高校圖書館青年館員思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究

王振宇 劉正賢

摘 要：高校圖書館是高校重要的文獻資源建設(shè)和教學科研支持部門，肩負著學校文獻資源建設(shè)和服務(wù)的責任。青年館員作為高校圖書館日常管理服務(wù)的主要工作力量，在工作能力和方式方法上代表了高校圖書館的管理工作水平。為了能更好地發(fā)揮青年館員的工作能力，保持他們的工作積極性，高校圖書館有必要針對青年館員進一步完善思想政治教育工作，提升圖書館管理服務(wù)工作的質(zhì)量水平。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；青年館員；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）11-0189-03

Abstract： University library is an important document resource construction and teaching and scientific research-support department in colleges and universities， shouldering the responsibility of school literature resources construction and service. Young librarians， as the main work force of daily management services of university libraries， represent the management level of university libraries in terms of work ability and methods. In order to better display the work ability of young librarians and maintain their enthusiasm for work， it is necessary for college libraries to further improve the ideological and political education work for young librarians and improve the quality of library management services.

Keywords： university library； young librarian； ideological and political education

一、高校圖書館青年館員思想政治教育已取得成效

近幾十年來，我國高等教育事業(yè)得到了全面快速發(fā)展，高校圖書館在此背景下逐步變得規(guī)模壯大、功能健全、組織完善、作用顯著，而在這其中，高校圖書館館員隊伍的建設(shè)成果格外顯著。思想政治教育工作作為高校圖書館館員隊伍管理和建設(shè)中的最為重要工作內(nèi)容，在不斷的傳承和發(fā)展后，對于高校圖書館館員思想政治教育，尤其是對于青年館員的思想政治教育已初步取得了一定的成效。

（一）確立開展思想政治教育工作的原則

高校圖書館青年館員思想政治教育工作的原則是指在針對青年館員的具體教育工作中，處理各種矛盾和協(xié)調(diào)各種關(guān)系必須要遵循的準則或標準，這是思想政治教育工作者在長期思想政治教育中的經(jīng)驗和理性的結(jié)晶。堅持思想政治教育實事求是、對于不同情況下的處理要靈活變通、對于每一位青年館員都應(yīng)給予尊重愛護、在開展思想政治教育工作時應(yīng)適當注入情感、承認不同個體間的差異等等，這些原則指導(dǎo)著高校圖書館青年館員思想政治教育實施的整個過程，認真了解和熟練掌握高校圖書館青年館員思想政治教育工作開展的原則，能使得思想政治教育工作更加精準和高效。

（二）豐富了符合時代發(fā)展的教育內(nèi)容

高校圖書館青年館員思想政治教育的主要內(nèi)容是符合國家教育法規(guī)要求的先進思想教育內(nèi)容，是集中了愛國主義、集體主義、社會主義，包含了對青年館員進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育的要求，是結(jié)合高校圖書館工作環(huán)境和青年館員職業(yè)特點而量身定制的思想政治教育內(nèi)容。堅持馬克思主義理論教育是確保青年館員政治正確，思想堅定的根本；崗位職責教育是確保青年館員工作盡心，責任到位的基礎(chǔ)；公民素養(yǎng)和道德教育是提高青年館員自身素質(zhì)的保證。

（三）塑造了優(yōu)秀的青年館員群體

高校圖書館應(yīng)根據(jù)部門發(fā)展的需要，參照國家相應(yīng)的法律法規(guī)，確定選取工作人員的選取標準和流程，并根據(jù)人才發(fā)展和創(chuàng)新的要求改善創(chuàng)新人才的方式，為青年館員的健康發(fā)展創(chuàng)建良好的工作平臺。通過對青年館員個人職業(yè)生涯進行有效規(guī)劃、對其開展專業(yè)技能培訓(xùn)、選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年成員加入到圖書館管理隊伍中來，已經(jīng)為高校圖書館塑造出了青年館員隊伍。

二、高校圖書館青年館員消極思想狀態(tài)

