論述“中國夢”在大學生思想政治教育中的融入

張中梅 高壯偉

摘 要：高校思想政治教育課程是培養(yǎng)高校學生思想道德意識的重要課程，是高校德育工作的核心內(nèi)容。強化高校大學生思想政治教育，對進一步引導當代大學生樹立正確的理想信念，激發(fā)學生學習熱情，推動高校和諧穩(wěn)定具有重大而深遠的意義。21世紀是知識經(jīng)濟時代，人才對于一個國家發(fā)展來說重要性毋庸置疑。在全新的歷史時期，我國經(jīng)濟社會發(fā)展步入到深水區(qū)和改革關鍵區(qū)。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，小康社會建成需要我們深入學習習近平總書記的治國理政新理念，緊密結合發(fā)展大局，全面落實保持黨的純潔性建設的各項要求，切實加強大學生思想政治教育，努力培養(yǎng)和造就一支理想堅定、政治可靠，素質(zhì)過硬的大學生隊伍，為更好實現(xiàn)全國同步進入小康社會提供堅強的人才保證。本文主要結合實際情況，首先分析了“中國夢”在大學生思想政治教育中融入的重要意義，然后分析了“中國夢”在大學生思想政治教育中融入的途徑，希望通過本次研究對同行有所幫助。

關鍵詞：“中國夢” 大學生思想政治教育 融入

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）02-0-01

黨的十九大繼續(xù)深化發(fā)展“中國夢”理念，在當代大學生群體中引起強烈反響。大學生作為社會主義建設的未來接班人，是踐行“中國夢”的中堅力量，將“中國夢”論斷融入到大學教育中，對鍛煉學生意志品質(zhì)，形成正確的人生觀和世界觀具有積極作用。大學生作為青年一代是最有朝氣，最具有夢想的群體，“中國夢”應該是青年一代的奮斗目標。大學生思想政治教育工作是培養(yǎng)學生形成正確信仰、信念的重要課程，和我國先進的黨政理論聯(lián)系最為緊密，是高校教學體系中十分重要的課程。[1]在全新的歷史時期，大學生思想政治教育要緊跟時代發(fā)展進程，將“中國夢”深刻內(nèi)涵融入到課堂教學在中，體現(xiàn)當代中國的治國理政新理論和新論斷。

一、“中國夢”在大學生思想政治教育中融入的重要意義

1.大學生思想政治教育中融入“中國夢”有利于培養(yǎng)學生責任感和使命感

90后和00后已經(jīng)成為當代大學生主要群體，他們出生在新時代，一方面?zhèn)€性鮮明，善于獨立思考，獨立解決問題，具有廣泛的興趣愛好，而另一方面青年人還比較缺乏責任感和使命感，在學習和生活常常表現(xiàn)出沒有擔當。當代大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興的主要群體，也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的主力軍，他們肩負著偉大的歷史使命，承擔著民族振興的歷史責任。“中國夢”是我國先輩和當代領導人的一直堅持信仰和夢想，正是在這種理念的鼓舞下，我們才取得了新中國建立，改革開放，經(jīng)濟建設方面等諸多成果。將“中國夢”論斷很好地引入到高校思想政治教育體系中，可以更好的引導當代大學生認同和實踐這個夢想，在不斷努力和實踐探索過程中，大學生身上所肩負的責任感和使命感會不斷得到加強。[2]

2.大學生思想政治教育中融入“中國夢”有利于培養(yǎng)大學生的理想信念

大學生思想政治教育中融入“中國夢”實際上是一種理想信念的教育和灌輸，而理想信念是當代大學生思想政治教育所必須開展的。要想實現(xiàn)國家富強、社會和諧、富強民族，全面建成小康社會，實現(xiàn)民族偉大復興關鍵在于要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。這方面的理想和信念既是我們先輩所一致追求的，也是當代以習近平總書記為核心的黨中央所堅持不懈的追求。新時代大學生受到外來思想文化影響十分嚴重，很多大學生缺乏理想和信念，在學習和生活中常常感到十分迷茫，不知道何去何從。而大學生思想政治教育中融入“中國夢”勢必會激發(fā)當代大學生樹立遠大理想信念，為實現(xiàn)我國民族復興，國家富強而不懈努力奮斗。大學生思想政治教育中融入“中國夢”對大學生理想信念教育起到正向促進作用，是提高理想信念教育的重要舉措。[3]

