高校輔導(dǎo)員在新時期大學(xué)生思想政治教育工作中的運用研究

摘 要：隨著當前我國現(xiàn)代化教育改革的不斷深入，當前高等教育產(chǎn)業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型升級，對于高校學(xué)生的教學(xué)和管理也提出了更高的要求。目前，我國各地高校紛紛建立針對學(xué)生管理的預(yù)警機制，強化對高校大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)和品質(zhì)，筆者以高校輔導(dǎo)員在新時期大學(xué)生思想政治教育工作為研究目標，深入探究現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的現(xiàn)狀和不足，并在此基礎(chǔ)上，對于新時期針對高校輔導(dǎo)員如何科學(xué)開展思想政治教育工作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出具有前瞻性的指導(dǎo)建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；改革要求

在目前我國教育體制的改革和優(yōu)化，把高校的教學(xué)和管理也納入了重點管理的內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)最重要的指導(dǎo)教師，其工作內(nèi)容不局限于對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的管理，同時新時期要更加側(cè)重于對學(xué)生心理健康的引導(dǎo)和思想政治的教育。只有不斷的強化學(xué)生的內(nèi)部素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。才能為學(xué)生未來的就業(yè)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。同時也為學(xué)生社會競爭力的提升提供素質(zhì)保證。這不僅僅是教學(xué)改革的要求，更是國家人才戰(zhàn)略實施的重要前提條件。

一、高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

高校輔導(dǎo)員與其他教師存在很大不同，其關(guān)鍵在于對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的管理更具有針對性，一般高校輔導(dǎo)員都是一個專業(yè)設(shè)置一個，以此更好的服務(wù)與本專業(yè)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。對于大學(xué)生來說，高校輔導(dǎo)員更像是班主任，比其他教師都更加親切，因此高校輔導(dǎo)員是開展學(xué)生思想政治教育工作的最佳人選。隨著我國社會化環(huán)境的越來越復(fù)雜，各種思想和文化元素對大學(xué)生身心健康的影響也越來越大，大學(xué)生自身由于社會經(jīng)驗匱乏，很容易受到不良思想文化的侵蝕。通過高校輔導(dǎo)員開展系統(tǒng)科學(xué)的思想政治教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長。

二、高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀和不足

（一）高校輔導(dǎo)員對思想政治教育工作缺乏科學(xué)的認識

縱觀現(xiàn)階段高校學(xué)生的培養(yǎng)過程中，高校輔導(dǎo)員的工作大都停留在基礎(chǔ)的學(xué)生管理中，忽視了對思想政治教育工作的合理展開。一方面，高校輔導(dǎo)員對思想政治教育工作缺乏科學(xué)的認識。并沒有給予思想政治教育工作應(yīng)有的重視和教學(xué)投入，使得思想政治教育工作停滯不前。另一方面，很多高校輔導(dǎo)員甚至都認為思想政治教育工作并不屬于自身的工作范疇，思想政治教育應(yīng)該由學(xué)校的心理咨詢中心負責(zé)，這使得對大學(xué)生思想政治教育工作很難有序開展，實際教學(xué)效果也不明顯。

（二）思想政治教育模式滯后

現(xiàn)階段在實施思想政治教育工作過程中，輔導(dǎo)員對于大學(xué)生的思想政治教育大多都是流于形式的存在，思想政治教育模式滯后、教學(xué)手段單一。在思想教學(xué)過程中忽視了對學(xué)生個性化的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的開發(fā)。使得思想政治教育也只是停留在理論教學(xué)上，并沒有切實的教學(xué)意義。同時教學(xué)手段的落后，這種教學(xué)模式，無法有效凸顯現(xiàn)實的思想政治教學(xué)效果，整體的教學(xué)效率也不高。

（三）學(xué)生情況復(fù)雜增加了教育難度

隨著高等院校生源的增加，招生規(guī)模的不斷擴大，高校學(xué)生數(shù)量較過去有了明顯的上升，學(xué)生的綜合素質(zhì)和個體情況差異也比較明顯。這給高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育帶來很大難度。另一方面，現(xiàn)階段學(xué)生受外部社會環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素影響比較大，面對激烈的市場競爭，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活壓力也明顯提升，這就會在一定程度上給學(xué)生的心理健康帶來諸多影響。進一步增加了高校輔導(dǎo)員思想政治教育的壓力。

三、新時期高校輔導(dǎo)員大學(xué)生思想政治教育工作的對策

（一）增強與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系

由于學(xué)生主體規(guī)模的不斷擴大，高校輔導(dǎo)員很難關(guān)注到每個學(xué)生的心理健康發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)該積極增強與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系，為思想政治教育的科學(xué)開展奠定基礎(chǔ)。一方面，教師可以利用QQ、微信等渠道增強與學(xué)生的溝通，增強對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況的了解。另一方面，也可以通過開展一定的團體活動，例如：排球比賽、籃球比賽等項目，師生的共同參與，也能有效增進感情的交流。以此建立良好的師生關(guān)系。只有這樣才能深入了解學(xué)生的心理變化和價值觀的養(yǎng)成。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍

學(xué)生的身心健康發(fā)展和價值觀的樹立離不開周圍環(huán)境的熏陶，因此為了加強對大學(xué)生的思想政治教育，還需要在宏觀上為學(xué)生營造一個良好健康的學(xué)習(xí)和生活氛圍。首先，還需要對校園文化的打造，用科學(xué)價值觀念做指導(dǎo)。傳達文明的校園精神。其次，也要為學(xué)生提供可以自習(xí)的安靜場所。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如：加強對學(xué)校自習(xí)室和圖書館的管理，以此營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。從而實現(xiàn)對學(xué)生產(chǎn)生積極向上的影響。

（三）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式

傳統(tǒng)意義上的思想政治教育都局限在理論教學(xué)上，忽視了對學(xué)生素質(zhì)等的培養(yǎng)，造成思想政治教育相對枯燥，實際教學(xué)效果也不明顯。應(yīng)當進一步引進和創(chuàng)新綜合性的教學(xué)內(nèi)容，傳達積極向上的理論內(nèi)容和文化知識。例如：多向?qū)W生普及現(xiàn)階段國家發(fā)展的時政信息和優(yōu)秀的文化精神，增加學(xué)生對社會發(fā)展的了解，同時也能讓學(xué)生受優(yōu)秀價值觀念的影響，形成良好的品質(zhì)。高校輔導(dǎo)員也要積極創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，通過互動的、雙向的教學(xué)方式來增強學(xué)生對于思想政治教育知識的自主學(xué)習(xí)。例如：通過開展教學(xué)活動，增強教學(xué)的互動性，進行角色扮演等。加深學(xué)生對于思想政治教育的了解和認識。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著我國對高校大學(xué)生的思想政治教育的關(guān)注，我國對思想政治教育都提出了更高的要求。從高校輔導(dǎo)員入手，創(chuàng)新思想政治教育方式，強化對學(xué)生綜合素質(zhì)和心理健康的教學(xué)關(guān)注。具有重要的教學(xué)和時代意義。面對宏觀上的教學(xué)發(fā)展趨勢，高校輔導(dǎo)員要積極提升自身對思想政治教育的重視，強化對學(xué)生價值觀和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。以此提升高校的整體教學(xué)水平和人才隊伍的綜合素質(zhì)。

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作者簡介：李靜宜（1983—），女，漢族，河南魯山人，管理學(xué)學(xué)士，助理經(jīng)濟師，主要研究方向：思想政治教育，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，酒店旅游管理。