激活初中道德與法制課堂的方法與途徑

那布慶蘇

摘要：對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法制課堂效率的方法很多。只要我們滿懷愛(ài)心，用我們的人格魅力感染學(xué)生，加上刻苦鉆研、努力探索，我相信，初中道德與法制課教學(xué)一定會(huì)妙趣橫生。

關(guān)鍵詞：初中；道德與法制；方法

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0051-01

初中教師要努力結(jié)合新課改的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這樣才能夠打造高效的課堂。筆者作為一名初中道德與法制學(xué)科教師，在此談一談自己的一些認(rèn)識(shí)和看法。

1.營(yíng)造"快樂(lè)"的教學(xué)氣氛

在課改的新形勢(shì)下，教師不僅是授業(yè)者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須要更新自己的思想，要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，親近學(xué)生，從而建立和諧的師生關(guān)系。民主平等地對(duì)待學(xué)生是非常重要的。可是在實(shí)際教學(xué)工作中，部分教師對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)差等生，還是表現(xiàn)出了"蔑視"。這是不對(duì)的，我們要民主平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁，一定要把這句話作為自己的"座右銘"并付諸實(shí)際，絕不能對(duì)學(xué)習(xí)好的就"高看"一眼，對(duì)學(xué)習(xí)差的就"不看不管"，這樣會(huì)大大傷害學(xué)生的自尊心，甚至影響正常的師生關(guān)系，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)?，F(xiàn)在的教師是引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，當(dāng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)值得肯定的地方，也不要輕易否定不妥之處，而要允許學(xué)生闡述自己思考的理由，以培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，讓學(xué)生感受到參與的快樂(lè)和取得成果的喜悅。

2.在初中道德與法制課堂上積極嘗試多媒體教學(xué)

信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)日益普及的同時(shí)也推動(dòng)著教學(xué)方式的變革，現(xiàn)在初中學(xué)校也建有微機(jī)室或電教室，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高效、敏銳的信息獲??；方便、快捷的操作方式，都為多媒體教學(xué)提供了有力的保障。多媒體教學(xué)能把聲音、圖像等生動(dòng)地展示給學(xué)生，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。在道德與法制課的教學(xué)過(guò)程中，教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由于受到學(xué)生認(rèn)知水平、思維能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的制約，存在教師難教，學(xué)生難學(xué)的現(xiàn)象。信息技術(shù)應(yīng)用在道德與法制課堂教學(xué)，可使抽象的概念和說(shuō)教的理論具體化、形象化，通過(guò)展現(xiàn)圖、文、動(dòng)畫(huà)、視頻等資料，夠增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象，這就為教師解決教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)，在技術(shù)上提供了可能。如在教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第一單元《相親相愛(ài)一家人》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)"如何孝敬父母"這問(wèn)題展開(kāi)討論，這時(shí)嘗試運(yùn)用多媒體課件演示《給母親洗腳》公益廣告等，收到了很好的效果，使學(xué)生明白了孝敬父母要從了解父母、關(guān)愛(ài)父母開(kāi)始，要從身邊小事做起，不光要在嘴上說(shuō)，還要付諸到行動(dòng)中。

3.賞識(shí)教育，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的"快樂(lè)"

賞識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的，可能會(huì)改變學(xué)生的一生，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就是給學(xué)生一個(gè)激勵(lì)的目光或一句由衷的贊美。所以教師對(duì)于學(xué)生應(yīng)"大方"，不要吝嗇自己對(duì)學(xué)生激勵(lì)的目光或由衷的贊美，因?yàn)槊總€(gè)適時(shí)的賞識(shí)舉動(dòng)都是興奮劑，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能從而樹(shù)立自信。如果教師在與學(xué)生接觸交往中，多說(shuō)"你能行，你做得很好，你說(shuō)得真好，只要努力就能成功"等這些鼓勵(lì)的話，學(xué)生就會(huì)在教師的賞識(shí)中，多一份自信，多一份面對(duì)困難的勇氣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教師一定要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其是后進(jìn)生一定要及時(shí)給予他們充分的肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到自己的潛能很大，體驗(yàn)成功的"快樂(lè)"，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

