)慣上還不夠成熟，數(shù)學(xué)這一門學(xué)科能夠鍛煉他們的思維能力和邏輯能力，同時(shí)還能增強(qiáng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算的能力，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)有重要的作用。隨著社會(huì)的進(jìn)步，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)如何創(chuàng)新，文章就從我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，提出了一些實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 數(shù)學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0134-02

小學(xué)數(shù)學(xué)教育對(duì)于學(xué)生有著重要的影響，但是在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，仍然存在許多弊端，比如教學(xué)方法太過(guò)陳舊，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高等。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新是十分重要的。對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，不僅可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，還可以改進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，促使老師的創(chuàng)新意識(shí)的提高。小學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，主要是由老師來(lái)引導(dǎo)，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師責(zé)任重大，如何在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師思考的主要內(nèi)容。

一、制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

相比于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)有著其獨(dú)特性，它不像語(yǔ)文那樣講的主要是理論，而是一種具有現(xiàn)實(shí)意義的知識(shí)，需要學(xué)生在實(shí)踐中去感受，所以，老師要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。這就要求老師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)既要講到書本上所出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，又要兼顧到學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。制定正確的教育目標(biāo)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

教師要想創(chuàng)新教學(xué)組織形式，就要進(jìn)行教學(xué)理念的改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，由以發(fā)展學(xué)生的知識(shí)水平轉(zhuǎn)變到以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力水平為主，創(chuàng)新教學(xué)理念，教師要把自己的思路打開，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，創(chuàng)新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定。

（二）教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定

實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，并不是要完全打破以前的傳統(tǒng)，突飛猛進(jìn)，超越于現(xiàn)實(shí)之上，而是要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新。所以，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，哪方面的知識(shí)比較薄弱，哪方面是重點(diǎn)，甚至哪一個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)什么，不擅長(zhǎng)什么，都要做好相關(guān)的準(zhǔn)備。只有制定了符合實(shí)際情況的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)工作才能更好的發(fā)展。

（三）教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要注意和自己的實(shí)際教學(xué)需要相結(jié)合

教師制定目標(biāo)，無(wú)非就是想要更好的給學(xué)生教授知識(shí)，讓自己的課堂更加省力，同時(shí)又能促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。所以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)是服務(wù)于教學(xué)需要的，教師在制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)需要，這樣才能夠更好的促進(jìn)課堂的順利開展。

二、要做好課前的導(dǎo)入工作

在一堂課當(dāng)中，課前導(dǎo)入十分重要，因?yàn)樗鼪Q定了學(xué)生是否能繼續(xù)聽下去，所以，創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)行一個(gè)有趣的課前導(dǎo)入十分重要，它可以把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，提高他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，從而聽好這一堂課。以下就是幾種比較好的課前導(dǎo)入方式。

（一）創(chuàng)設(shè)有趣的情境進(jìn)行導(dǎo)入

小學(xué)生一般想象能力都比較強(qiáng)，對(duì)于故事的渴求性比較大，如果教師在課前創(chuàng)設(shè)了比較有趣的情境進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生的積極性就會(huì)提高，更能讓他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中保持專注力，認(rèn)真聽講。教師在進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)時(shí)要注意制造一些有趣的情節(jié)，同時(shí)還要照顧到后面自己所要講的內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)和故事結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到良好的課堂效果。

（二）在課前進(jìn)行相應(yīng)的演示，讓學(xué)生提起興趣

小學(xué)生年紀(jì)比較小，對(duì)于大于自己的人總是喜歡模仿，教師在講課前可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生提升興趣，同時(shí)加深他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中讓他們自己操作，活躍課堂氛圍。比如，教師在教授多面體的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行觀察討論，提高他們的積極性。

（三）將過(guò)去講過(guò)的知識(shí)和新的知識(shí)相結(jié)合

學(xué)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫通、一脈相承的過(guò)程，在講授新課的時(shí)候，教師可以適當(dāng)?shù)幕仡櫼幌乱郧爸v過(guò)的知識(shí)，一方面加深學(xué)生的印象，另一方面，讓他們覺(jué)得新知識(shí)比較容易掌握，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

孩子是我們祖國(guó)的未來(lái)，讓他們接受良好的教育，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人是我們所有人的責(zé)任。教師作為孩子們?cè)谛Ｆ陂g接觸最多的人，對(duì)孩子的影響非常大，所以教師要時(shí)刻注意自己的言行，提高自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，教師也應(yīng)該拓寬思路，積極思考，努力為自己的課堂增添一抹亮色。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用學(xué)科，應(yīng)該在創(chuàng)新的同時(shí)，努力和現(xiàn)實(shí)生活相貼合，做到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和勤于思考的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]季明星.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].新課程（小學(xué)），2010（6）.

[2]寧雪婷.運(yùn)用生活實(shí)例活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探究[J].教師，2011（22）：110-124.