在當前社會整體深化改革的時代背景下，高校圖書館青年館員很容易受到社會各方各面的種種不良因素的影響和感染，他們的思想和認識都會發(fā)生相應(yīng)的變化。只有及時了解這些思想意識的變化，找出消極思想的源頭，才能正確引導(dǎo)青年館員形成正確的世界觀和人生觀，從容的處理各種事態(tài)發(fā)展，增加高校圖書館人員隊伍的整體性和認可度，提高工作和服務(wù)效率。這些狀態(tài)表現(xiàn)為：

（一）缺少工作積極性

高校圖書館是一個較為穩(wěn)定的工作環(huán)境，長期處于此環(huán)境下，很容易讓青年館員產(chǎn)生安于現(xiàn)狀的心態(tài)；同時圖書館的工作崗位相對于學校其他科研、管理和教學的收入較低；青年館員處于事業(yè)和家庭發(fā)展的初期，工作與生活的雙重壓力會對青年館員的工作積極性產(chǎn)生很大的影響。

（二）缺少工作信心

缺少對本職工作和事業(yè)發(fā)展的認同是高校圖書館青年館員普遍存在的一項因素，這是與高校圖書館這樣的一種較為穩(wěn)定、發(fā)展前景不夠理想的工作環(huán)境有關(guān)。青年館員工作年齡和社會閱歷較少，在進入到高校圖書館這樣一個工作循環(huán)往復(fù)部門后，心態(tài)很容易形成安于現(xiàn)狀，不愿繼續(xù)努力奮斗的情況，他們不清楚在現(xiàn)有崗位的基礎(chǔ)上，工作前景的發(fā)展方向。而長此以往卻會讓這些青年館員更固守現(xiàn)狀，形成雖對自己的崗位工作及待遇所怨忌，但對自我發(fā)展缺少規(guī)劃和改變的勇氣。這對與青年館員及高校圖書館來說都不盡理想。

（三）相互攀比、態(tài)度消極

高校圖書館內(nèi)的工作人員配備數(shù)量一般在高等院校內(nèi)都比較多，人員來源廣泛，用工性質(zhì)也較為復(fù)雜，而圖書館員個人的身體及家庭狀況也不盡相同，有人長期患病，有些家里困難。因此，在高校圖書館的管理人員工作安排上及任務(wù)分配上很難做到公平、公正。而圖書館女性員工較多，更容易因工作產(chǎn)生一些摩擦及爭執(zhí)，影響工作開展。作為新人的青年館員，不可避免的成為了基層工作的重要勞動力，在與其他工作人員在工作分配及待遇福利上的比較之后，消極怠慢的心態(tài)便會對整個青年館員群體形成較為嚴重的不良影響。

（四）維護已有利益、抵制變動

近年來隨著計算機技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，電子化、信息化對高校圖書館的生存環(huán)境產(chǎn)生了嚴重的影響。高校圖書館從單一的紙質(zhì)閱讀正逐步向閱讀電子化、網(wǎng)絡(luò)化傾斜，不僅投入的資源和經(jīng)費比重不斷增加，對具有電子信息技術(shù)和素質(zhì)的人員需求也越來越高。相對于招聘社會上的技術(shù)人員，培訓(xùn)現(xiàn)有館員，尤其是接受能力較好的青年館員，是高校圖書館人才發(fā)展較為實際的選擇。但在實際工作中，由于習慣了慢節(jié)奏、低壓力的工作和生活條件，部分青年館員對于進一步的學習和進修都表現(xiàn)得不太適應(yīng)，拒絕學習和變動，從而限制了高校圖書館接受新的工作技術(shù)和方式的機會，對高校圖書館的健康運行和長遠發(fā)展都十分不利。