4.在初中道德與法制課堂上積極嘗試學(xué)生參與模式

"人本觀念"的要求就是要在一切教學(xué)管理中解決好人的問(wèn)題，即解決好人的思想、認(rèn)識(shí)、情感以及知識(shí)、技能等問(wèn)題。所以，在道德與法制課教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)大膽嘗試實(shí)踐教學(xué)，改變以往"教師為主導(dǎo)"的模式，努力喚醒、激勵(lì)學(xué)生的主體參與意識(shí)，與教師共同參與教學(xué)活動(dòng)。我們每一個(gè)教師都應(yīng)樹(shù)立"以學(xué)生為本""一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)觀念。比如，在課堂上，筆者鼓勵(lì)學(xué)生談自己的親身經(jīng)歷，談生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，當(dāng)眾提出來(lái)，幫助學(xué)生人際關(guān)系、考試焦慮等。讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)道德與法制很有趣、很實(shí)用，能解決許多生活中的問(wèn)題，能為人生指明正確的航向。打破課堂的"安靜"。新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)"活而不亂"，這是新型師生關(guān)系的一種理念，同時(shí)更是對(duì)教師教學(xué)能力的考驗(yàn)。課堂"不亂"何來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維"。亂"是一種求異過(guò)程，更是一種求同過(guò)程，課堂"不亂"，勢(shì)必又回到嚴(yán)而有序的平靜狀態(tài)，學(xué)生成為聽(tīng)的個(gè)體而存在。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生由"不亂"到"亂"再到"不亂"，充當(dāng)了創(chuàng)設(shè)這個(gè)打破"安靜"的角色，這樣才能做到真正意義上激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生學(xué)有所得，使知識(shí)、能力、情感三個(gè)目標(biāo)相互聯(lián)系相互促進(jìn)，讓學(xué)生成為真正意義上的學(xué)習(xí)主體。

5.在初中道德與法制課堂上積極嘗試趣味性導(dǎo)入

5.1 活動(dòng)導(dǎo)入法：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生做游戲、演小品等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生思維能力均有很好的效果。

5.2 歌曲、名言導(dǎo)入法：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)、適時(shí)地將歌曲帶進(jìn)課堂，將歡樂(lè)融入學(xué)習(xí)，比老師的直接敘述來(lái)得更感人，更吸引學(xué)生。在不知不覺(jué)之間，對(duì)學(xué)生心理形成了感染和影響，讓學(xué)生在情感中明理，在明理中體驗(yàn)情感。名言中豐富的哲理能激發(fā)學(xué)生的探知欲，讓學(xué)生聯(lián)想，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

5.3 時(shí)事導(dǎo)入法：道德與法制課程要緊緊把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中運(yùn)用同學(xué)們對(duì)時(shí)事新聞、事件的報(bào)道較感興趣的心理，給學(xué)生講一些新聞事件把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境不失為一種值得嘗試的導(dǎo)入方法。又如在講"維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益"一課時(shí)，我得用多年的3.15晚會(huì)報(bào)道內(nèi)容，通過(guò)三鹿奶粉、PM2.5超標(biāo)、食品安全等事件等大家關(guān)注的熱點(diǎn)新聞及時(shí)導(dǎo)入新課，從而使學(xué)生不光了解了時(shí)事熱點(diǎn)，還能因此學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和家人。同時(shí)，每年中考都會(huì)有時(shí)事政治相關(guān)的題目，這種導(dǎo)入方法無(wú)形中會(huì)對(duì)學(xué)生鞏固時(shí)速熱點(diǎn)有很好的幫助作用，也為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)道德與法制課打下良好的基礎(chǔ)。

6.結(jié)語(yǔ)

作為一名道德與法制教師，只要能積極嘗試多媒體教學(xué)，恰當(dāng)科學(xué)的運(yùn)用多媒體課件；嘗試多種導(dǎo)入方法，力爭(zhēng)有趣、有意思、能吸收學(xué)生；把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與，主動(dòng)去學(xué)，同時(shí)在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，就一定能讓初中道德與法制課教學(xué)大放光彩。

參考文獻(xiàn)：

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