3.大學生思想政治教育中融入“中國夢”能夠豐富思想政治教育內(nèi)容

“中國夢”論斷的提出對豐富大學生思想政治教育內(nèi)容起到很好的作用，是理想信念教育的一個延伸和拓展。[4]雖然“中國夢”所涉及到的內(nèi)容也是理想和信念教育，但是這個論斷是對理想信念教育的拓展和延伸，其范疇更大，包含了更多的內(nèi)容，這就為大學生思想政治教育提供了更加多樣化的教學素材和思想理論。將“中國夢”論斷很好地引入到高校思想政治教育體系中，通過讓大學生對“中國夢”論斷進行全面學習和了解，樹立雄心壯志和遠大志向，堅定自己的理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和道德觀，這是實現(xiàn)中華民族偉大復興的前提思想保證。“中國夢”所包含了豐富思想內(nèi)涵能夠更好激勵和引導大學生，深刻激發(fā)當代大學生堅持不懈、勇于奮斗，不斷創(chuàng)新，樂于奉獻的思想情感。由此可以看出，大學生思想政治教育中融入“中國夢”不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容和理論方法，反過來思想政治教育工作的開展也為“中國夢”宣教工作奠定了堅實基礎。[5]

二、“中國夢”在大學生思想政治教育中融入的途徑

1.健全課程內(nèi)容

大學階段是塑造學生人生觀、世界觀和價值觀的重要階段。因此，在大學生思想政治教育中，教師要想學生及時傳遞時代知識，確保教學工作能夠緊跟時代發(fā)展步伐，學生畢業(yè)后能夠很好融入到社會中。高校管理人員和思想政治教師應該重視對我黨先進理論和科學論斷的研究，加強對“中國夢”的內(nèi)涵學習，轉(zhuǎn)變教學理念，引入先進的教學觀念，為當代大學生堅定遠大抱負指明方向。健全課程內(nèi)容，提高大學生思想政治教育的先進性和時代性。[6]

2.將中國夢和大學生思想政治教育方法和內(nèi)容相結合，確保落實到實處

首先，要始終堅持大學生思想政治教育是“中國夢”理論教育的主要陣地，將“中國夢”理論融入到大學生思想政治教育體系中，貫穿于教學的全過程，采用理論和實踐相結合的教學模式對“中國夢”的深刻內(nèi)涵進行分析和講解，提高理論課程的吸引力和說服力；其次，堅持實踐教育方法開展“中國夢”教育。在教學中要采用生動有趣的教學方式如社會實踐，社會調(diào)查等方式，讓學生全面掌握國家動態(tài)。[7]高校要建立科學的實踐教育機制，讓學生廣泛參與社會實踐，自愿者服務，在實踐中不斷體會“中國夢”的深刻含義，提高大學生對該理論的認同感。

3.強化教師隊伍培養(yǎng)和校園文化營造，確保教育效果

首先，要積極組織教師開展“中國夢”理論機體學習和教學研究，保證整個教師隊伍都能掌握相應的專業(yè)知識和理論，同時還要進一步強化教師隊伍專業(yè)培訓，尤其是要加強思想政治教育隊伍專業(yè)教育，更新教師隊伍專業(yè)知識，緊跟時代發(fā)展動態(tài)，確保教學效果；其次，在校園內(nèi)要積極營造濃厚的學習“中國夢”校園文化氛圍，整合校報、校園電視臺、校園廣播、黨建網(wǎng)、黨建公眾號等媒介，借助“報、臺、網(wǎng)”聯(lián)動，開設專題網(wǎng)站如“中國夢”學習教育專題網(wǎng)站服務，開設專題欄目如“特別關注”積極宣傳報道“中國夢”校園文化活動情況，開設“香樟園茶坊”欄目積極宣傳黨的“中國夢”、黨的十九大報告等先進的理論知識，在校園中營造良好的學習氛圍。

參考文獻

[1]劉瑞軍，劉文叢. 將“中國夢”融入大學生思想政治教育的理論探究[J].吉林省教育學院學報（下旬）. 2013（11）

[2]袁雪艷，宋翠紅.大學生暑期社會實踐現(xiàn)存的問題[J].中國-東盟博覽. 2013 （11）

[3]李志平.將中國夢融入大學生思想政治教育的若干思考[J].山西農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）. 2013（10）

[4] 呂劍新，孫定義.以“中國夢”為載體加強大學生思想政治教育[J].學校黨建與思想教育. 2013（21）

[5]駱郁廷，史姍姍. 中國夢教育：大學生思想政治教育新課題[J].思想理論教育. 2013（17）

[6]王建利，華玉武.“中國夢”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].思想教育研究. 2013（07）

[7]蔣桂芳.中國夢視域下大學生思想政治理論課著力點探析[J].思想理論教育導刊. 2013（07）

作者簡介：張中梅（1976.7-），女，漢族，湖南邵陽人，講師，研究方向：思想政治教育與職業(yè)指導。高壯偉（1985.6-），山東菏澤人，漢族，研究方向：大學生思想政治教育與中國化馬克思主義。