（五）個人意識高于集體意識

高校圖書館青年館員是成長于和平安定的一代人，在長期的學習和生活中形成了比較注重自我的一種狀態(tài)，對于自己的權(quán)利都會不懼壓力，敢于爭取，愿意挑戰(zhàn)，接受新變化、新事物。這些都是高校圖書館青年館員積極和有效的一面，但同時在受到社會中市場經(jīng)濟內(nèi)各種不良思想的感染，他們也表現(xiàn)出對于集體意識減少，團體意識缺失的情況。在日常工作中，對于高校圖書館內(nèi)的一些破壞、影響事件，只要不涉及到他個人，部分青年館員都采取了不關(guān)心的態(tài)度；一些關(guān)系到集體的活動或工作，部分青年館員也是基本采取消極面對的方式。他們固守自己的本職崗位，忽略高校圖書館內(nèi)其他的部分，這也是高校圖書館內(nèi)老員工對于青年館員抱怨較多的方面。

三、高校圖書館青年館員思想政治教育中的問題及原因分析

高校圖書館作為高等教育單位，本身在自我管理和教育方面，尤其是思想政治教育方面有著先天的優(yōu)勢。對于青年館員出現(xiàn)的問題應(yīng)該進行認真仔細的分析。

（一）思想政治教育工作重要性認識不夠

高校圖書館青年館員思想政治教育工作是一項性質(zhì)復(fù)雜的功能，不能只是簡單看作為高校圖書館對青年館員思想管理方式，它同時也是高校圖書館本身具有的教育功能中的一項。由于高校圖書館本身的性質(zhì)及功用，很難讓學校的管理者在繁忙的工作任務(wù)中，重視圖書館的思想政治工作，特別是青年館員的思想政治教育工作，而經(jīng)常開展針對青年館員思想政治教育無疑會直接影響到日常工作的開展和部門的運作。因此，無論是學校、圖書館還是青年館員個人在開展思想政治教育工作方面的認識程度都是不足的。

（二）思想政治教育體制欠缺

高校圖書館作為一個高校內(nèi)的業(yè)務(wù)及技術(shù)部門，本身在思想政治教育體制上就不夠完善。雖然在機構(gòu)設(shè)置上有黨員支部、小組、工會、基層科室等，人員配備上有分管黨委書記、支部書記、工會主席、科室管理人員等，但在針對青年館員的思想政治教育工作中仍然呈現(xiàn)出體制缺位、人員不足、獎懲不明、監(jiān)督不夠、保障不全等各種情況。思想政治教育工作很難對青年館員形成全覆蓋、共深化、同標準的效果，即使對于某些青年館員成功的形成了教育影響，也很難在整體上讓青年館員達到預(yù)想的教育效果。

（三）思想政治教育工作開展深度不足

教育模式和內(nèi)容的上下復(fù)制是思想政治教育工作中最容易出現(xiàn)的一種情況，這會導(dǎo)致思想政治教育形式單一、內(nèi)容枯燥、、深入不夠的不良效果。單一的學習馬克思列寧主義等理論，或是一些相關(guān)會議、活動的文件材料，雖然能確保高校圖書館廣大青年館員在思想上能緊跟主流，提高青年館員思想政治教育素質(zhì)，但在工作實踐性上都并不貼近青年館員的工作和生活，不能解答青年館員在工作和思想上的困惑，缺少思想政治教育對于青年館員的普遍性深入，很難具有針對性。校圖書館青年館員在這些思想政治教育活動中也很難調(diào)動出自己的學習積極性和主動性，長此以往不可避免的會形成思想政治教育的疲憊性和逆反心理，從而影響思想政治教育工作開展的預(yù)定成效。

（四）思想政治教育工作方式滯后

高校圖書館青年館員思想政治教育工作既需要傳承體制、系統(tǒng)中已有的成就和方式方法，也要根據(jù)實際情況、針對不同個體展開合適的改革和變化。但在目前的高校圖書館青年館員思想政治教育工作中，采用的教育方式仍然比較單一，缺少變革進步。大部分以看文件、聽報告、開會議、做小結(jié)等形式完成任務(wù)，既缺少思想政治教育工作的全面性，也無法針對不同人員的思想狀態(tài)做出相應(yīng)深入工作，導(dǎo)致了思想政治教育的實效性不高，影響到圖書館青年館員的思想及精神的健康。

