實(shí)施導(dǎo)入教學(xué)提升政治效能

李向輝

政治課堂承擔(dān)著提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、促進(jìn)其對法律知識的掌握和健全其人格的重要責(zé)任，因此，教師需要不斷地思考如何才能將政治教學(xué)效果加以提高，并促使學(xué)生從課堂伊始就聚精會(huì)神地聽取和學(xué)習(xí)知識。大量的教學(xué)實(shí)踐表明，有效的課堂導(dǎo)入不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促使學(xué)生主動(dòng)地投入到政治課堂當(dāng)中。

《禮記》中曾記載：師也者，教之以事而喻諸德也。教師在教學(xué)過程中不僅需要為學(xué)生進(jìn)行知識的講解和傳遞，還需要通過連續(xù)、系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、道德素養(yǎng)的全面提升。因此，政治教師為了提升教學(xué)效果，需要通過采用課堂導(dǎo)入的教學(xué)方式來推進(jìn)課堂，并幫助學(xué)生從導(dǎo)入環(huán)節(jié)就開始建立學(xué)習(xí)興趣，深化知識學(xué)習(xí)能效。課堂導(dǎo)入的實(shí)施方法多種多樣，教師應(yīng)該以學(xué)生的愛好和興趣為導(dǎo)向，采用漫畫、視頻、游戲、探究活動(dòng)等豐富的課堂導(dǎo)入方式，借助有效導(dǎo)入環(huán)節(jié)的開展來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的興趣，提升政治課堂的教學(xué)能效。

漫畫導(dǎo)入

漫畫導(dǎo)入是一種通過漫畫進(jìn)行課堂導(dǎo)入的教學(xué)方式，因?yàn)楦咧猩膶W(xué)習(xí)壓力較大，如果教師可以通過漫畫這種輕松的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，不僅可以緩解學(xué)業(yè)壓力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生在不知不覺間進(jìn)入政治知識的學(xué)習(xí)過程中。因此，教師可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找與課堂知識相關(guān)的漫畫進(jìn)行課堂導(dǎo)入。例如，在《樹立正確的消費(fèi)觀》這一課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，為了提升學(xué)生的知識學(xué)習(xí)興趣，筆者使用一組漫畫進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入，這組漫畫由四幅漫畫組成，其中分別展示了四種不同的消費(fèi)心理——從眾、求異、攀比、求實(shí)，并通過夸張的表現(xiàn)手法來凸顯這四種消費(fèi)觀念的特點(diǎn)。接著，筆者要求學(xué)生在觀察和對比后說出這四種消費(fèi)觀念的特點(diǎn)和區(qū)別。以漫畫進(jìn)行導(dǎo)入的課堂開展方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促使學(xué)生主動(dòng)地投入到政治漫畫的觀察和討論中。同時(shí)，在對漫畫進(jìn)行觀察和討論的過程中，學(xué)生結(jié)合了自己的消費(fèi)習(xí)慣，樹立起了正確的消費(fèi)觀念，順利進(jìn)入了后續(xù)的政治知識學(xué)習(xí)過程中。

漫畫導(dǎo)入是一種通過漫畫這種藝術(shù)表現(xiàn)形式來開展課堂的教學(xué)方式，也是一種提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與積極性的教學(xué)導(dǎo)入形式。因此，教師應(yīng)該積極地從網(wǎng)絡(luò)、教材上尋找合適的漫畫，并促使學(xué)生在對漫畫進(jìn)行觀察和總結(jié)的過程中完成對課堂相關(guān)知識的深化認(rèn)識，并借此投入到后續(xù)的知識學(xué)習(xí)中。

視頻導(dǎo)入

視頻導(dǎo)入就是指教師需要通過視頻的查找、剪輯和在課堂上播放視頻導(dǎo)入教學(xué)，并借助視頻的直觀促進(jìn)學(xué)生的課堂參與，學(xué)生通過觀看和感受視頻積極地投入到政治課堂當(dāng)中。同時(shí)，視頻還能以豐富的畫面感向?qū)W生傳授知識，使學(xué)生更專注、更認(rèn)真地觀看視頻，進(jìn)而借助視頻內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生對課堂知識的理解。例如，在學(xué)習(xí)《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》這一課時(shí)，筆者首先在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用多媒體設(shè)備播放經(jīng)過剪輯的紀(jì)錄片——《新中國民間外交實(shí)錄》。在觀看視頻的過程中，學(xué)生被視頻展示的我國民間外交建設(shè)取得的成果所震撼，并對和平與發(fā)展的社會(huì)前景有了初步的認(rèn)識和了解。同時(shí)，通過視頻導(dǎo)入，學(xué)生了解到和平已經(jīng)成為世界的主流，而發(fā)展則是每一個(gè)國家共同謀求的出路與前進(jìn)的方向。因此，視頻導(dǎo)入不僅可以讓學(xué)生對即將教授的內(nèi)容產(chǎn)生初步的理解，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，能夠帶著在視頻觀看過程中產(chǎn)生的不解和問題認(rèn)真地進(jìn)行課堂知識的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中找到答案，完成政治知識的掌握。

視頻導(dǎo)入是一種較為直觀的教學(xué)開展方式，也是學(xué)生接受程度較高的導(dǎo)入方式之一。因此，教師應(yīng)該利用這種導(dǎo)入方式增強(qiáng)教學(xué)效果與提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

探究導(dǎo)入

探究導(dǎo)入是通過課堂開始后的問題探究來導(dǎo)入知識的有效的導(dǎo)入方式，因此，教師需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中提出課堂教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)問題，并要求學(xué)生在自主思考、合作探究的過程中解決問題和交流思想，進(jìn)而得出全面、完善的問題探究結(jié)果。

例如，在學(xué)習(xí)《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》這一課時(shí)，筆者選取菜價(jià)上漲這一社會(huì)現(xiàn)象來開展課堂探究，并將“如何看待菜價(jià)上漲”作為探究的問題，以此進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入。然后，筆者請學(xué)生先自主思考，并在學(xué)習(xí)小組中加以討論。同時(shí)，筆者結(jié)合學(xué)生的思考和小組討論的進(jìn)度進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，要求學(xué)生從整體與部分的辯證關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法等角度對這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考和解釋。經(jīng)過自主探究和合作探究的過程，學(xué)生從菜價(jià)上漲這一事件中看到了供需關(guān)系的變化，并結(jié)合目前的社會(huì)資源進(jìn)行了系統(tǒng)優(yōu)化和問題解決的方案設(shè)定?？梢?，探究導(dǎo)入可以促使學(xué)生借助已經(jīng)掌握的哲學(xué)知識對新知識進(jìn)行思考和探究，并通過探究實(shí)際問題來嘗試?yán)斫夂瓦\(yùn)用新知識，進(jìn)而幫助教師順利地引入新知識的課堂教學(xué)。

在高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極地開展有效的教學(xué)導(dǎo)入，以此來提升學(xué)生的課堂參與熱情和積極性，并幫助學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的認(rèn)真觀察和參與過程中對后續(xù)即將開展的政治教學(xué)產(chǎn)生基本的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣。筆者相信，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的開展過程中定可以顯著改善政治教學(xué)能效，使得整個(gè)課堂知識與趣味并重。