四、高校圖書館青年館員思想政治教育完善對策

高等院校教育事業(yè)的快速發(fā)展給高校圖書館青年館員思想政治教育帶來了新的發(fā)展機遇。高校圖書館事業(yè)的改革和發(fā)展，必須要重視起青年館員的地位和作用，積極調(diào)動青年館員的健康精神面貌，革新和強化青年館員思想政治教育工作的方式方法，不斷完善高校圖書館青年館員思想政治教育工作的理念、體系、內(nèi)容和方法等。

（一）充實思想政治教育內(nèi)容

進一步充實高校圖書館青年館員思想政治教育內(nèi)容，通過增加圖書館改革責任教育，來提高青年館員的崗位責任意識和集體歸屬感；通過進行思想創(chuàng)新教育，來發(fā)揮出青年館員最大的工作效能和積極思想；通過高校圖書館文化建設(shè)教育，來完善圖書館整體形象，提高青年館員個人素質(zhì)，豐富圖書館文化內(nèi)涵。

（二）完善思想政治教育體系

首先要完善高校圖書館青年館員思想政治教育工作保障體系，確保思想政治教育的有效開展，高校及圖書館領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)都要重視青年館員思想政治教育工作，組建科學的管理負責機制，從黨政、工會、部門、小組、科室等多渠道、多角度推進工作，明確各自職責，確保思想政治教育工作的效果和目標，逐級相連，逐級相扣，影響所有的青年館員，達到預(yù)期的思想政治教育目標。

其次要推進思想政治教育工作的人員隊伍建設(shè)體系，提高教育者自身思想政治教育素質(zhì)。合格的思想政治教育教育要具有堅定的政治方向和覺悟，嚴格執(zhí)行政治激勵和政治任務(wù)，擁有加強的政治鑒別能力；要具備高的道德素質(zhì)，成為楷模，用科學的道德認識、高尚的道德信念和優(yōu)秀的道德品質(zhì)引導(dǎo)行動和工作的開展；還要具有良好的工作作風，把基層員工與圖書館整體工作相結(jié)合，尊重集體利益，擁有民眾基礎(chǔ)；最后，還要具備豐富的科學文化知識，業(yè)務(wù)能力較高、組織管理較強，心理素質(zhì)較好。

第三要健全思想政治教育管理制度體系，確保黨對思想政治的具體領(lǐng)導(dǎo)和管理，發(fā)展黨員隊伍建設(shè)和黨員學習教育工作，把青年館員都納入到黨委和團委的體系中來。還要通過行政管理工作加強思想政治教育工作的開展，把思想政治教育滲透在業(yè)務(wù)工作和行政管理之中，強化行政領(lǐng)導(dǎo)管理部門的思想政治教育職能。思想政治教育工作是一項整體參與性的工作，需要各部門在具體工作中協(xié)同奮進，優(yōu)化整合，調(diào)動所有組織、部門、人員的積極性，推動事業(yè)的順利發(fā)展。

最后要加強思想政治教育信息反饋體系建設(shè)，及時調(diào)整具體思想政治教育工作和計劃。在得到了思想政治教育過程的信息反饋之后，采取適當?shù)墓ぷ髡{(diào)節(jié)，增加思想政治教育活動的教育效果。信息反饋的調(diào)節(jié)工作需要在完善的反饋調(diào)節(jié)機制和制度下，對教育過程中的各項要素和內(nèi)容進行相應(yīng)的優(yōu)化，同時還要協(xié)調(diào)好思想政治教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的調(diào)節(jié)工作，保證思想政治教育過程的順利進行和有效執(zhí)行。

（三）改進思想政治教育方法

首先要鞏固落實現(xiàn)有的思想政治教育成效，改善思想政治教育開展的形式和方法，通過多渠道、多角度的教育角度確保思想政治教育工作開展到位，覆蓋到每一位青年館員；其次要加強績效考核與思想政治教育的關(guān)聯(lián)，激發(fā)青年館員的工作熱情和責任心，提供適當?shù)倪M修發(fā)展機會；最后要充分利用計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，建立網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，利用“自媒體”開展信息教育與情報收集，適應(yīng)時代發(fā)展。

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